幼兒園大班健康活動簡教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 127大班健康活動簡教案40篇正文（1）大班健康教案小小營養(yǎng)設(shè)計(jì)師含反思活動設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動小小營養(yǎng)設(shè)計(jì)師?；顒幽繕?biāo)1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。3、初步了解健康的小常識。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，2、難點(diǎn)：讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配活動準(zhǔn)備各種食物圖

2、片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙活動過程一、我最喜歡吃的食物1、導(dǎo)入主題：(大家好!歡迎進(jìn)入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧!)2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。二、營養(yǎng)寶塔1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?2、你平時(shí)有像這樣吃過嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。3、你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應(yīng)該少吃?為什么?引導(dǎo)幼兒討論。4、我們聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔)5、師幼共同談?wù)搶I養(yǎng)寶塔的認(rèn)識。三、我是營養(yǎng)設(shè)計(jì)師1、如果讓你做營養(yǎng)設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份中餐，你覺得怎么選

3、擇食物才更有營養(yǎng)，更健康?2、提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。教學(xué)反思1、教學(xué)內(nèi)容本身是很有意義，幼兒也很感興趣的，通過教學(xué)讓他們了解了營養(yǎng)與人的健康關(guān)系，知道合理膳食的重要性，認(rèn)識到自己挑食是不對的。達(dá)到了預(yù)期的目的。2、整個教學(xué)活動，孩子的主動性發(fā)揮的很好，我給他們自主的空間，讓他們動手去做，動口去說，動腦去理解，在與同伴的交流討論中，能力，知識，技能都有提升。對幼兒經(jīng)驗(yàn)水平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)的把握還是比較貼近的，3、不足也是存在的，我提供的教學(xué)材料不夠豐富，這樣孩子們理解的就

4、不夠順利，直觀性還不夠強(qiáng)，如果中間穿插動畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思考，發(fā)現(xiàn)問題，然后再去解決問題，這樣效果會更好的!對個性特征的認(rèn)識還有些欠缺，比如有些幼兒的經(jīng)驗(yàn)就很豐富，他其實(shí)可以作為一個榜樣，給其他孩子起帶頭的作用，而我之前對此并不了解，這樣就會浪費(fèi)這些寶貴的資源!4、今后努力的方向：活動前應(yīng)再做充分的分析和準(zhǔn)備，多了解幼兒的特點(diǎn)和興趣，盡力做到他們的主動性更強(qiáng)，更積極的參與，更快樂的學(xué)習(xí)!（2）大班健康教案舞龍含反思活動目標(biāo)：1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能

5、力。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、了解多運(yùn)動對身體有好處?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。2、難點(diǎn)：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。活動準(zhǔn)備：人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。他們在干什么?我們在過年的時(shí)候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也學(xué)學(xué)舞龍。(進(jìn)行熱身活動，活動一下。)二、學(xué)習(xí)舞龍，主動合作1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作(幼兒自由練習(xí))2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就學(xué)一下蟠龍出海。教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸

6、直，換右手在上伸直，向右伸平。幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動作。)4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動，后面的人跟著龍頭運(yùn)動)首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等四、鞏固練習(xí)，不斷提高1、師幼第二次舞龍，要求是聽著金蛇狂舞的背景音樂舞。2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲

7、金蛇狂舞表演數(shù)次。五、活動結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動活動反思：通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗(yàn)了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。（3）大班健康教案拍球含反思活動設(shè)計(jì)背景我園比較注重球類活動，經(jīng)過多次學(xué)習(xí)，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動有時(shí)不能很好地調(diào)動孩子們的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的興趣，又鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性，并借此全面鍛煉幼兒的身體。活動目標(biāo)1嘗試站在墊子上拍球，通過調(diào)整手臂力量，達(dá)到身體平衡完成拍球動作。2敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。3調(diào)動幼兒的思維，自己想

8、出解決問題的有效辦法。4鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。5積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)練習(xí)控，拍球的能力，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行花樣拍球活動準(zhǔn)備1場地布置：體操墊六塊(打開后可供12名幼兒練習(xí)拍球)30*30厘米的泡沫墊十六塊2人手一只皮球3音樂磁帶：電子琴音樂(歡樂操)和(音樂的瞬間)活動過程1開始環(huán)節(jié)在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手把球繞場地跑，在已布置好的小橋(間隔擺的泡沫墊)上行走，繞迷宮(把體操墊打開后側(cè)立起)聽音樂做球操放(歡樂操)的音樂，師幼一起隨音樂做球操，(上肢，體傳，體側(cè)，腹背，全身，跳躍，整理運(yùn)動)基本環(huán)節(jié)活動1練習(xí)定點(diǎn)拍球師：下面先練習(xí)

