幼兒園小班音樂教案《洗澡》

1、幼兒園小班音樂教案洗澡一、教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂合拍。2、幼兒喜歡洗澡，體驗(yàn)洗澡的快樂。二、教學(xué)準(zhǔn)備：沐浴用品若干;音樂磁帶等。三、教學(xué)過程：1、聽音樂愉快進(jìn)場(chǎng)幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀?你們?yōu)槭裁匆丛枘?你們?cè)诩依锸窃趺聪丛璧?3、幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進(jìn)我們的小浴缸。小心浴缸有點(diǎn)滑，動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)。我們開始洗澡嘍。(1)幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作，教師觀察并及

2、時(shí)表揚(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。(2)幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。你們洗澡的動(dòng)作可真多，能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們大家呢?(3)幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。你們洗澡就好象在跳舞，我們?cè)賮硐匆槐椤?、結(jié)束。幼兒園大班音樂教案小籬笆含反思設(shè)計(jì)意圖：在以往的音樂教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)由于幼兒園的孩子們對(duì)漢字認(rèn)識(shí)有限，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)一些歌詞較長(zhǎng)、段落較多的歌曲時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)記不住歌詞、混淆段落、不能很好地理解和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等問題，從而使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有些吃力，針對(duì)這一現(xiàn)象，我便試圖尋找能幫助孩子們快速記憶歌詞的辦法。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)圖畫很敏感，幾乎所有的孩子都能大體甚至準(zhǔn)確地描述圖畫內(nèi)容，我便有了一個(gè)想

3、法：能不能用圖畫來記錄歌詞幫助孩子們理解記憶呢？我決定嘗試一下，于是，就設(shè)計(jì)了小籬笆這節(jié)音樂活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲小籬笆第一段，幫助幼兒準(zhǔn)確地記憶理解歌詞內(nèi)容。2、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。3、簡(jiǎn)單了解3拍子的節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小籬笆第一段音樂畫圖用的紙和筆（師用）琴?；顒?dòng)過程：師領(lǐng)幼兒隨音樂入場(chǎng)，開門見山，直接導(dǎo)入課題，引出歌曲小籬笆。一、請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲，師用畫歌詞的方法幫助幼兒理解記憶歌詞。1、師唱第一遍歌曲，請(qǐng)幼兒說說聽到了什么？師唱第二遍，幫助幼兒逐句分析、理解歌詞內(nèi)容，并畫出相對(duì)應(yīng)的圖畫。2、師幼一起看圖，完整地說出歌詞。二、簡(jiǎn)單向幼兒介紹3拍子樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒感受歌

4、曲優(yōu)美、抒情的旋律。1、放音樂，師幼共同看圖欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律。2、引導(dǎo)幼兒了解3拍子“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)。3、請(qǐng)幼兒看著畫好的歌詞，打著節(jié)奏，再欣賞一遍歌曲。三、幼兒學(xué)唱歌曲。1、師彈琴，請(qǐng)幼兒看著畫好的歌詞，跟唱歌曲。2、師彈琴，請(qǐng)幼兒完整地合唱歌曲。3、放音樂，師幼共同演唱歌曲。四、活動(dòng)結(jié)束，師領(lǐng)幼兒隨音樂離開活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：這是一節(jié)音樂活動(dòng)，對(duì)于大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉(zhuǎn)音較多，幼兒在演唱時(shí)較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動(dòng)需要攻克的重點(diǎn)。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前，我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“

5、小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦?。緊接著，在歌詞教授的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞，結(jié)合他們豐富的想象力，讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動(dòng)的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動(dòng)順利完成。在這次活動(dòng)中，我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動(dòng)幼兒積極參與，但我認(rèn)為在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段還可以更加充分，或者在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行及時(shí)延伸，整合入美術(shù)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。幼兒園小班小雞小雞在哪里音樂教案設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們

6、特別喜歡。而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿。小雞小雞在哪里是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。所以在活動(dòng)過程中我扮演母雞，請(qǐng)幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學(xué)唱歌曲。2、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。2、小雞胸飾，母雞頭飾。3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景花園活動(dòng)過程：一、對(duì)唱游戲1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，花園里的花好漂亮啊請(qǐng)小朋友在花園的籬笆旁坐下。師：今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？2、（1）學(xué)對(duì)歌詞。師：小雞，我們來做個(gè)游戲好嗎？師：小雞小雞在哪里？幼：嘰嘰嘰嘰，在這里。師：小雞小雞在哪里？幼：嘰嘰嘰嘰，在這里。（2）學(xué)唱新歌。師：雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會(huì)用好聽的聲音來回答嗎？彈琴一起學(xué)唱。二、游戲小雞與大灰狼1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時(shí)候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：小雞小雞在哪里？，小雞就又回到媽媽身邊唱