教師資格證考試《小學綜合素質》沖刺強化練習卷(三)

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質沖刺強化練習卷(三)1“教育活動必須符合國家和社會公共利益”，這句話體現(xiàn)的原則是（ ）。A.國家性原則 B.公共性原則C.方向性原則 D.強制性原則 2張老師從教30年，一直關愛學生、嚴謹從教、待人和善、人際關系良好，但有時卻穿著奇裝異服來到學校，不太注意自己的儀表儀容。對張老師的職業(yè)修養(yǎng)最恰當?shù)脑u價是（）。 A.值得肯定，師德修養(yǎng)重在內在品質，與儀表修飾無關B.有待改善，師德修養(yǎng)是內在品質與儀表修飾的結合C.無可非議，穿著打扮是個人的自由與個性的表現(xiàn)D.無關緊要，能夠熱愛學生、教書育人才最重要 3（）被認為是教師專業(yè)發(fā)展最為關鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的“加速

2、器”和“永動機”。 A.在職教育B.教學實踐C.校本培訓D.教學反思 4在“以人為本”的教育理念指導下，具體到教育實踐中就是以（）為本。 A.教師B.教材C.學生D.社會需求 5Excel中，若在工作表中插入一列，則一般插在當前列的（）。 A.左側B.上方C.右側D.下方6世界上第一顆人造地球衛(wèi)星是由（）研制并于1957年10月4日成功發(fā)射的。 A.蘇聯(lián)B.美國C.英國D.法國7下列選項中，一舉推翻清王朝統(tǒng)治的歷史事件是（ ） A.金田起義B.戊戌變法C.辛亥革命D.五四運動8某老師向學生推銷課外輔導資料，要求學生必須購買。該老師的做法( )。 A.反映教學需要B.體現(xiàn)敬業(yè)精神C.違背教育規(guī)律

3、D.違背師德規(guī)范9小張老師是學校里剛來的一位新老師，對于教材知識的疑難點、對于教材的問題把握，他都會虛心向同事請教、向專家求解。對于學生提出的問題，他本著“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度解答。這說明小張老師可以做到（）。 A.團結協(xié)作B.嚴謹治學C.為人師表D.熱愛學生10某地發(fā)生了大量的古生物化石，則該地的巖石種類有可能是（ ） A.火成巖B.變質巖C.沉積巖D.巖漿巖11（2021年下半年真題）于老師在課堂上被學生的一個問題難住。課后，她遍查資料，還專門請教了專家，最終詳細地回復了學生。下列選項與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是（）。 A.言必信，行必果。”B.知不足，然后能自反也;

4、知困，然后能自強也?！盋.故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！盌.君子知至學之難易，而知其美惡，然后能博喻，能博喻然后能為師。” 12五年級學生陳某逃課去網吧上網，學校在得知消息后，應當（）。A、向當?shù)亟逃姓块T報告情況B、向當?shù)毓矙C關報告情況C、及時與陳某的父母取得聯(lián)系D、與當?shù)丶o檢監(jiān)察部門取得聯(lián)系 13發(fā)揮人的創(chuàng)造性，離不開求異思維。所謂求異思維，就是指注重已知與未知之間的矛盾，揭示現(xiàn)象與本質間的差別。它要求對公認為是完美無缺的定論持懷疑和批評態(tài)度，富于挑戰(zhàn)性地對待傳統(tǒng)和習慣的思維模式。正如李四光所說“不懷疑不能見真理”。根據(jù)上文，下列對“求異思維”理解正確的是()。A、是