9、站在點(diǎn)子上聽指令拍球，老師繞拍幾個就跟著拍幾個，看看誰站在點(diǎn)上拍的球最效，球出界了可迅速抱起?？梢苑殖啥N方式拍，一種是定點(diǎn)單手拍球。第二種是定點(diǎn)左右手輪流拍球師：現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn)，這里有兩種墊子，一種是體操墊，另一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(老師邊說邊示范)。大家在拍的時(shí)候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球容易，哪種比較困難?；顒咏Y(jié)束后告訴大家，你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。3幼兒練習(xí)(一半站在泡沫墊上練習(xí)拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球，教師了解站在不同的墊子上拍球的感受，幫助幼兒找到合適的拍球方式)4交流討論師：你剛才是站在什么墊

10、子上拍球的?遇到什么時(shí)候困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范)，大家集體討論，發(fā)現(xiàn)體操墊比較高，比較大，兩腳要站在墊子邊沿上，泡沫墊比較好，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。5再次練習(xí)(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子，練習(xí)拍球。(2)分組比一比誰拍球多結(jié)束環(huán)節(jié)聽(音樂的瞬間)放松身體，重點(diǎn)放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球，拍球，拍手，用球按摩腿動作活動延伸1幼兒可以回家中拿一些書嘗試下當(dāng)墊子拍球2還可以站在其他的平衡臺上面拍球，挑戰(zhàn)更大難度3幼兒還可以第一次單手拍球，第二次可左右手輪流拍球4游戲中幼兒坐在椅子上，雙手拍球教學(xué)反思1通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中

11、學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考2在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效辦法3對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認(rèn)真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。4如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗(yàn)，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能

12、向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。（4）大班健康教案營養(yǎng)豐富的蔬菜含反思活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價(jià)值。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙?zhǔn)備各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會的圖片、蔬菜制品、蔬菜教具活動過程1、談話導(dǎo)入：師：剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有

13、許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳看看。2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片。師：這是什么?我們坐下慢慢觀賞吧。3、邊觀察圖片邊提出問題：(1)、這是什么?它長在哪里?為什么架起?(節(jié)省空間)這是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也過菜博會呢!他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的?你能用一個好聽的詞表示嗎?這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里?上面那是什么?我們吃的是它的什么部分?這是誰?它象什么?我們吃的就是它的花。這么漂亮?向什么

14、?能吃嗎?它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里?土豆上面還有什么?我們吃的是它的莖。你看到什么了?農(nóng)民伯伯手里拿著什么?那是藕!什么顏色的?為什么?剛從泥里拿出呢!我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識它嗎?福娃跟我們說再見了。(2)、師：孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜?你是怎么吃的?師：小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一起到超市去看一看吧!4、幼兒自由觀察探索蔬菜發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿

15、的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的?是不是有這些呢?我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的?不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢?(1)、自由觀察：看一看你認(rèn)識什么蔬菜?請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字?它是什么樣子的、什么顏色的?我們吃的是它的什么部分?可以怎么吃?(2)、集中觀察：孩子們，這是什么?你知道我們吃的是它的什么部分嗎?吃了它有什么好處嗎?西紅柿含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃

16、。蘑菇、豆芽(3)、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花)紅色對心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃)白色對肺好，(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫菜)(4)、小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎?吃的部分一樣嗎?但它們有一個共同的名字蔬菜，不

17、同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的。(5)、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們參觀好看嗎?我們幫它們分分類吧!(6)、幼兒分類第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實(shí)第六組：食用菌第七組：芽類師：現(xiàn)在好多了，客人參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的5、蔬菜餐廳(1)、師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。蔬菜娃娃，它們是用什么做成的?(鳳凰)這是什么?它象什么?用什么做出的?出示蔬菜制品引導(dǎo)孩子觀察蔬菜拼盤：這里面有什么?一定很好吃!果蔬片：它是用什么做成的?為什么要這么做?待會嘗

18、嘗看。果蔬汁：這是用什么做出的?猜一猜會是什么味道?有營養(yǎng)嗎?(2)、師：這么多好吃的，都是用什么做出的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?那我們買下。到活動室里和小朋友一起分享?；顒友由煸傧胍幌胧卟诉€能做成什么?活動反思孩子對蔬菜并不陌生。像胡蘿卜、花菜、白菜、豆芽等都很常見。孩子對它們大多都很熟悉。上課時(shí)老師每出示一種蔬菜，幼兒的興趣很高，都爭相叫出蔬菜的名字，并能說出它的味道老師再繼續(xù)問這種蔬菜的吃法，許多孩子也能一一講出。為了讓幼兒進(jìn)一步了解蔬菜，我把幼兒分成了幾個小組。一組負(fù)責(zé)摘菜、洗菜，一組扮作廚師，負(fù)責(zé)對蔬菜進(jìn)行加工，制成蔬菜色拉。一組負(fù)責(zé)買賣，叫賣的要對顧客講清這種菜的特點(diǎn)。讓另一些

