雙減后學校三年規(guī)劃

1、雙減后學校三年規(guī)劃突出重點提質量強化特色創(chuàng)名校xx小學三年規(guī)劃整體目標：以讓每個孩子陽光成長為理念，以葵田文化為引領，以教師專業(yè)化成長為內驅力，以“讀好書寫好字做好人”為校訓，以“立德樹人”、“五育并舉”為基礎，突出教育教研，突出藝術教育，突出足球和數(shù)字化教學工作。用三年時間，達到學校碩果累累成名校，教師專業(yè)成長多名師，學生全面發(fā)展有特長，個人方面做引領發(fā)展的品牌校長。具體從個人成長、學校特色和教研教學三方面進行。一、個人成長做引領xx小學快速發(fā)展的品牌校長1、提升綜合素養(yǎng)，增加個人魅力作為一個好校長，必定是綜合素養(yǎng)高，人格魅力強的。好習慣成就好未來，自律的人生更有意義。練一手字，修平和心，強

2、健康體，看文學書，這是我的發(fā)展理想。2、強化專業(yè)成長，提升管理能力看教育書籍，明前景方向，提管理能力，促專業(yè)成長，這是一個好校長應該具備的專業(yè)水平。在教育快速發(fā)展的今天，一個好校長應該是懂心理學，懂管理學，更懂教育學的好教師。3、帶領學校發(fā)展，激發(fā)內部活力一個好校長就是一所好學校，一個好校長應該成為帶領學校發(fā)展的動力車頭，自己跑得快，還要激發(fā)全體教師的內動力，讓他們成為自帶動力的動力車廂，學校成為告訴平穩(wěn)發(fā)展的動車組。除了擁有高尚的師德，良好的個人魅力，專業(yè)的教育學識，她還應該是學校發(fā)展藍圖的規(guī)劃者，各項工作率先垂范執(zhí)行的先行者，激發(fā)師生發(fā)展動力的點燃者，學校管理查缺補漏的修復者，為部隊前行加

3、油鼓勁兒的喝彩者。二、學校發(fā)展做足球和數(shù)字化雙核驅動的特色名校1、民主科學，制度激發(fā)活力。根據(jù)最新教育精神，修改績效考核方案、班主任考核方案，加入足球和數(shù)字化，教研教學等方面的專項考核?？己私浶Ｎ瘯岢觯毚鷷懻?，修改通過，執(zhí)行。讓民主加集中的考核方案作為引領學校發(fā)展方向的旗幟，讓公開加透明的評先表優(yōu)和考核作為學校公平發(fā)展的助推劑。2、強化推介，展示激發(fā)成就鼓勵推介教師學生參與數(shù)字化方面的活動和比賽，每年一度的藝術節(jié)活動專設“數(shù)字節(jié)”展區(qū)，每個學期進行一次“校長杯”足球賽。通過活動，激發(fā)興趣，展示水平，發(fā)現(xiàn)人才，讓師生走出學校，到更大的舞臺展示。3、雙核驅動，專業(yè)凝練特色教研教學、足球，數(shù)字

4、化校園（計算機，編程）引進專業(yè)團隊，進行培訓、專項指導。重點工作由校長親自抓，各指定一名班子成員負責具體工作，并把這兩項工作作為全體教師和班主任考核的專項內容。（一）足球，由政教主任具體負責，由體育專業(yè)的xx老師協(xié)助進行，引進專業(yè)俱樂部教練進行訓練。目標：21-22學年：厚基礎，提興趣，定機制，申報全國足球特色學校；22-23學年：見成效，打比賽，有苗子，足球隊區(qū)內小有名氣，有明星隊員；23-24學年：通過全國足球特色學校驗收，有一批明星學生被名校錄取，在區(qū)級比賽中能拿到冠軍。日常：大課間足球操營造足球氛圍，足球課激發(fā)專業(yè)興趣，足球社團培養(yǎng)校隊精英，成立足球俱樂部，俱樂部每周進行六次強化訓練。

5、活動：每個學期進行一次“校長杯”足球賽，作為一次大型活動，作為班主任的一次專項考核；推薦鼓勵學生參加鎮(zhèn)級以上的足球聯(lián)賽，得獎的隊員視為相應等級的榮譽，體現(xiàn)在班主任考核工作上。（二）數(shù)字校園創(chuàng)建，由副校長具體負責，由計算機專業(yè)的xx老師、xx老師協(xié)助。引進亞海信息科技公司進行后期的專業(yè)培訓，技術支持。數(shù)字化校園的硬件設施，分期付款，逐步添置；把培訓提高和學習使用工作，作為常規(guī)督查和日常工作的考核指標；積極鼓勵老師們參與數(shù)字化課堂方面的課題申報和活動參與；培養(yǎng)數(shù)字化應用教學的明星教師和骨干教師。三、教研教學“數(shù)字微課”助力課堂教學主陣地由主抓教學的副校長負責，教導處具體實施，抓好教研促教學，依托教學厚基礎。根據(jù)數(shù)字化校園的評價機制和學校一直堅持的好做法，依托數(shù)字化校園創(chuàng)建，依托骨干教師，依托科研項目，把教研教學品牌定位“數(shù)字化微課”教研，抓好常態(tài)教研，利用名師數(shù)字課，骨干教師引領課，同課異構微型課，進行扎實的教學研討，提升教學效率，提高教學質量。1.扎實教研，常態(tài)夯實基礎常態(tài)使用數(shù)字資源，常態(tài)教研，由教研組長安排，組織，評價，保障教研立足實際，因地制宜，研出實效，提升課堂質量，提升專業(yè)能力。2.搭建舞臺，活動展示成長通過數(shù)字微課的教研活動，提升教師專業(yè)能力，組織教師參與課題研究，參與數(shù)字課堂評比，從而讓數(shù)字校園建設真正