大班開(kāi)學(xué)第一課教案

1、大班開(kāi)學(xué)第一課教案第一篇：大班開(kāi)學(xué)第一課教案安全教案：孩子們過(guò)完春節(jié)回到幼兒園，他們見(jiàn)到朋友個(gè)個(gè)興高采烈，喜氣洋洋，他們興奮、歡呼、雀躍，從而追逐打鬧，甚至是小小惡作劇。雖然是大班的幼兒，安全意識(shí)有了，自我保護(hù)能力強(qiáng)了，但對(duì)事情后果的預(yù)測(cè)能力還不夠完善，更無(wú)法預(yù)見(jiàn)到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患，因此，新學(xué)期對(duì)他們最常見(jiàn)的追逐打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是非常必要的。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追逐打鬧是危險(xiǎn)的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作。2、在上課和游戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高日常生活的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)畫(huà)故

2、事、兒歌朗誦。2、幼兒有一定的安全知識(shí)，能用較完整的語(yǔ)言描述事情?；顒?dòng)重點(diǎn)：教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。活動(dòng)過(guò)程：1、在“不在教室追逐”的音樂(lè)聲中，師生談話(huà)：“我們?cè)诨顒?dòng)室里，怎么才能玩得安全又快樂(lè)呢?”2、“可愛(ài)的小熊也回到活動(dòng)室了，我們來(lái)看看他到了漂亮的教室在干什么?”1)欣賞動(dòng)畫(huà)故事“小熊追逐小伙伴”。2)通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險(xiǎn),搶東西是錯(cuò)誤行為。小熊做了一件什么事?他錯(cuò)在哪里?為什么不能在教室里追逐?3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩(shī)歌“不在教室里

3、追逐”，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。4、游戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險(xiǎn)、安全的追逐玩耍的場(chǎng)所。提高幼兒在日常生活中的安全意識(shí)?；顒?dòng)延伸開(kāi)展“安全小衛(wèi)士”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)“安全小衛(wèi)士”，通過(guò)管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全技能?？傊?，在幼兒園的一日活動(dòng)中，我們一直要拉緊進(jìn)行安全生活教育這根弦，尤其是剛開(kāi)學(xué)，幼兒快樂(lè)的情緒都有可能通過(guò)奔跑、追逐打鬧來(lái)宣泄。因此，在開(kāi)學(xué)安全第一課我設(shè)計(jì)了小熊追逐小伙伴，相信這生動(dòng)的安全第一課能給孩子一個(gè)幸福、健康、安全的一學(xué)年。第二篇：大班開(kāi)學(xué)安全第一課教案大班開(kāi)學(xué)安全第一課教案 社會(huì):緊急電話(huà)的用途 活動(dòng)目標(biāo)：1知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作

4、用。 2了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況。 3具備初步的自救意識(shí)。重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用 難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼 活動(dòng)準(zhǔn)備：1寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話(huà)號(hào)碼的圖片。2畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干，電話(huà)或手機(jī)1部。幼兒用書(shū)：緊急電話(huà)。 活動(dòng)過(guò)程：1教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師（出示電話(huà)）：小朋友，你知道自己家的電話(huà)號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話(huà)打給爸爸媽媽好嗎？ 請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）2教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電

5、話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫(xiě)有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話(huà)號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話(huà)號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)？誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？依次出示“120”、“119”等電話(huà)號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。 請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼。 3游戲“怎么辦，做什么”。教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢？誰(shuí)

6、出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容：我該怎么辦活動(dòng)背景：幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)第三篇：幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案(三)活動(dòng)目標(biāo)：1、 能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，

7、較有感情。2、 對(duì)做大班小朋友有份自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：1、 創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀(guān)，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說(shuō)：我是大班小朋友!我夸他真能干，他說(shuō)這些是我應(yīng)該的。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎?”2、 老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。3、 引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容(1) 詩(shī)歌的名字叫什么?(2) 詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么?做了些什么?4、 幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”5、 分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。6、 將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請(qǐng)聲音響

8、的大聲朗誦一遍。幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案(四)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事 ，并在理解故事 內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事 。2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事 的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片活動(dòng)過(guò)程：一、 談話(huà)導(dǎo)入課題?！靶∨笥眩銈兛煲闲W(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事