19、幼兒做顧客參觀各道工序，并購買貨物。買品嘗時(shí)，老師跟他們一起討論，比如什么蔬菜可以生吃，什么樣的需要做熟再吃;哪些蔬菜要吃根，哪些要吃莖，哪些要吃花，哪些要吃葉，哪些要吃果實(shí)等。有時(shí)，有的孩子說錯了，惹得一陣大笑，大家隨時(shí)給他糾正過。幼兒在愉快的氣氛中，踴躍發(fā)言，爭先恐后。在討論過程中，我不失時(shí)機(jī)地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營養(yǎng)成分，這種營養(yǎng)對人身體有什么作用，孩子們聽得津津有味。對有的營養(yǎng)成分名稱幼兒不太熟悉，就要求老師再說一遍。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成長。通過這種生動活潑的教學(xué)方式，孩子對常見蔬菜有了進(jìn)一步的了解，并增長了知識，課堂收到了良好的效果。（5）大班健康教案吃冷飲

20、含反思活動目標(biāo)：1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識，知道貪吃冷飲的危害。2、懂得天熱也要少吃冷飲，應(yīng)多喝水。3、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、初步了解健康的小常識。活動準(zhǔn)備：情境表演活動過程：1、幼兒觀看情境表演。明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：我怎么還是覺得渴呢，再吃一點(diǎn)冷飲吧。說著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂咕咚咕咚喝了起。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報(bào)在家的表現(xiàn)。說著說著，明明的肚子疼了起，媽媽趕快幫明明揉肚

21、子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對。2、組織幼兒討論：(1)明明為什么肚子疼?(2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么?(3)醫(yī)生對明明說了些什么?(4)能不能一下吃很多冷飲?3、小結(jié)：向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識。夏天天氣很熱，可以少吃一點(diǎn)冷飲，每天只能吃一點(diǎn)。因?yàn)槔滹嫸际潜涞?，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴(yán)重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。4、教育幼兒很熱很渴的時(shí)候，應(yīng)多喝白開水，也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。5、請

22、個別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候，自己是怎樣做的，或準(zhǔn)備怎樣做。（6）大班健康教案健康加油站含反思活動目標(biāo)：1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4.初步了解預(yù)防疾病的方法。5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡活動過程：(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少?幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少。你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎?(二)營養(yǎng)寶塔1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃，哪

23、些應(yīng)該少吃?2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)4.可以吃的第二個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多)6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)(三)我的營養(yǎng)食譜1.看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?3.將紙折成三折，使它看起象菜單。把

24、早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康?；顒臃此迹涸谄綍r(shí)的生活中，發(fā)現(xiàn)班級中有個別幼兒有點(diǎn)挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結(jié)合此活動，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認(rèn)為此活動是比較有意義的。我將此活動的目標(biāo)定為：1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有：1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營養(yǎng)寶塔(了解營養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.

25、我的營養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。第一環(huán)節(jié)，我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法，有的幼兒覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)閷ι眢w不好。第二環(huán)節(jié)，營養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。第三環(huán)節(jié)，我的營養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜，大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營養(yǎng)，有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等，比較豐富。但個別幼兒繪畫比較單一，沒有考慮到一天中的營養(yǎng)要均衡。此活動中存在著一些需改進(jìn)的地方，如：1.營養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營

26、養(yǎng)寶塔，用簡筆畫的形式繪畫，這樣幼兒看得比較清晰。2.教師在講評時(shí)，可以選一個反例，引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營養(yǎng)是不是均衡，加深幼兒對營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。（7）大班健康教案保護(hù)鼻子含反思設(shè)計(jì)背景隨著年齡的增長，45歲幼兒的動作能力有明顯發(fā)展，表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動，有積極的學(xué)習(xí)欲望。抓住這一特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一，本活動通過談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認(rèn)識鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)

27、慣?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻子，初步了解鼻子的作用。2、會使用正確的方法擤鼻涕。3、鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、初步了解健康的小常識。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識鼻子并了解鼻子的重要作用。2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事翹鼻子魯魯?；顒舆^程(一)導(dǎo)入部分1、教師與幼兒一起鞏固指五官的游戲，引出鼻子的主題2、教師出示鼻子圖片，問：這是什么?，讓幼兒使用完整的句型說出。3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。(二)展開部分1、請幼兒閉上眼睛，教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。問：老師給你們帶一件禮物，請你們

