高中體育與健康 人教版 運球傳接球與搶球游戲 2 課件

1、籃球行進間運球教學設(shè)計永川中學唐大彪一、教學內(nèi)容 籃球運球技術(shù)：行進間運球技術(shù)二、單元課次 籃球單元共安排三課時 本節(jié)課為第一課時初步學習籃球行進間運球的動作要領(lǐng)，解決運球時手觸球位置不準三、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以學生身體健康第一為中心思想，以學生為本，激發(fā)學生活動的興趣，發(fā)揮學生在學習中的主動性、積極性，提高學生合作練習能力，培養(yǎng)學生鍛煉身體的良好習慣，為學生的終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學背景分析1.教材分析籃球是三大球之一，是目前中學生階段愛好的項目之一籃球的基本技術(shù)有移動、運球、傳球、投球等，本次課主要教授籃球的運球技術(shù)，籃球運球技術(shù)分為原地高低運球、體前交替運球、行進間運球技術(shù)，

2、為了讓學生更好地掌握籃球運球基本技術(shù)，本次課在教學組織上，層層遞進，由易到難，與游戲集合充分調(diào)動學生運動積極性。讓學生在學會籃球運球基本技術(shù)的同時，可以把行進間運球技術(shù)運用到比賽當中，養(yǎng)成學習體育技術(shù)動作泛化-分化-系統(tǒng)化的過渡模式。2.學生分析高2018級19班，是一個理科平行班，全班60多個人，男生偏多，班上學習氛圍濃厚，學生參加體育鍛煉的積極，由于體育中考的升學壓力，學生在籃球運動項目上的基本技術(shù)有限，水平不高，但班上大部分男生熱愛籃球，其中還有?；@球隊隊員，在上課過程中，可以以此契機，充分調(diào)動男生的運動激情，合理安排好學生資源，讓課堂內(nèi)容形式變得豐富多彩。五、教學目標1.認知目標：通過

3、學習學生了解籃球運動中運球的基本技術(shù)：原地高低運球、體前交替運球、行進間運球等。2.技能目標：學生通過本堂課的運球練習后，約95%的學生能夠掌握熟悉原地高低運球，大部分同學掌握行進間運球技術(shù)。3.情感目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)，發(fā)揚學生艱苦奮斗積極向上的精神。六、教學重難點教學重點：上下肢動作協(xié)調(diào)教學難點：手觸球位置七、教學流程（一）開始部分：課堂常規(guī)課的引入（二）準備部分： 籃球熱身活動：慢跑與移動技術(shù) 專項準備活動教學流程（三）基本部分：1、原地運球的復(fù)習2、在基本部分當中，首先讓學生自己體驗，找出原地運球與行進間運球的區(qū)別，講解自己行進間運球的方法。3、然后教師講解完整示范教學流程4、

4、學生分組練習，相互糾正，鞏固了行進間運球時，手要按壓球的后上方。教學流程5、通過練習發(fā)現(xiàn)學生在運球時眼睛看球，運用“請你和我這樣做”“見面打招呼”游戲等提高學習興趣，鞏固五指自然張開，抬頭，提高身體協(xié)調(diào)性。6、利用生生互評，教師評價和“鉆山洞”的游戲來解決觸球部位按壓球的后上方。7、創(chuàng)設(shè)情境選擇支援災(zāi)區(qū)的游戲，培養(yǎng)學生 團結(jié)、有愛心、助人為樂的精神。教學流程（四）結(jié)束部分：課課練：往返間折返跑組織學生之間互相放松八、教學特色上述的組織教法與手段，讓學生在學會籃球行進間運球動作的基礎(chǔ)上，提高了身體協(xié)調(diào)能力和控球能力。1、本節(jié)課以籃球來貫穿本節(jié)課，從開始的球操熱身活動，到基本部分行進間運球的學習，到最后游戲籃球始終不離手，使學生充分熟悉球性。2、本節(jié)課運用“請你和我這樣做，見面打招呼，鉆山洞”等多種游戲練習形式進行教學，運用學生自主體驗，師生評價，生生互評使得學生在提高興趣的前提下學到了知識，運