5、對已知的矛盾進行揭示B、是富有懷疑和批評態(tài)度的思維模式C、是李四光所用過的思維方式D、是一種傳統(tǒng)的習慣思維方式 14下列關于消防常識的表示,不正確的是（） A.煤氣泄漏充滿室內時,應首先打開門窗通風B.當汽車因燃油泄露著火時,應立即用水澆滅C.電器因短路著火時,可用干粉滅火器撲滅D.當森林發(fā)送火災時,可以用社方式撲滅 15按照規(guī)定，中小學每個班級應當配備一名班主任，班主任由學校從班級任課教師中選聘，聘請一般應連續(xù)（ ）A.1學期以上B.1學年以上C.3學期以上D.2年以上 16圖中，教師做法違背的是（ ）。A.教育公平B.因材施教C.因勢利導D.循循善誘 17某官員出身寒徽通過科舉考試走上仕途

6、下列選項中，該官員生活的朝代可能是（） A.西漢B.東漢C.東晉D.唐代 18班主任陳老師根據(jù)數(shù)學成績將學生分為A、B、C三類,并為三類學生分別建立綜合成長檔案，以便以后能夠因材施教，促進學生發(fā)展。陳老師的做法 A.不恰當,忽視學生的主動發(fā)展B.恰當,注重學生的個性發(fā)展C.不恰當,忽視學生的全面發(fā)展D.恰當,注重學生的可持續(xù)發(fā)展19下列不屬于縣級人民代表大會權限的是（ ）。 A.罷免本級人民法院院長B.監(jiān)督本級監(jiān)察委員會工作C.撤銷本級人代會的不適當決議D.罷免上一級人代會的個別代表 20下列能源中，屬于可再生能源的是() A.煤炭B.石油C.風能D.核能 21在教育法規(guī)體系中具有最高的法律效

7、力，僅次于憲法的基本法律是（ ） A.中華人民共和國未成年人保護法B.中華人民共和國教育法C.中華人民共和國教師法D.中華人民共和國義務教育法 22下列節(jié)氣中列在陰歷十一月份的是（）A.小雪B.冬至C.小寒D.立冬 23某小學的一位教師，工作上認真負責，但對學生要求非常嚴厲，課堂上如果有學生在黑板上演示題目出錯，就會嚴厲訓斥，最嚴重的一次，他競一怒之下拽著學生的頭發(fā)往黑板上撞，并訓斥、謾罵學生，這位老師的行為( )A.合理，做到了愛崗敬業(yè)B.合理，做到了愛國守法C.不合理，沒有做到關愛學生D.不合理，沒有做到為人師表 24小學生周某曠課一天，學校未與其家長聯(lián)系。該校的做法（）。A.合法，是學生

8、自己違反校規(guī)B.合法，是家長未盡監(jiān)護職責C.不合法，學校應派學生出去尋找D.不合法，學校應及時與家長聯(lián)系 25萬老師脾氣急躁，有一次打了小夏同學一巴掌，小夏的母親第二天來學校找萬老師。如果你是萬老師，你會( ) A.特別注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉B.告訴小夏母親打小夏的理由C.不理會，因為自己情緒控制不好可能會與她吵起來D.在小夏面前告訴家長小夏如何不好好學習 26下列對國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的指導思想說法錯誤的是( )。 A.把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位B.高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀C.實施科教興國戰(zhàn)略

9、和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國D.全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人 27下列沒有語病的是( ) A.經過不懈的努力，國家圖書館在搜集、加工、存儲、提供古典文獻方面，已經形成具有中國特色的藏用并重的格局B.市委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統(tǒng)一發(fā)放C.法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿D.她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切，煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒

10、的河西走廊 28（2021年上半年真題）圖1中，該學校的做法（）。A.合法，有利于家長督促孩子學習B.合法，學校有接受助學捐款的權利C.不合法，學校不得收取任何保證金D.不合法，學校不能只收差生的保證金 29小學生李某多次違反學校管理制度 ,對于李某學校可以采取的管教方式是 ( )A.收容教養(yǎng) B.強制勸退 C.開除學籍 D.批評教育 1閱讀以下材料，按要求回答問題。李某是名牌大學的碩士研究生，畢業(yè)后到某高中任教，他的大部分同學都出國或到國內大公司任職。他原想去公司謀職，但未能如愿，無奈進入學校。來校之初，情緒低落，勉強應付上幾節(jié)課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，他與老同學聯(lián)系，