9、，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”二、 結(jié)合幻燈片，分段講述、分析故事 ，幫助幼兒理解故事 內(nèi)容。1、 講述第一段故事 ，提問(wèn)：(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?(2)小猴子在家里是怎么做的?(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。2、講述第二段故事 ，提問(wèn)：(1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?(2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?(3)課間十分鐘還可以干什么?小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話(huà)應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。3、 第

10、三段故事 ，提問(wèn)： 如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?4、 講述最后一段，提問(wèn)： 請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間 ?三、 師幼一同看幻燈片完整地講述故事 ，提問(wèn)：(1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事 以前提問(wèn))(2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢?(故事 講完后提問(wèn))四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事 ，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。1、同伴之間相互討論。2、個(gè)別講述。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)五、活動(dòng)結(jié)束 ，談話(huà)激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望?！袄蠋熛嘈?，小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話(huà)，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小

11、學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!”幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案(二)活動(dòng)內(nèi)容：安全第一課活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全2、課前帶幼兒參觀(guān)幼兒園，進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)過(guò)程：一、入園活動(dòng)1、熱情接待入園幼兒，相互問(wèn)好2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢二、入廁在分組上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題三、室內(nèi)活動(dòng)說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)。如：教室有哪

12、些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負(fù)小，尊敬長(zhǎng)輩，講安全四、離園活動(dòng)1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失2、知道靠右行，不搶行3、按幼兒園的作息時(shí)間入園五、延伸活動(dòng)家長(zhǎng)給孩子講訴生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)第四篇：大班開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)學(xué)第一課兒童交通安全拍手歌活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園大二班活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，通過(guò)合作學(xué)習(xí)學(xué)到一些交通知識(shí)。 2在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。3. 讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲，進(jìn)一步提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：方向盤(pán)、紅綠燈、警帽、多媒體課件等。 活動(dòng)過(guò)程：一、游戲十字

13、路口：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀(guān)察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？1、孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？2、如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？二、了解安全標(biāo)志的作用。1、十字路口除了斑馬線(xiàn)以外，還有什么安全標(biāo)志？引出紅綠燈2、過(guò)十字路口時(shí)，還要注意什么？我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱(chēng)，走路、騎車(chē)等都要靠右邊走，要走斑馬線(xiàn)等等。3、安全標(biāo)志真重要，你還在哪見(jiàn)過(guò)什么樣的安全標(biāo)志？ 引道幼兒初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用 ，教師重點(diǎn)小結(jié)交通安全的重要性。三、學(xué)唱

14、交通安全拍手歌1、請(qǐng)幼兒完整欣賞交通安全拍手歌，引導(dǎo)幼兒討論、交流歌曲里還提到的哪些交通安全知識(shí)？讓小朋友們跟老師學(xué)唱交通安全拍手歌，提醒幼兒記住歌詞。2、組織幼兒兩個(gè)兩個(gè)玩拍手游戲，進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)歌曲。四、游戲交通警察，老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！活動(dòng)延伸：在分區(qū)活動(dòng)中組織幼兒畫(huà)交通標(biāo)志圖片或交通安全的主題畫(huà)。第五篇：幼兒園大班開(kāi)學(xué)安全教育第一課教案大班開(kāi)學(xué)安全教育第一課教案新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級(jí)的快樂(lè)與自豪，面對(duì)煥然一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話(huà)樂(lè)園，她們個(gè)個(gè)興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們

15、自我快樂(lè)的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安全意識(shí)有了，自我保護(hù)能力強(qiáng)了，但對(duì)事情后果的預(yù)測(cè)能力還不夠完善，更無(wú)法預(yù)見(jiàn)到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患，因此，新學(xué)期對(duì)他們最常見(jiàn)的追逐打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是非常必要的。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)定位于：1、通過(guò)故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追逐打鬧是危險(xiǎn)的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作。2、在上課和游戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高日常生活的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)畫(huà)故事、兒歌朗誦。2、幼兒有一定的安全知識(shí)，能用較完整的語(yǔ)言描述事情?；顒?dòng)重點(diǎn)：教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和

