工作計(jì)劃學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃

1、學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案青年教師是一個(gè)學(xué)校的基石，是學(xué)校的未來(lái)。青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué) 校發(fā)展大計(jì)，關(guān)系學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為了貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃， 為了使青年教師盡快熟悉教學(xué)規(guī)律、掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、 站穩(wěn)講臺(tái)、做好教書(shū)育人工作，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及兩位老師的實(shí) 際情況，特制定本計(jì)劃及實(shí)施方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)青年教師的教學(xué)水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo)，努力使 青年教師成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)的有生力量，為 教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn)，并最終使其成為學(xué)校的中堅(jiān)力量 和學(xué)校骨干教師。二、培養(yǎng)對(duì)象1、陳艷梅老師，衡陽(yáng)師專(zhuān)畢業(yè)

2、。專(zhuān)科學(xué)歷，素質(zhì)較高 ，能力較強(qiáng)。2、李正雄老師，從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)，后從教。肯學(xué)肯鉆，刻苦敬業(yè)。三、培養(yǎng)要求1、青年教師要做到思想上進(jìn)，作風(fēng)過(guò)硬，工作扎實(shí)，成果豐碩。2、職業(yè)道德素質(zhì)。熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心；熱愛(ài) 學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，勇于開(kāi)拓；以身 作則，為人師表；團(tuán)結(jié)協(xié)作，有集體主義精神。3、備課要認(rèn)真規(guī)范，教案要反復(fù)修改和錘煉。在每次課前所備教案 必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師審閱同意。爭(zhēng)取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽(tīng)，學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃課后說(shuō)備課思想，爭(zhēng)取更大的提高。課后要及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)，及時(shí) 寫(xiě)好課后反思做好教學(xué)后記。4、要從思想意識(shí)上高度重視課堂教學(xué)工作。課前

3、認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備，反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。5、要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，要主動(dòng)聽(tīng)他們的課，請(qǐng)教和交 流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色， 每月聽(tīng)課不得少于8節(jié)；6、每學(xué)期認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)心得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)論文，并向有關(guān) 教育雜志投稿。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)等。通過(guò)培養(yǎng)，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有扎實(shí)的基本功；不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法；注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相結(jié)合，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng)。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐

4、富、教齡 8 年以上的老師（骨干教師或?qū)W科帶頭人）結(jié)對(duì)指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。四、培養(yǎng)內(nèi)容：1、政治思想理論：認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)黨的有關(guān)教育路線、方針、政策；2、教學(xué)基本技能：書(shū)寫(xiě)能力；語(yǔ)言表達(dá)能力；備課與說(shuō)課能力；課 堂教學(xué)能力；現(xiàn)代教育技術(shù)能力；教學(xué)反思能力；其他能力等。3、教育科研能力：課題研究能力，如含題、立項(xiàng)、開(kāi)題、過(guò)程研究、 總結(jié)等；論文撰寫(xiě)的能力。五、培養(yǎng)方法及措施學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃1、提高青年教師思想政治素質(zhì)。提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。 除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育 貫穿于日常各項(xiàng)工作過(guò)程中，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，幫助

5、他們樹(shù)立正 確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要 求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書(shū)育人的積極性，樹(shù)立崇高的 使命感和責(zé)任感，為人師表，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱 愛(ài)教育工作的思想，幫助他們牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，鞏固專(zhuān)業(yè)思想， 遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。2、實(shí)行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制。青年教師向骨干教師學(xué)師德、學(xué)技能，要先聽(tīng)課后上課。每位青年教 師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，仔細(xì)研究骨干教師的講課技巧，不斷提高授課 水平。青年教師要詳寫(xiě)教案，分課時(shí)備課，教案必須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱 簽字后方可使用。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的 原則，公開(kāi)教案，公開(kāi)課堂，以