11、在校外做了一個兼職，并將大部分精力都投入到校外兼職中，對自己的本職工作卻敷衍了事。對于學生的教育，他也是缺乏耐心，經常批評甚至是侮辱學生。很多學生都反映，老師罵他們“木頭腦袋”“不開竅”學校多次找李老師談話，可依然沒有大的改進。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析教師的教育行為。 2一天，一位老師給學生上科學課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安排學生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并做寫記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不久一位同學跑過來說：“老師，我捉到一只螞蚱”其他同學也圍過來看，突然，一個同學說：“這是只公的?！眹^的同學哄堂大笑。老師問道：“你怎么知道的？”我觀察的，公螞蚱

12、有勁，跳的高。他自信的說。這是孩子最直接的推理，確實難能可貴的！老師及時表揚道：“你真是一個小生物學家，科學就是提出問題、研究問題、解決問題，希望你能認真研究一番?！焙⒆诱J真地點點頭，就在這時，以為同學跑過來告狀：“一個同學把螞蚱踩死了?！崩蠋熀芸煲庾R到這時一個絕好的教育機會。他走過去，幾個同學正在氣呼呼地責備那個同學。這位老師說：“一個螞蚱也是一個有生命的物體。我們應該愛護每一個有生命的物體。我相信，這位同學一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個建議：不如挖一個坑，把他安葬了吧！”于是，在學校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”?？梢哉f在這潛移默化中，學生對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教都來得

13、有效！問題1簡答題試從教師職業(yè)理念的角度，評析老師的教學行為。 3材料： 霧霾下的中國不美麗 這幾天，多個城市再度被霧霾籠罩。這似乎已成常態(tài)的霧霾天氣，讓民眾很焦心。惡劣的空氣質量不再只是一個警告，而是已成切實的危害。一些患者在霧霾的侵襲下，走進了醫(yī)院。 霧霾天氣的不斷出現(xiàn)，讓人相信，中國的經濟發(fā)展的確已經到了一個非轉型不可的階段。 事實上。霧霾的影響，已不僅僅傷害人的健康。看看媒體上那些占據(jù)主要版面的報道吧：高速公路被迫關閉，許多航班被迫取消，一些污染企業(yè)在政府部門的緊急指示下停工這是一幅多么亂哄哄的圖景。 從政府的角度來說，首先要明確：不能再走先污染、后治理之路。那是一條死路。環(huán)保部門須制

14、定更為嚴格的環(huán)境標準，并力求不打折扣地執(zhí)行。前者涉及的是未來如何發(fā)展的問題，后者則跟環(huán)境制度的完善與執(zhí)行聯(lián)系在一起。在改善空氣質量方面，接下來要做的事情很多，其中最為重要的。是能源結構的改善，是抑制高污染企業(yè)的排放，是降低汽車尾氣的污染量。在這個過程中。有必要提醒的是，為一己之政績而不顧環(huán)境者，仍會存在；為一企業(yè)之利益而阻礙治理的力量。仍會存在；環(huán)境系統(tǒng)中為小部門甚至個人私利而執(zhí)法不嚴的情形，仍會存在。對抗環(huán)境污染，不會是一個單純的挑戰(zhàn)，其中一定夾雜著許多人為的、利益的因素。這些因素使得問題更為復雜。 霧霾天氣的不斷出現(xiàn)。也在警告所謂汽車時代的沉重代價。大城市部分居民的生活方式，需要有新的審視

15、。汽車尾氣污染量的下降，顯然有賴于每一個車主的努力。美國經濟學家奧爾森在其名作集體行動的邏輯一書中早就論證過，所謂理性的“經濟人”難以為集體的共同利益采取行動。很多人總想著“搭便車”，由別人來付出努力，自己享受成果。其結果，少有人為共同利益而努力，共同的目標也往往成為泡影。呼吁全民為治污擔起責任的時代命題，很重要的一點，就是要走出集體行動的困境，要在觀念層面達成共識，內化為各自的理念，并將理念轉成實踐。 霧霾下的中國，不是美麗中國，是打破糾結、直面環(huán)境挑戰(zhàn)的時候了! (選自第一財經日報，有改動) (1)霧霾的出現(xiàn)給我們帶來了哪些影響?(請用自己的語言概括)(4分) (2)聯(lián)系全文，請談談對文中