16、動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力?；顒?dòng)過(guò)程：1、在“不在教室追逐”的音樂(lè)聲中，師生談話(huà)：“我們升入大班了，來(lái)到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂(lè)呢?”2、“可愛(ài)的小熊也上大班了，我們來(lái)看看他到了漂亮的教室在干什么?”1)欣賞動(dòng)畫(huà)故事“小熊追逐小伙伴”。2)通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險(xiǎn),搶東西是錯(cuò)誤行為。小熊做了一件什么事?他錯(cuò)在哪里?為什么不能在教室里追逐?3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩(shī)歌“不在教室里追逐”，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。4、游戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險(xiǎn)、安全的追逐玩耍的場(chǎng)所。提高幼兒在

17、日常生活中的安全意識(shí)?；顒?dòng)延伸開(kāi)展“安全小衛(wèi)士”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)“安全小衛(wèi)士”，通過(guò)管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全技能?？傊?，在幼兒園的一日活動(dòng)中，我們一直要拉緊進(jìn)行安全生活教育這根弦，尤其是新學(xué)期幼兒升大班了，快樂(lè)興奮的情緒，和面對(duì)新的環(huán)境的好奇，都有可能通過(guò)奔跑、追逐打鬧來(lái)宣泄。因此，在開(kāi)學(xué)安全第一課我設(shè)計(jì)了小熊追逐小伙伴，相信這生動(dòng)的安全第一課能給孩子一個(gè)幸福、健康、安全的一學(xué)年。大班開(kāi)學(xué)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述

18、自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀(guān)，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對(duì)我說(shuō)：我是大班小朋友！我夸他真能干，他說(shuō)這些是我應(yīng)該的。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？”2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。3、引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容。（1）詩(shī)歌的名字叫什么？（2）詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么？做了些什么？4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。大班開(kāi)學(xué)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。2.了解大班幼兒的日

19、常生活、學(xué)習(xí)情況，找出與小班、中班不一樣的地方。3.感受升班后周?chē)h(huán)境的變化，能用連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.提前布置好活動(dòng)區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀(guān)察、熟悉新教室的環(huán)境。幼兒自由觀(guān)察新教室的環(huán)境，說(shuō)一說(shuō)新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。教師：現(xiàn)在我們也是

20、大班的小朋友了，你們覺(jué)得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、討論。小結(jié)：在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。3.欣賞兒歌我是大班小朋友，進(jìn)一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求。教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應(yīng)該做到的事情，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧!(教師誦讀兒歌)提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?4.自選小組。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班、中班的分組經(jīng)驗(yàn)，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過(guò)集體討論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，形成新的小組。活動(dòng)建議：1

21、.在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能干，在活動(dòng)后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌。2.活動(dòng)后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境，以及班級(jí)的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。3.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)布置活動(dòng)區(qū)的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒收集區(qū)域中需要的物品。大班開(kāi)學(xué)教案3設(shè)計(jì)意圖：大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，入園不及時(shí);并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了開(kāi)學(xué)第一天這一語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過(guò)程中，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小

22、學(xué)打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入課題?！靶∨笥?，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?

23、”二、結(jié)合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、講述第一段故事，提問(wèn)：(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?(2)小猴子在家里是怎么做的?(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。2、講述第二段故事，提問(wèn)：(1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?(2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?(3)課間十分鐘還可以干什么?小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話(huà)應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。3、第三段故事，提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?4、講述最后一段，提

24、問(wèn)：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間?三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問(wèn)：(1)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問(wèn))(2)小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問(wèn))四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。1、同伴之間相互討論。2、個(gè)別講述。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)五、活動(dòng)結(jié)束，談話(huà)激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。“老師相信，小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話(huà)，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!”大班開(kāi)學(xué)教案4活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓

25、幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體;教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹(shù)枝等;熟悉幼兒用書(shū)中的有關(guān)內(nèi)容。活動(dòng)過(guò)程：1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱(chēng)、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。2、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談尖利物品使用不當(dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造成危害(劃傷、割破等)。3、討論如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。小結(jié)：在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品