6、便于青年教師學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師要提前批閱青年教師的教案，幫助青年教師準(zhǔn)確把握課堂教 學(xué)目標(biāo)，掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情 況，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。要堅(jiān)持聽(tīng)青年教師講課每周至少一節(jié) 課，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)。3、實(shí)行青年教師跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材， 把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)，能夠 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決本學(xué)科本專(zhuān)業(yè)的基本題目，要求青年教師學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃通讀初中教學(xué)大綱和教材，做好教材上全部練習(xí)，形成自己對(duì)初中教 育的初步認(rèn)識(shí)，盡快成長(zhǎng)。4、抓好備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等基本環(huán)節(jié)。要求青年教師積極參加集體備課， 隨時(shí)交流見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)動(dòng)腦 筋

7、，大膽提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題，促進(jìn)老教師更深入地思考問(wèn)題，把 備課提高到一個(gè)新水平。在授課后，寫(xiě)好教后記。指導(dǎo)教師要經(jīng)常聽(tīng)青年教師的課，聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)議，肯定成績(jī)，找出 不足，及時(shí)糾正，幫助青年教師不斷進(jìn)步。5、建立考核檔案，鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)青年教師的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功、學(xué)科基本功等量化計(jì)分，記入 青年教師的業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期都要開(kāi)展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論 文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能展示評(píng)比等活動(dòng)，使青年教師在實(shí)踐中得到鍛 煉和提高。6、搭建活動(dòng)舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師整體素質(zhì)的提高。進(jìn)行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基 本方法。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索；圖書(shū)館利用和網(wǎng)上資料檢

8、 索；撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述與讀書(shū)報(bào)告；撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，獨(dú)立申報(bào)課題或參 與導(dǎo)師申報(bào)課題；參與導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)研究；論文撰寫(xiě)等。要勇挑重?fù)?dān)，在 課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng)。通過(guò)參加編寫(xiě)教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書(shū)寫(xiě)，能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新，勇于開(kāi)發(fā)，把學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在多媒體 CAI教學(xué)課件制作、先進(jìn)教學(xué)軟件 的開(kāi)發(fā)應(yīng)用、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)等方面發(fā)揮自己的優(yōu) 勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。學(xué)校要及時(shí)搭建教研活動(dòng)舞臺(tái)，讓青年教師有一個(gè)充分展示自己的機(jī) 會(huì)，讓

9、青年教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)。同時(shí)，要多組織青年教師到兄弟學(xué)校及外地 學(xué)校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流。還可不定期地聘請(qǐng)有關(guān)教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校與 青年教師進(jìn)行座談交流。7、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；積極進(jìn)行 技術(shù)創(chuàng)新，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò)、電子教案 的制作，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下工夫。六、培養(yǎng)形式1、教學(xué)匯報(bào)課。每學(xué)期青年教師都要上匯報(bào)課。匯報(bào)課在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月份進(jìn)行，學(xué)校將組織評(píng)委打分，所得分?jǐn)?shù)將記入青年教 師培養(yǎng)檔案。2、舉辦各類(lèi)知識(shí)講座。利用校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源開(kāi)展各類(lèi)講座。3、座談交流。各年級(jí)要經(jīng)常組織青年教師開(kāi)

10、展座談會(huì)，年級(jí)主任要認(rèn)真傾聽(tīng)他們的要求，交流思想，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。青年教師之間相互交流心得、交流課堂教學(xué)的方法，做到互幫互助共同提高。4、加強(qiáng)對(duì)試題的研究。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，讓青年教師參與過(guò)關(guān) 題和月考試題的命題工作，提高青年教師對(duì)教材、試題、中考考點(diǎn)與學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃熱點(diǎn)的把握能力。5、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。青年教師在新學(xué)年開(kāi)學(xué)初要認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科本 學(xué)年度的課程標(biāo)準(zhǔn)，由教務(wù)處組織達(dá)標(biāo)考試。6、確定個(gè)案研究。青年教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)校本研究的理論書(shū)籍，選取 個(gè)案研究的對(duì)象，搜集和整理研究對(duì)象的資料，確立研究方案，并努 力加以實(shí)施。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇個(gè)案分析論文。七、考核評(píng)價(jià)成立考核評(píng)價(jià)小組，對(duì)青年教師

