淺淡初中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理材料的作用

1、淺淡初中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理材料的作用淺淡初中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理材料的作用鄉(xiāng)土地理材料是初中地理必然要涉及的內(nèi)容，鄉(xiāng)土地理能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校所在地區(qū)的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，樹立可持續(xù)開展的觀念，增強(qiáng)愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。在中學(xué)地理教學(xué)過程中，結(jié)合存在于學(xué)生生活中的這些生動(dòng)有趣的地理事物論文聯(lián)盟和地理現(xiàn)象，既能滿足學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生的興趣，又能活潑課堂教學(xué)氣氛，有利于學(xué)生智力的開展，進(jìn)步地理課的質(zhì)量。一、結(jié)合鄉(xiāng)土地理材料可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性。如在講到地形的變化一節(jié)時(shí)，本節(jié)的主要問題就是：地形是變化的。一開始我用談話的方式問學(xué)生：同學(xué)們，你們?cè)诘厍蛏仙盍耸?/p>

2、幾年了，對(duì)于自己周圍的各種事物都很熟悉了，你們想想看，在你們的周圍或者附近有沒有哪座山消失了，或者說哪里突然間又出現(xiàn)了一座新山呢？學(xué)生齊聲答復(fù)：沒有。接著我又問：許多同學(xué)可能去過泰山，泰山是我們山東省的文化名山，有沒有哪位同學(xué)聽老輩的人說過，泰山如今和以前有所不同，就是說有沒有變高了或者降低了？學(xué)生們齊聲答復(fù)：沒有。這時(shí)，我緊接著又問：那么我們課本中為什么說地形是變化的呢？這個(gè)時(shí)候，從學(xué)生們那一雙雙充滿求知欲望的眼神中可以看出，他們的注意力顯然是被吸引住了，他們正急迫地等待著教師告訴他們?yōu)槭裁?。于是，我總結(jié)歸納說：地形要發(fā)生宏大的變化，不是一年、二年、一輩子所能觀察到的，而是要經(jīng)過幾百萬年、幾

3、千萬年甚至幾億年的時(shí)間。但是，在特殊情況下，大家也可以親眼目睹地形產(chǎn)生宏大的變化，如發(fā)生火山噴發(fā)、地震時(shí)。這樣，給學(xué)生們留下了深化的印象。二、結(jié)合鄉(xiāng)土地理材料能使抽象的、復(fù)雜的地理概念和地理事物詳細(xì)化，便于學(xué)生理解。初中學(xué)生由于年齡的增長(zhǎng)，抽象思維已開始占有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)，但是詳細(xì)形象思維仍然起著重要的作用。因此，在初中地理教學(xué)過程中，對(duì)于一切難度較大的地理概念，應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用直觀形象的材料，幫助學(xué)生加深理解。如講到交通運(yùn)輸中樞紐這個(gè)概念時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生回憶和觀察附近公共汽車站的情況。我問：我們班上有一部分同學(xué)是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的，假設(shè)家在牛莊、西范等地的同學(xué)，要回家應(yīng)到哪里去乘車？學(xué)生答復(fù)：校門口的汽車站。

4、我接著問：假設(shè)家在西城、辛店等地的同學(xué)呢？同學(xué)們同樣答復(fù)：校門口汽車站。接著，我補(bǔ)充講解：同樣，假設(shè)要經(jīng)辛鎮(zhèn)、東辛等地去油田基地、麻灣，也必須到校門口的汽車站來轉(zhuǎn)車，這個(gè)汽車站聯(lián)絡(luò)著我們東營(yíng)區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公路運(yùn)輸。我們校門口的汽車站就可以稱上是東營(yíng)區(qū)公路運(yùn)輸?shù)囊粋€(gè)樞紐。這樣，學(xué)生就可以把樞紐這個(gè)抽象的、復(fù)雜的地理概念詳細(xì)化、簡(jiǎn)單化，從而進(jìn)一步加深對(duì)交通樞紐及其根本地位和作用的認(rèn)識(shí)和理解。三、結(jié)合鄉(xiāng)土地理材料可以加深對(duì)地理知識(shí)的印象，而且也能逐漸培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣。如講授降水量季節(jié)變化時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生回憶一年中每個(gè)季節(jié)降水的情況，從而加深學(xué)生對(duì)降水量季節(jié)分配規(guī)律的印象。接著介紹降水量年際變化時(shí)，

5、我又引導(dǎo)學(xué)生回憶和觀察每年成功黃河大橋橋頭在洪水期時(shí)河水水位上下的變化情況，從而加深了對(duì)降水量年際變化概念的印象。同樣的，在講到夏季北半球晝長(zhǎng)夜短，冬季北半球晝短夜長(zhǎng)這個(gè)結(jié)論時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生回憶我們東營(yíng)夏天和冬天天黑時(shí)間的變化情況，使學(xué)生加深了對(duì)這個(gè)結(jié)論的印象四、結(jié)合鄉(xiāng)土地理材料可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本鄉(xiāng)外鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛，通過教師引導(dǎo)就能將這種思想轉(zhuǎn)化為對(duì)祖國(guó)的高度熱愛。如在講授我國(guó)水資源分配不均時(shí)，我就結(jié)合東營(yíng)春旱的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)了這一國(guó)情。我介紹說：我們生活在東營(yíng)，這是一座海濱城市，這里是黃河三角洲，大家走出家門就可見到海，我們這里水土資源配合欠佳地多水少。這樣，學(xué)生對(duì)東營(yíng)春旱就有了大概的

6、認(rèn)識(shí)。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，我接著講解了入?？诘膬?yōu)越性：我們東營(yíng)有個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)，就是資源豐富，不僅有豐富的土地資源，而且還有豐富的石油資源、海洋生物資源等。讓學(xué)生回憶，我們的石油不僅能滿足當(dāng)?shù)厥褂?，而且每天許多汽車運(yùn)往全國(guó)各地，甚至出口。這樣，首先培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛東營(yíng)的思想感情，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生為祖國(guó)建立而努力學(xué)習(xí)的熱情。五、通過結(jié)合鄉(xiāng)土地理材料并有意識(shí)地加以引導(dǎo)，可以讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理知識(shí)大有用處。鄉(xiāng)土地理材料，既為學(xué)生所熟知，又為學(xué)生所喜歡。在地理教學(xué)過程中，充分運(yùn)用學(xué)生自己身邊生動(dòng)實(shí)在的地理事實(shí)材料，以及對(duì)家鄉(xiāng)特殊感情的心理因素，提供一些有趣的問題讓學(xué)生深思細(xì)想，這樣，可以喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的理解和熱愛，鼓舞學(xué)生樹立建立美妙家鄉(xiāng)的豪情壯志，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生時(shí)常注意觀察生活的習(xí)慣。平時(shí)，可經(jīng)常介紹一些編寫地理小論文的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫鄉(xiāng)土地理小論文，讓學(xué)生充分展示自己的智慧才能，運(yùn)用所學(xué)到的各種知識(shí)效勞于家鄉(xiāng)的建立；同時(shí)還可以看到學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)各方面的變化和建立提出的一些見解和建議，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)地理知識(shí)是大有用處的?？傊诔踔械乩斫虒W(xué)過程中，充分運(yùn)用鄉(xiāng)土地理材料