26、用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒，他們年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。大班開(kāi)學(xué)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話(huà)：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么?2、活動(dòng)展開(kāi)：觀(guān)看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方

27、法對(duì)嗎?(2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。教師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)討論其他內(nèi)容。教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。(1)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正

28、確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。(5)分享各組討論內(nèi)容。4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。例如：(1)使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)不用筆尖對(duì)著自己和他人。(4)不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。(5)用完文具要收拾整齊。(6)寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把

29、手洗干凈。(7)使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課森林防火教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道森林防火的粗淺知識(shí)，激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)自然。2、能?chē)@故事情節(jié)的發(fā)展，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、強(qiáng)化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)自然。森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救，森

30、林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之基。森林是人類(lèi)最早的故鄉(xiāng)，是人類(lèi)的搖籃。人類(lèi)發(fā)展的歷史，實(shí)際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史，沒(méi)有森林就等于沒(méi)有人類(lèi)。2、森林是人類(lèi)的資源寶庫(kù)。森林除了提供大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。3、森林是土壤的綠色保護(hù)傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對(duì)土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既

31、能吸水，又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯(cuò)，對(duì)土壤有很強(qiáng)的粘附作用。另外，森林還能抵御風(fēng)暴對(duì)土壤的浸蝕。4、森林是龐大的氧氣制造廠(chǎng)。所有生物(包括人)的生活都離不開(kāi)氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過(guò)光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會(huì)受到缺氧的威脅。5、森林是巨型蓄水庫(kù)。降雨落到樹(shù)下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會(huì)被蓄積起來(lái)，就像水庫(kù)蓄水一樣。雨過(guò)天晴，大量的水分又通過(guò)樹(shù)木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤(rùn)，降水增加。森林對(duì)于減輕旱澇災(zāi)害起著非常重要的作用。6、森林是良好的吸塵器。攜

32、帶各種粉塵的氣流遇到森林，風(fēng)速就會(huì)降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹(shù)葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴(yán)重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹(shù)冠，表面粗糙的樹(shù)干，對(duì)噪聲有很強(qiáng)的吸收和消減作用。8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹(shù)葉就是一個(gè)濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開(kāi)著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織，儲(chǔ)存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來(lái)的氣體則是純凈而無(wú)毒的。三、創(chuàng)設(shè)情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來(lái)到大城市，小猴子非常開(kāi)心，它為什么很開(kāi)心?1、講述故事、啟發(fā)提問(wèn)、討論：(1)師講述第一、二段。提問(wèn)：小猴子為什么會(huì)得這種病?(

33、幼：小猴在大森林里從來(lái)不生這種病)(2)醫(yī)生說(shuō)最好的藥是什么?2、繼續(xù)講述。提問(wèn)：(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車(chē)后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應(yīng)該怎么辦?)四、完整講述師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來(lái)完整聽(tīng)一遍(放錄音)。五、指導(dǎo)幼兒看森林防火知識(shí)宣傳圖書(shū)。幼兒對(duì)森林防火的粗淺知識(shí)有初步的了解，如：森林火災(zāi)的預(yù)防和森林火災(zāi)的撲救活動(dòng)反思：活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物

34、品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課森林防火教案2活動(dòng)目標(biāo)1、知道森林防火的重要性，懂得護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自然。2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生的原因，以及森林火災(zāi)的危害。3、學(xué)習(xí)森林防火安全知識(shí)，初步掌握基本自救逃生的方法及技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備:森林防火的課件、故事森林著火了活動(dòng)過(guò)程：出示圖片：提問(wèn)

35、：1.這是什么地方？（森林）2.這么美麗的森林，我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢？二、觀(guān)看森林防火的課件，了解引起森林火災(zāi)的原因以及森林火災(zāi)的危害。（出示森林失火的圖片）提問(wèn)：1.看到圖片你有什么感受？2.你知道為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?3.森林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己看到的圖片。三、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護(hù)，對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識(shí)教育。1.怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)?(1)清明節(jié)掃墓時(shí)，要特別注意在燃燒的香燭紙錢(qián)，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。(2)不能在山上點(diǎn)火、玩火。(3)不能在山上把放煙花炮仗。(4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。2.看見(jiàn)山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了