11、的政治思想；教學(xué)能力；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給 出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。檢查項(xiàng)目包括：聽(tīng)課；檢查指導(dǎo)教案； 檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)；教育教學(xué)與科研論文；電 子課件等。根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格。篇二: 青年教師個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃青年教師個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃作為一名青年教師，不僅面臨著社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的挑戰(zhàn)， 更面臨 著新課程對(duì)教師的挑戰(zhàn)。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路， 在焦慮、困惑和進(jìn)取、希望中不斷摸索，努力尋找自身的發(fā)展方向， 為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進(jìn)步，為了使自己在進(jìn)步的路上方向 明確，避免走彎路，

12、特定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃： 一、自我定位及發(fā)展目標(biāo)1、自我定位：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，努力學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃完成學(xué)校要求的各項(xiàng)工作和任務(wù)。2、發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、 寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠(chéng)、和善的處世 能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。 二、目標(biāo)和任務(wù)師德目標(biāo)方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高 的、無(wú)止境的，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí) 踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、 歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華

13、和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、 奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。業(yè)務(wù)技能方面：1、認(rèn)真制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施2、利用課外時(shí)間每天練習(xí)三筆字，積極背誦“三百篇”3、在結(jié)對(duì)教師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案，請(qǐng)教學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)制作課件，4、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，主動(dòng)參與學(xué)校的課題研究5、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的 老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)同行的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。6、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué) 習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、要達(dá)到的效果學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃通過(guò)兩年的逐步學(xué)習(xí)，要達(dá)到如下預(yù)期效果：.學(xué)習(xí)專(zhuān)

14、業(yè)化知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。.能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。.努力成為一名合格的小學(xué)教師。.成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。四、個(gè)人的建議和要求.多參加各類(lèi)高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的各方面水平有所提高。.多提供機(jī)會(huì)走出校門(mén)，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。篇三：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃第二實(shí)驗(yàn)學(xué)小牛小連根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任魏娜娜與任曉琴兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平， 使青年教師成長(zhǎng) 的更快，加大對(duì)魏娜娜與任曉琴老師的傳幫帶力度

15、， 加強(qiáng)對(duì)她們的業(yè) 務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及 兩位老師的實(shí)際情況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：一、指導(dǎo)備課方面：每周與兩位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標(biāo), 根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際 情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提 高她們對(duì)教材的理解駕御能力。學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃二、常規(guī)教學(xué)方面：每周互聽(tīng)一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。兩位老師利用多媒體共同設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。三、教育科研方面：1、每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)

16、上和學(xué)校訂的刊物上查找相 關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì)，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高 理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中2、指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。四、課外輔導(dǎo)方面：學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃，讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導(dǎo)兩位老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì)，來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，與兩位老 師一起完成各項(xiàng)藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，參加市、縣舉辦的各種文藝活動(dòng)， 在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高?？傊鳛橹笇?dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互 切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平再上一 個(gè)新臺(tái)階。xx年9月1日培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校牛小

17、連本人自xx年擔(dān)任小學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師以來(lái)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高 自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，按學(xué)校要求積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍， 成 為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)任過(guò)王艷琴劉彩琴等教師的指導(dǎo)老師， 她們當(dāng)中多人在評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，論文在省、市級(jí)發(fā)表，多次被評(píng)為先 進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任。今年，我又擔(dān)任魏娜娜、任小琴兩位青年教 師的知道老師。對(duì)于青年教師，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對(duì)青年教師 進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：1、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策，不 僅要教書(shū)育人，還要為人師表，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)、工作、師德的表率。2、

18、指導(dǎo)青年教師備課、上課，嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求，進(jìn)行教 法指導(dǎo)，充分了解學(xué)生，在備課中要求能備學(xué)生，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生 的情況進(jìn)行備課、上課，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。3、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，教給學(xué)生一碗水，教師要有一 桶水，要求青年教師利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)水 平。4、鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真、積極上好校級(jí)以上各類(lèi)評(píng)優(yōu)課、觀摩課、示 范課、公開(kāi)課，為自身爭(zhēng)取鍛煉的舞臺(tái)，本人積極指導(dǎo)，配合她們上 好試驗(yàn)課，幫助她們修改教案。有時(shí)自己先上觀摩課給青年教師看， 讓她們了解怎樣才能把握好教學(xué)過(guò)程。給她們鼓勵(lì)，提高信心。通過(guò) 本人的精心指導(dǎo)，原來(lái)的青年教師王艷琴與劉彩