16、最后一句話的理解。(10分) 1閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 有人說：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡若微風?！?對即將走上教師工作崗位的你來講，這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考? 要求： 用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。 【參考答案】1：B解析：教育必須符合國家和社會公共利益的原則，即教育的公共性原則。這一原則要求在我國境內舉辦的學校及其他教育機構應當堅持公益性，不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。故選B。 2：B解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是內在與外在的相結合，因此，題干中張教師的行為有待改善。 3：A解析：在職教育相對于職前培養(yǎng)和

17、入職指導而言，更具有針對性、實踐性和全面性，因此是教師專業(yè)發(fā)展最為關鍵的環(huán)節(jié)。在職教育是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動機”。 4：C解析：在以人為本的教育理念指導下，教育應以人的發(fā)展為出發(fā)點和基石，因為人是教育生成、教育行為存在的前提，是推進發(fā)展的“思想內涵和邏輯內核”，具體到教學實踐中，教師要“以學生為本”。因此本題選C。 5：A解析：工作表中插入一列，則一般插在當前列的左側；插入一行，則一般插在當前行的上方。 6：A解析：1957年10月4日，蘇聯(lián)在拜科努爾發(fā)射場發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星，人類從此進入了利用航天器探索外層空間的新時代。本題正確答案為A。 7：C解析：辛亥革命推翻了統(tǒng)

18、治中國二百六十多年的清王朝，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度。故本題選C。 8：D解析：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表。其中，為人師表要求“不利用職務之便謀取私利”。該老師私自向學生推銷課外輔導資料，一方面加重了學生課業(yè)負擔，另一方面利用職務之便以權謀私，是一種違背師德規(guī)范的做法。故選D。 9：B解析：“嚴謹治學”要求教師要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。小張老師不斷學習新知識，刻苦鉆研業(yè)務，體現(xiàn)了他嚴謹治學。 10：C解析：根據(jù)巖石成因的不同，可以把巖石分為：(1)巖漿巖；(2)沉積巖；(3)變質巖。其中，沉積巖是由沉積作用形成的巖石，指暴露在地殼表層的巖石在地球發(fā)

19、展過程中遭受各種外力的破壞，破壞產物在原地或者經過搬運沉積下來，再經過復雜的成巖作用而形成的巖石。沉積巖因其具有層理構造，可以尋找到化石、煤炭、石油等，被稱為記錄地球歷史的“書頁”和“文字”。 11：B解析：A項，說話一定要算數(shù)，行動一定要堅決、果斷，與題干不符。B項，知道不足，然后能自我檢查，對自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力進修。與題干中于老師遍查資料，向專家請教等相符，故選B。C項，有修養(yǎng)的人教育學生，誘導他們而不是牽著他們學習，啟迪他們而不是代替他們去弄通一切問題。D項，教師知道學生學習有難易的不同，學生的資質也有好壞的差別，然后才能多方誘導;能多方誘導的，才能當教師。 12

20、：C解析：學生傷害事故處理辦法第九條規(guī)定，對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知未成年學生的監(jiān)護人，導致未成年學生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的由學校承擔責任。據(jù)此可知，學校在得知消息后，應及時與陳某的監(jiān)護人即他父母取得聯(lián)系，故本題答案為C。 13：B解析：求異思維，要求“對公認為是完美無缺的定論持懷疑和批評態(tài)度，富于挑戰(zhàn)性地對待傳統(tǒng)和習慣的思維模式”。 14：B15：B解析：中小學班主任工作條例第二章第五條規(guī)定：班主任由學校從班級任課教師中選聘，聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般連續(xù)1學年以上。 16：A解析：學生有公平受教育的權利，教師

