初中英語人教版八年級(jí)下冊(cè)Section A 1a-2d3

1、 八年級(jí)下七單元SectionA1a-2c教學(xué)反思 渝北區(qū)龍山中學(xué)校 姜利這節(jié)課我講的是八年級(jí)下冊(cè)七單元”Whats the highest mountain in the world?”SectionA 1a-2c部分。本節(jié)課內(nèi)容主要是談?wù)摰乩砼c自然。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生聽說能力和讓學(xué)生學(xué)會(huì)含有大數(shù)字的度量結(jié)構(gòu)的表述，并掌握用不同句式表達(dá)比較級(jí)和最高級(jí)，通過比較，了解中國與世界地理知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生熱愛中國、熱愛世界。本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)是緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，通過豐富多樣的英語活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生積極參與聽、說、讀、寫的教學(xué)任務(wù)，達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課既有許多精彩的亮

2、點(diǎn)也有值得改進(jìn)的地方。下面我將一一陳述。本節(jié)課亮點(diǎn)1.課堂引入新穎。本節(jié)課我是通過一首激動(dòng)人心的歌曲“中國之最”？進(jìn)行導(dǎo)入， 并借這首歌的內(nèi)容根據(jù)具體的中國之最設(shè)置六個(gè)問題，根據(jù)最后一個(gè)問題 “Whats the highest mountain in the world?”的答案”Qomolangma”告訴學(xué)生珠穆朗瑪峰不僅是中國最高峰，而且是世界最高峰。巧妙引入這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)世界之最，學(xué)生的興趣和積極性在不知不覺中被調(diào)動(dòng)起來。2.結(jié)合學(xué)生學(xué)情、采用靈活多樣的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛。初二學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心、部分學(xué)生不能長時(shí)間專注學(xué)習(xí)。鑒于此，我采用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)

3、英語的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來。比如，利用chant教大數(shù)字的表達(dá)，學(xué)生誦讀流暢，并能立即學(xué)以致用，省時(shí)高效；通過小詩總結(jié)比較級(jí)、最高級(jí)的構(gòu)成及用法，升華本節(jié)課的情感目標(biāo)：熱愛祖國、熱愛世界；對(duì)于新單詞的教學(xué)，利用優(yōu)美直觀的圖片教學(xué)，抓住學(xué)生的眼球，學(xué)生因喜愛而輕松地記住了單詞。整節(jié)課學(xué)生都是在學(xué)中樂，樂中學(xué)。3.整節(jié)課教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自如、過度巧妙。在每一個(gè)環(huán)節(jié)的最后都能自然進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。比如在聽歌曲“中國之最 ”后提問，巧妙設(shè)置最后一個(gè)問題中國最高峰是什么，從而引出珠穆朗瑪峰是世界最高峰，輕松進(jìn)入本節(jié)課的主題世界之最；在學(xué)生結(jié)對(duì)訓(xùn)練1c之后，教師與學(xué)生對(duì)話練習(xí)中國之最，世界之最，提問學(xué)生是否知道這些中國之最，世界之最究竟有多高、多長、多深等，巧妙進(jìn)入1a教學(xué)(根據(jù)我的教學(xué)設(shè)計(jì)，適當(dāng)調(diào)整了教學(xué)順序，由1b到1c再到1a)。總之每一個(gè)環(huán)節(jié)之后，我都精心設(shè)計(jì)過渡語言，讓學(xué)生帶著好奇、欣喜的求知欲進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。本節(jié)課的不足之處1.學(xué)生的口語練習(xí)不夠充分。因本節(jié)課教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生對(duì)話練習(xí)展示不夠。我反思了一下，復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)占的時(shí)間較多，有點(diǎn)拖沓冗長，可以提煉一下，把復(fù)習(xí)的一二個(gè)環(huán)節(jié)綜合一下，更清晰明了，又節(jié)省時(shí)間。2.黑板板書過于簡潔。板書應(yīng)盡可能把這節(jié)課的重點(diǎn)梳理出來，讓學(xué)生一看板書就能回顧這節(jié)課的知識(shí)。總之，在今后的英語教學(xué)中，我會(huì)本著“以學(xué)為主體，