19、琴已成長(zhǎng)為學(xué)校的骨 干力量，王艷琴今年被評(píng)為xx年度教師節(jié)模范，劉彩琴獲的xx年度 縣級(jí)優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?？吹剿齻兊某砷L(zhǎng)與進(jìn)步，我感到由衷的高 興。今年指導(dǎo)的這兩位青年教師，她們倆的整體素質(zhì)也非常好，敬業(yè)學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃上進(jìn)，刻苦專(zhuān)研5、指導(dǎo)她們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神，積極推進(jìn) 課程改革，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所 提高。今后我將更加努力，與她們攜手共進(jìn)。篇四 ：中青年教師培養(yǎng)成長(zhǎng) 計(jì)劃中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步全面提高教師的素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校蓬勃發(fā)展的后勁，打造我校強(qiáng)校之勢(shì)，為此學(xué)校特制定中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校將采用多種形式

20、和途徑為青年教師提供成 才的機(jī)會(huì)，促使其脫穎而出，盡快使全校中青年教師的成長(zhǎng)形成穩(wěn)健 的向上梯度。一、機(jī)構(gòu)設(shè)置：青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李淑杰副組長(zhǎng)：陳小紅成員：姚占利董愛(ài)紅裴懷珍劉銀紅領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：檢查教師“傳幫帶”活動(dòng)的實(shí)施與落實(shí)。二、指導(dǎo)思想學(xué)校通過(guò)對(duì)教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平、教師的個(gè)人特質(zhì)及年齡構(gòu)成等現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析，建立“導(dǎo)師制”倡導(dǎo)“雙向成材” ， 即為“初出茅廬”的教學(xué)新兵拜“教學(xué)指導(dǎo)之師”，同時(shí)也調(diào)動(dòng)中青學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃年教師自身的成才欲望，形成“要我成才”和“我要成才”的雙動(dòng)力。讓中青年教師在培訓(xùn)活動(dòng)中，不斷提高全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力，學(xué)科知識(shí)拓展能力，信息技

21、術(shù)運(yùn)用及整合能力 和教育科研研究能力。使他們?cè)趯?shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)實(shí)踐中茁 壯成長(zhǎng)起來(lái)。三、培養(yǎng)目標(biāo).培養(yǎng)中青年教師不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是中青年教師個(gè)人成長(zhǎng)的需要。使中青年教師在工作中明確自己的成長(zhǎng)目標(biāo)， 制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，磨練自己各項(xiàng)教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧, 洋溢教學(xué)熱情，揮灑教學(xué)魅力，“享受教育”的現(xiàn)代型教師。.使培養(yǎng)對(duì)象樹(shù)立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感，樹(shù)立現(xiàn)代化教育理念。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐，信息技術(shù)運(yùn)用，教育科學(xué)研究及 專(zhuān)家指導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對(duì)象的教育創(chuàng)新思維能力，學(xué)科知識(shí)拓展 能力，信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。.促使他們逐步形成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色，使他們

22、在各方面盡快達(dá)到省、市、校各級(jí)學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師等評(píng)選規(guī)定的條件，為市級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。.中青年教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用。四、培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)校為培訓(xùn)對(duì)象創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái)。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng)，現(xiàn)代化教育理論水平，專(zhuān)業(yè)學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃水平，課程整合能力，教育技術(shù)運(yùn)用能力和教育教學(xué)改革研究能力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。五、培養(yǎng)對(duì)象的選定學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃.學(xué)校30歲以下的中青年教師都將納入培養(yǎng)對(duì)象。六、培養(yǎng)方式注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、形成特色。學(xué)校不僅在工作中關(guān)心中青年教師，更要在生活中關(guān)心他們。調(diào)動(dòng)他們的熱情，釋

