班主任工作范文青春期孩子的心理特征

1、班主任工作范文之青春期小孩的心理特征 小孩上中學(xué)以后逐步進(jìn)入青春期，這時(shí)他們在形體上更接近于成人，在內(nèi)內(nèi)心也向成人靠攏，類似成人的愿望在他們內(nèi)心大量涌現(xiàn)。同時(shí)，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經(jīng)歷都缺乏，內(nèi)心經(jīng)常處于矛盾沖突之中。因而，我們要理解存在于他們自我認(rèn)識中的幾組明顯矛盾，因勢利導(dǎo)地教育小孩。、獨(dú)立和依賴的矛盾上中學(xué)以后，小孩們不再像小學(xué)時(shí)那樣服從教師和父母的指示，全盤地接受別人的評價(jià)。他們開場認(rèn)識到，以往本人的許多觀念并不是本人的，而是從師長那兒得來的。因而，他們開場探究真正的自我，用本人的眼睛去看世界。小孩非常想獨(dú)立，本人決定本人的事情；小孩覺得本人已經(jīng)長大了，不愿再和家長一起活動

2、。但是他們非常清晰，本人還不能完全獨(dú)立，還離不開父母的協(xié)助，還缺乏獨(dú)立于社會的資本和經(jīng)歷。因而，在他們自我認(rèn)識中存在著矛盾。、理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾所有的小孩都有著關(guān)于本人將來和關(guān)于人生的美妙理想，隨著他們認(rèn)識才能的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實(shí)。理想和現(xiàn)實(shí)之間的較大差異，在他們的自我認(rèn)識中產(chǎn)生了矛盾。有時(shí)候，小孩過于理想化的傾向往往是父母教育方式的結(jié)果。父母竭力讓小孩看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來，一旦小孩本人發(fā)覺，便處于困惑之中。有些父母本身存在著追求完滿的傾向，凡事有絕對化的要求，這也導(dǎo)致小孩理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾加劇。、自負(fù)和自卑的矛盾進(jìn)入青春期后，青青年開場像旁觀者一樣進(jìn)展自我觀察和評

3、價(jià)。這種自我評價(jià)可能是根據(jù)別人對本人的態(tài)度，也可能與本人類似的人做比擬，或者完全是內(nèi)心的自我分析和評價(jià)。這些評價(jià)具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化。例如，有的學(xué)生只因遭到教師的幾句批判就萎靡不振，而有的人為了別人不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)而得意洋洋。從妄自菲薄到自命不凡大概只有一墻之隔，而較多的時(shí)間里處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中。、溝通和封閉的矛盾青春青年渴望與同齡人交流思想、溝通內(nèi)心體驗(yàn)，排遣日益增長的孤單感。從青春期開場，小孩體會到了孤單的滋味。他們既充滿了各種夢想和向往，又會萌發(fā)許多孤單和感傷，同時(shí)有自我封閉的傾向。在實(shí)際生活中他們渴望有本人的房間，本人的桌柜，能夠存放本人的日記本、信件像冊等“私人物品”，不喜愛別人特別是父母向本人咨詢這咨詢那，不愿表露本人的內(nèi)心感受。父母為了理解小孩的內(nèi)心活動，有時(shí)對小孩的私人物品發(fā)生興趣，往往引起小孩的反感。如今，父母與小孩的“代溝”表現(xiàn)比擬明顯，這種現(xiàn)象事實(shí)上是小孩青春期自我認(rèn)識的矛盾之一。心理專家溫馨提示：