36、，我們應(yīng)該怎么做?四、講述故事森林著火了，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛(ài)森林，愛(ài)自然的好習(xí)慣。附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開(kāi)了。還沒(méi)有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。樹(shù)上的小松鼠看到了，連忙拿起電話(huà)撥了火警電話(huà)119，小松鼠說(shuō)“陽(yáng)光花園著火了”森林消防隊(duì)馬上趕到，并滅了火，森林中的小動(dòng)物們嘆了口氣說(shuō)“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹(shù)啊!”小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!延伸閱讀：森林防火期野外火源管理“十不準(zhǔn)”規(guī)定：1、不準(zhǔn)在山上燒黃蜂、燒山趕野獸。2、不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)丟煙頭、火尾。3、不準(zhǔn)在山上燒灰積肥。4、不準(zhǔn)在

37、山上燒木炭。5、不準(zhǔn)在山上燒香燭紙錢(qián)、放炮竹、放孔明燈。6、不準(zhǔn)在山邊林內(nèi)燒田坎、燒稻草、秸桿。7、不準(zhǔn)在山上玩火或烤火取暖。8、不準(zhǔn)使用火銃槍械狩獵。9、不準(zhǔn)在林區(qū)燒烤食物。10、不準(zhǔn)在四級(jí)以上高火險(xiǎn)天氣進(jìn)入林區(qū)內(nèi)煉山。幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課森林防火教案3一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標(biāo)志。重點(diǎn)難點(diǎn)：防火；自救。三、活動(dòng)過(guò)程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。2、觀(guān)看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)

38、的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志。預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。蚊香不能靠近容易著火的物品。不能隨便燃放煙花爆竹。小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。認(rèn)識(shí)嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？6、游戲：安全防火自救游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。四、設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的禁止煙火當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo)志。幼兒園大班開(kāi)學(xué)

39、第一課森林防火教案4活動(dòng)目標(biāo)1、知道森林防火重要性，懂得護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自然。2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生原因，以及森林火災(zāi)危害。3、學(xué)習(xí)森林防火安全知識(shí)，初步掌握基本自救逃生方法及技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備:森林防火課件、故事森林著火了活動(dòng)過(guò)程：一、出示圖片：提問(wèn)：1.這是什么地方？（森林）2.這么美麗森林，我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢？二、觀(guān)看森林防火課件，了解引起森林火災(zāi)原因以及森林火災(zāi)危害。（出示森林失火圖片）提問(wèn)：1.看到圖片你有什么感受？2.你知道為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?3.森林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己看到圖片。三、組織幼兒討論山林火災(zāi)防護(hù)，對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識(shí)教育。1

40、.怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)?(1)清明節(jié)掃墓時(shí)，要特別注意在燃燒香燭紙錢(qián)，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。(2)不能在山上點(diǎn)火、玩火。(3)不能在山上把放煙花炮仗。(4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。2.看見(jiàn)山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做?四、講述故事森林著火了，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛(ài)森林，愛(ài)自然好習(xí)慣。附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開(kāi)了。還沒(méi)有滅了煙頭，從小火苗到了熊熊大火。樹(shù)上小松鼠看到了，連忙拿起電話(huà)撥了火警電話(huà)119，小松鼠說(shuō)“陽(yáng)光花園著火了”森林消防隊(duì)馬上趕到，并滅了火，森林中小動(dòng)物們嘆了口氣說(shuō)“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油草地

41、和大樹(shù)啊!”小朋友們，你們身邊有抽煙人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課森林防火教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。2、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。3、知道幾種發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。物質(zhì)準(zhǔn)備：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標(biāo)志。活動(dòng)過(guò)程：1、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾種容易起火的物品，知道這些物品不能玩，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險(xiǎn)的，容易引起火災(zāi)嗎？教師引導(dǎo)幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災(zāi)的東西。2、觀(guān)看視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。師：你們看，圖畫(huà)中怎么了？師：發(fā)生火災(zāi)可能會(huì)造成哪些危害？小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志。師：預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險(xiǎn)？師：蚊香不能靠近容易著火的