23、放他們的活力，讓他們始終成為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中最前沿、最具活躍的群體。.加強(qiáng)中青年教師的基本功訓(xùn)練。每學(xué)期開(kāi)展青年教師“二語(yǔ)”（普通話、職業(yè)語(yǔ)言）、“三筆”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競(jìng)賽活 動(dòng)。.加強(qiáng)中青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1-2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。.為三年以下教齡的青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”。（見(jiàn)結(jié)對(duì)子）建立青年教師成長(zhǎng)檔案，使其成長(zhǎng)更具科學(xué)性。.強(qiáng)化對(duì)中青年教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。每月分學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，發(fā)表感受，記錄學(xué)習(xí)心得。積極發(fā)

24、揮身邊名師的作 用，要求青年教師每周至少聽(tīng)課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級(jí)學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃聽(tīng)課，從各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長(zhǎng)。.為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。每學(xué)期通過(guò)多種形式讓青年教師上一節(jié)匯報(bào)課。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽”、“分學(xué)科微型課展示”、“現(xiàn) 場(chǎng)說(shuō)課比賽”。學(xué)校將給中青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)，積極推選青年教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)比賽。.大力鼓勵(lì)中青年教師創(chuàng)建個(gè)人教學(xué)博客。堅(jiān)持記錄自 己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是一項(xiàng)“朝陽(yáng)”工程。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè)“寬松、積極、濃厚”的教育教學(xué)研究氛圍，根 據(jù)每位

25、青年教師的的專(zhuān)長(zhǎng)與教學(xué)特點(diǎn)，為他們提供廣闊的參與各級(jí)各 類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)、展示、和比賽的機(jī)會(huì)。讓青年教師在實(shí)踐的磨練中 一步步得到鍛煉，一步步成長(zhǎng)起來(lái)。府西小學(xué)xx.9.26篇五：xx年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃xx年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的 未來(lái)有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。 堅(jiān)持 理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則， 結(jié)合我校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路，豐富和提 升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。 力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚

26、、意識(shí)超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí) 干的青年教師隊(duì)伍，提高我校的辦學(xué)水平。二、培養(yǎng)目標(biāo).熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德 修養(yǎng)，教書(shū)育人，為人師表。.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工 作，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整 合。.具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研 能力。三、培養(yǎng)對(duì)象五年內(nèi)的青年教師四、培養(yǎng)措施1.制訂自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃：每位青年教師要制訂一份具體的“自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)”（三年規(guī)劃）： 2.拜師結(jié)對(duì)按學(xué)校規(guī)定，履行好自己的職責(zé)，做好“傳、幫、帶”工作。 “傳” 即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即

27、幫助熟悉教材、大綱，熟悉高考命 題思路，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)來(lái)。青年教師向老教師學(xué)師德、學(xué)技能，仔細(xì)研究老教師的講課技巧，學(xué)學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃習(xí)老教師的講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧，提高授課水平。要求指導(dǎo)教師教案公開(kāi)，課堂公開(kāi)，以便于青年教師及時(shí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)， 青年教師要寫(xiě)詳案，分課時(shí)備課，教案要征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。被指導(dǎo)的青年教師每月至少聽(tīng)指導(dǎo)教師的課 1節(jié)，指導(dǎo)教師聽(tīng)被指導(dǎo)教師 的課每學(xué)期不少于3節(jié)，切實(shí)做好備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié), 青年教師的教學(xué)成績(jī)與指導(dǎo)教師的考評(píng)掛鉤， 以激勵(lì)指導(dǎo)教師的責(zé)任 感。填好“青年教師成長(zhǎng)手冊(cè)”，期末做好對(duì)師傅、徒弟工

28、作的考核。.加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)(1)每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。(2)每學(xué)期開(kāi)設(shè)教育教學(xué)專(zhuān)題講座各一次，努力提高青年教師的教 育教學(xué)水平。學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃).(3)每學(xué)期召開(kāi)一次教育教學(xué)研討會(huì)，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。(4)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，拓展視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng) 見(jiàn)識(shí)。“走出去”即利用一切可能的機(jī)會(huì)，組織青年教師到兄弟學(xué)校 聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”即不定期請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校與青年教師進(jìn)行 座談交流。.強(qiáng)化匯報(bào)課制度青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課，組織好課前磨課、說(shuō)課，課后評(píng) 課，寫(xiě)好教后感或反思。由學(xué)校組織實(shí)施，學(xué)科內(nèi)全體教師都要聽(tīng)課