21、應該保護。圖中教師拒絕成績差的學生參加公開課，不但違背了教育公平的原則，而且剝奪了學生的受教育權，是極端錯誤的行為。 17：D解析：科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制度從我國隋唐時開始實行，廢除于清朝。 18：B解析：該老師將學生的成績分檔，進行針對性的教學，符合素質教育促進學生個性發(fā)展的理念。故本題選B。 19：D解析：憲法第一百零一條 縣級以上的地方各級人民代表大會選舉并且有權罷免本級監(jiān)察委員會主任、本級人民法院院長和本級人民檢察院檢察長。 ?第一百零四條?縣級以上的地方各級人民代表大會常務委員會討論、決定本行政區(qū)域內

22、各方面工作的重大事項；監(jiān)督本級人民政府、監(jiān)察委員會、人民法院和人民檢察院的工作；撤銷本級人民政府的不適當?shù)臎Q定和命令；撤銷下一級人民代表大會的不適當?shù)臎Q議；依照法律規(guī)定的權限決定國家機關工作人員的任免；在本級人民代表大會閉會期間，罷免和補選上一級人民代表大會的個別代表?？h級以上的地方各級人民代表大會常務委員會在本級人民代表大會閉會期間，罷免和補選上一級人民代表大會的個別代表。題干是縣級，故D 不屬于。 20：C解析：【解析】從可否循環(huán)使用上，我們可以把能源分為可再生能源和不可再生能源，其中，風能、水能等屬于可再生能源，而煤、石油、天然氣等屬于不可再生能源。 21：B解析：中華人民共和國教育法是

23、教育的根本大法，是由全國人民代表大會審議通過的，是位于國家根本大法中華人民共和國憲法之下的國家基本法律之一，與刑法民法等國家基本法律處于同等的法律地位。在整個教育法律體系中，教育法處于“母法”和“根本大法”的地位。具有最高的法律權威。 22：B解析：十四個節(jié)氣中，正月有立春、雨水；二月有驚蟄、春分；三月有清明、谷雨；四月有立夏、小滿；五月有芒種、夏至；六月有小暑、大暑；七月有立秋、處暑；八月有白露、秋分；九月有寒露、霜降；十月有立冬、小雪；十一月有大雪、冬至；十二月有小寒、大寒。 23：C解析：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關愛學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視

24、學生，不體罰或變相體罰學生。 24：D解析：中華人民共和國預防未成年人犯罪法第十六條規(guī)定：中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。題干中，學生曠課，學校未與家長取得聯(lián)系，這種做法是不合法的。 25：A解析：專家解析：由于萬老師脾氣急躁，所以在面對家長時要注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉。 26：A27：A解析：解析：B項中“生活用品和床上用品”是包含與被包含的關系。C項中“只是”與“或者”相互矛盾。D項中“煥發(fā)”和“芳香”搭配不當。 28：C解析：本題考查教育法。根據(jù)中華人民共和國教育法第七十八條規(guī)定，學校及其他教育機構違反國家有關規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政

25、部門或者其他有關行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。漫畫中某小學讓差生交2000元保證金是違規(guī)收費的行為。D項不能只收差生的保證金，說法片面，學校不得違規(guī)收費。 29：D解析：D【解析】根據(jù)中華人民共和國義務教育法第二十七條規(guī)定 ,對違反學校管理制度的學生 ,學校應當予以批評教育 ,不得開除。 1李老師的行為違反了教師職業(yè)道德，需要我們引以為戒。 首先，李老師的行為違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)強調教師要志存高遠，勤懇敬業(yè)，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中，李老師將大部分精力都投入到校外兼職上去了

