三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)東南西北”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、(完整 word 版)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)東南西北”教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)東、南、西、北課型新課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出 其余的三個(gè)方向。2、讓學(xué)生參與活動(dòng),能用東、南、西、北描述物體所在的方向.3、從現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景中引入新課，使學(xué)生體會(huì)在生活中需要用到的 方位知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教 育。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向 , 根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三個(gè)方 向。能正確描述物體所在的方向。課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程(完整 word 版)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)東南西北”教學(xué)設(shè)計(jì)一、 學(xué)前準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)舊知。（1）回顧前

2、后左右?guī)煟耗阕坏那昂笞笥曳謩e是誰(shuí)？（2）激發(fā)矛盾師：同學(xué)們，你們有去過(guò)天安門(mén)嗎?（介紹天安門(mén)廣場(chǎng)，豐富學(xué)生認(rèn)知,引起注意）假設(shè)自己就在天安門(mén)廣場(chǎng)上 ,觀察各建筑物的位置關(guān)系舉例:黑板和、門(mén)在你們的哪一面？預(yù)設(shè)：黑板在我們的前面，門(mén)在我們的右面?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看向老師 , 看下黑板在老師的那一面 ? 門(mén)又在老師的那一面？預(yù)設(shè)：黑板在老師的后面，門(mén)在老師的左面。師：為什么會(huì)這樣？剛剛黑板才再你們前面，現(xiàn)在又到老師后面了！我們可不可以統(tǒng)一一下黑板和門(mén)的方向？（以此為矛盾激發(fā)學(xué)生思考，引出新知“東南西北”）2、導(dǎo)入新課.師問(wèn):同學(xué)們，你們知道太陽(yáng)是從什么地方升起？（學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)進(jìn)行發(fā)言）預(yù)設(shè)：東

3、邊。師:很好，這個(gè)“東邊 也是一種描述物體方向、位置的詞語(yǔ)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的位置與方向東、南、西、北。二、探究新知1、辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向.師：剛才我們已經(jīng)知道太陽(yáng)從東方方向升起。（1）想一想,太陽(yáng)從什么方向落下。（西方）(完整 word 版)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)東南西北”教學(xué)設(shè)計(jì)（2）指一指，西邊在哪里。（3）請(qǐng)同學(xué)們面向太陽(yáng)升起的方向 .提問(wèn):你們面對(duì)的、背對(duì)的、左手的、右手的位置分別是什么方向？（4）講述前、后、左、右與東、南、西、北的聯(lián)系 .預(yù)設(shè)：前東后西，左北右南 .（提供歌訣記憶）2、描述物體的位置師：同學(xué)們,現(xiàn)在你們已經(jīng)知道東南西北四個(gè)方向了，能不能用他們描述一下這所

4、學(xué)校的建筑都在哪個(gè)方向？比如圖書(shū)館在校園的哪面,為什么？生：在學(xué)校的東面,因?yàn)槲覀兛聪驁D書(shū)館就跟太陽(yáng)升起的方向一樣。師:說(shuō)的很好，體育館在校園的哪面？教學(xué)樓？大門(mén)？生：體育館在校園的西面；教學(xué)樓在校園的北面；大門(mén)在校園的南面。師：非常好,送給自己掌聲！3、學(xué)習(xí)兩組相對(duì)的方向。剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“東南西北”四個(gè)方向，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)門(mén)觀察一下這四個(gè)方向有什么聯(lián)系？ (提示：前跟后,左跟右是什么關(guān)系？)預(yù)設(shè)：東與西是相對(duì)的，南與北也是相對(duì)的.（2）現(xiàn)在老師隨意給出四個(gè)方向的其中一個(gè)，你們能知道其他三個(gè)嗎？現(xiàn)在老師先給出“東”。(獨(dú)立完成，小組討論,匯報(bào)總結(jié)）東(完整 word 版)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)東

5、南西北”教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)：能，東的對(duì)面是西，把東看作前面，所以左是北，也就是北在“十字上面，南跟北相對(duì) ,在“十字”的下面。（3）同學(xué)們：我們?yōu)槭裁匆础皷|、南、西、北 這樣的順序說(shuō)這四個(gè)方向呢？(學(xué)生自由想象發(fā)言）師:因?yàn)闁|南西北的順序是按順時(shí)針?lè)较蚺诺?。師：同學(xué)們看看是不是？生：是?？偨Y(jié):東南西北按順時(shí)針?lè)较蚺帕?三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、把教材第 3 頁(yè)例 1 補(bǔ)充完整。（1）提問(wèn)：小明是面向什么方向站立的 ,你是怎么知道的？（2）同桌互相交流，說(shuō)一說(shuō)操場(chǎng)四周的建筑物各在什么方向。（3）把結(jié)果填在教材上。2、教材第 5 頁(yè)練習(xí)一的第 1 題。（1)說(shuō)一說(shuō),教室在操場(chǎng)的什么方向。（2）說(shuō)一說(shuō),教室里的東、南、西、北各有些什么。四、思維訓(xùn)練繼續(xù)觀察天安門(mén)廣場(chǎng)及四周建筑物平面圖。結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)天安門(mén)城樓、正陽(yáng)門(mén)、人民大會(huì)堂、中國(guó)國(guó)家博物館和毛主席紀(jì)念堂等建筑物與人民英雄紀(jì)念碑的位置關(guān)系.五、課后作業(yè)教材第 5 頁(yè)練習(xí)一的第 2 題.向同學(xué)們介紹你的房間是怎