29、， 提倡青年教師隨機(jī)聽(tīng)課。.強(qiáng)化教學(xué)基本功的訓(xùn)練學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃組織青年教師進(jìn)行板書(shū)比賽或說(shuō)課比賽。.快速提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力(1)每學(xué)期都進(jìn)行任課學(xué)科的教材解讀(2)在帶教老師認(rèn)真指導(dǎo)下，青年教師每學(xué)期編制 4份練習(xí)卷，每 學(xué)年擬出一份有一定質(zhì)量的階段測(cè)試試卷。(3)每學(xué)年學(xué)校舉行一次青年教師教學(xué)評(píng)比，搭建舞臺(tái)，展示才華， 并鼓勵(lì)青年教師積極參加學(xué)區(qū)級(jí)以上的教學(xué)評(píng)比。(4)積極參加教科研工作，學(xué)習(xí)教育理論，每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué) 體會(huì)，撰寫(xiě)一篇教育、教學(xué)總結(jié)或教學(xué)論文，爭(zhēng)取在縣級(jí)或市級(jí)刊物 上發(fā)表，鼓勵(lì)青年教師積極申報(bào)校級(jí)以上課題。學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃.建立青年教師成長(zhǎng)檔案袋學(xué)校對(duì)每位青年教師

30、建立成長(zhǎng)檔案袋，記載青年教師的成長(zhǎng)足跡?？傊嗄杲處煹呐囵B(yǎng)是我校在今后一段時(shí)間重要而艱巨的任務(wù)， 對(duì) 青年教師的培養(yǎng)的效果直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要 立足校本培訓(xùn)，做好青年教師的培養(yǎng)工作，使青年教師快速成長(zhǎng)。五四小學(xué)xx年2月29日篇六：指導(dǎo)青年教師計(jì)劃書(shū)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃書(shū)興義市清水河鎮(zhèn)田壩小學(xué)教師劉朝龍為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(zhǎng)得更快，根據(jù)學(xué)校 師的工作安排，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，認(rèn)定我擔(dān)盧樹(shù)軍與楊光權(quán)學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃兩位老師的指導(dǎo)教師。為了加強(qiáng)對(duì)他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教 育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及兩位老師的實(shí)際情況，我 制定如下

31、指導(dǎo)計(jì)劃：一、指導(dǎo)備課方面每周與兩位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標(biāo)， 根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際 情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提 高他們對(duì)教材的理解駕御能力。每個(gè)星期都要進(jìn)行備課研究，并指導(dǎo) 其寫(xiě)出教案，力爭(zhēng)每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學(xué)校的 教案評(píng)比中取得好的成績(jī)。二、常規(guī)教學(xué)方面每周互聽(tīng)一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。兩位老師利用多媒體共同設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課， 突出科研課題的 主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。三、教育科研方面1、每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊

32、物上查找相 關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì)，寫(xiě)反思，交流感受。2、繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長(zhǎng)。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上， 寫(xiě)出一些有較高水準(zhǔn)的教 學(xué)教研論文，使其從開(kāi)始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃適應(yīng)新課程改革的需要。撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在縣市級(jí)以上獲 獎(jiǎng)。3、把課程改革和教研工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，既要重視實(shí)踐的觀察， 又要重視理論的聯(lián)系應(yīng)用。學(xué)校培養(yǎng)青年教師計(jì)劃）.四、課外輔導(dǎo)方面學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃，讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導(dǎo)兩位老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì)，來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，與兩位老師一起完成各項(xiàng)藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，參加市、縣舉辦的各種文藝活動(dòng)， 在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái) 階。xx年9月1日指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃書(shū)興義市清水河鎮(zhèn)田壩小學(xué)教師劉朝龍加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素 質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，可加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。 每年都有青年教師