26、，卻對自己的本職工作敷衍了事，違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。其次，李老師的行為違反了關愛學生的職業(yè)道德規(guī)范。關愛學生強調教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中，李老師在教育教學活動中，缺乏耐心，經常批評甚至是侮辱學生，沒有做到關愛學生。最后，李老師的行為違反了依法執(zhí)教的職業(yè)道德規(guī)范。依法執(zhí)教強調教師要自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。材料中，李老師諷刺挖苦學生，侵犯了學生的人格尊嚴權及其他權利，違反了相關法律法規(guī)。因此，作為教師，我們要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，勤懇敬業(yè)，認真負責，遵守法律法規(guī)，認真履行教師的義務，做學生的良師益友。促進學生健康成長。 2這是一堂

27、非常成功的科學課。從教室職業(yè)理念的角度，該老師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的教育觀、學生觀和教師觀。（1）該教室的教學行為體現(xiàn)了素質教育的教育觀。素質教育觀認為，教育活動應當指向人的整體的、全面的素質發(fā)展，使得人的整體品質、全面素質得到提升。素質教育要以培訓學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。材料中的老師給學生上科學課，安排學生走出課堂，到大自然里尋找有生命的物體，這正是對他們實踐能力的鍛煉。（2）該老師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的學生觀。全面發(fā)展的學生觀，是把學生看做主體需求、能夠主動發(fā)展；把學生作為一個整體；把學生作為有差異、有個性的人。該老師做到了以上幾點，鼓勵學生主動地去尋找物體，體現(xiàn)了以學生為

28、主體，把學生當作一個完整的人來看待。當學生給出解答時，該老師還及時表揚學生，并對他提出更高的期望，可見老師把學生當作有發(fā)展?jié)摿Φ娜?。當有學生踩死螞蚱的時候，該老師并沒有批評學生，而是安慰學生，進而讓學生領悟到生命的可貴。（3）該老師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的教師觀。教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學生的發(fā)展實際以及教育目標、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學方法，通過特定途徑來促進學生的成長，教師角色的性質就在于幫助學生成長。材料中該教師的角色正是學生學習的促進者和引導者。在教學活動中，以學生為主體，引導學生表達自己的觀點，最后啟發(fā)學生對生命的理解和珍惜。? 3(1)讓人

29、們心情變差，并且傷害了人的身心健康；妨礙了交通系統(tǒng)的正常運行；污染企業(yè)被迫停工，制約了經濟的良性發(fā)展。 (2)中國的經濟發(fā)展模式給環(huán)境帶來了巨大的污染，導致了霧霾的發(fā)生。霧霾不但有損人的身心健康，更會影響經濟的良性發(fā)展，這樣的中國不是我們希望看到的美麗中國。所以，必須采取措施治理霧霾。這就需要政府改變經濟發(fā)展模式，改善能源結構，抑制高污染企業(yè)的排放，降低汽車尾氣的污染量，更重要的是，要改變?yōu)檎叩恼冇^。同時，作為普通市民，也需要改變生活方式，共同承擔治理環(huán)境的時代命題。 【解析】 (1)第一題要求概括霧霾給我們帶來的影響，聯(lián)系材料，我們可知第二段主要講霧霾的影響。文中“霧霾的影響，也不僅僅傷

30、害人的健康”說明霧霾不但有損人的身心健康，而且還影響了社會正常的生產生活。此題整體不難，需要注意的是關于霧霾的影響要用自己的語言概括，不可直接摘抄材料內容。 (2)第二題主要考查對文中最后一句話的理解。其中“霧霾下的中國，不是美麗中國”作者這樣說的原因是因為霧霾給社會帶來了一系列不良影響。面對霧霾，“是打破糾結、直面環(huán)境挑戰(zhàn)的時候了”，這就是要考生回答面對霧霾我們應該怎樣做。整個題目不難，需要將理解的這句話分開來闡述，同時對文中的材料要進行相應的整合。 1育人如沏茶 著名作家三毛說：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡若微風?！比松缤悴琛?水溫夠了茶自香，水溫不夠難入味。同樣，作為教師，我們要提升人生的水溫，沏清香四溢的育人之茶。 堅定的信念是動力。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為