28、閉上小眼睛猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是閉著的，怎么知道是花露水呢，你是怎么聞道的，你的鼻子還聞到過是么氣味?2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?(提醒幼兒捏住鼻子的時(shí)間不能太長)。3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護(hù)好自己的鼻子。4、教師講述故事翹鼻子魯魯，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護(hù)鼻子的一些方法。教師講述故事，讓幼兒注意傾聽。5、故事結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒說一說故事中不愛護(hù)鼻子的具體表現(xiàn)是什么，并說一說這樣做對不對。6、小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。(三)結(jié)束部分1、教

29、師：小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時(shí)會流鼻涕，比如感冒時(shí)，流鼻涕了該怎么辦?2、教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容方面2011年12月22日我執(zhí)教了學(xué)前雙語教材中健康領(lǐng)域保護(hù)鼻子一課，這是雙語教學(xué)活動課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻子，初步了解鼻子的作用。2、會使用正確的方法擤鼻涕。3、鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識鼻子，了解鼻子

30、的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、教學(xué)過程方面這節(jié)課的活動流程如下：首先一指五官游戲引出主題，然后帶小朋友一起認(rèn)識鼻子并討論鼻子的作用，接著通過聞花露水及幼兒的自身體驗(yàn)感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護(hù)好自己的鼻子。再次用翹鼻子魯魯?shù)墓适伦層變毫私馔诒亲雍蛯愇锓湃氡亲拥奈：?，并掌握保護(hù)鼻子的一些方法，最后以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結(jié)束。以上是這節(jié)課的活動流程，教學(xué)環(huán)節(jié)基本沒什么問題，教學(xué)目標(biāo)基本完成。對于名族孩子在理解方面有一些問題，為了是孩子們的理解水平提高，我認(rèn)為在平時(shí)的教學(xué)活動中可以通過認(rèn)真傾聽、多練習(xí)說等方法提高漢語的理解

31、水平?？偟恼f本節(jié)課的整體效果還不錯，幼兒認(rèn)真傾聽并積極舉手回答我提出的問題。三、教學(xué)策略方法在實(shí)施教學(xué)活動之前我認(rèn)真分析教材，確定重難點(diǎn)之后認(rèn)真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)基本完成，我認(rèn)為整體效果還是挺不錯的。因?yàn)檫@節(jié)課發(fā)揮了小朋友們的主觀能動性，激發(fā)了小朋友們興趣，整節(jié)課讓小朋友們在輕松的氛圍下，沒有疲勞感。（8）大班健康教案報(bào)紙球含反思教學(xué)意圖：報(bào)紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動中，體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小

32、就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，想出報(bào)紙球的各種玩法，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗(yàn)合作和游戲的快樂。3.體驗(yàn)探索成功的快樂。4.初步了解健康的小常識。5.了解多運(yùn)動對身體有好處。教學(xué)準(zhǔn)備：人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機(jī)，自選音樂磁帶。教學(xué)過程：一、熱身動作聽音樂自由做各種動作，活動身體各部位。二、創(chuàng)意玩紙球(1)自由探索紙球的各種玩法。(2)幼兒活動，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。(4)重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動作。三、合作玩紙球(1)幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，

33、對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協(xié)商解決。(2)師幼合作玩球。四、游戲：炒豆豆抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。教學(xué)結(jié)束：隨音樂集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉，收拾場地回教室。教學(xué)反思：簡化后的幼兒園科學(xué)活動，意味著幼兒有足夠的時(shí)間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機(jī)會促進(jìn)生成，有足夠的時(shí)間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報(bào)紙玩法的同時(shí)，發(fā)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。（9）大班健康教案不挑食含反思活動設(shè)計(jì)背景因本班幼兒

34、出現(xiàn)挑食偏食以及有模仿挑食的現(xiàn)象;為了讓孩子們認(rèn)識和了解挑食、偏食是一種不好的習(xí)慣，所以設(shè)計(jì)了本次活動幫助孩子們克服這些不良習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)1、初步了解食物與健康的關(guān)系。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不挑食、不偏食。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的不良飲食習(xí)慣，引出活動的內(nèi)容，知道挑食的危害?；顒訙?zhǔn)備小狗和狗媽媽(大狗)的手偶活動過程一、請幼兒欣賞故事好寶寶不挑食，知道挑食的危害。1、教師帶上手偶，講述故事好寶寶不挑食，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對自己的身體有危害。2、提問：小灰狗有一個不好的

35、習(xí)慣是什么?為什么被大風(fēng)吹跑了?引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰?，小灰狗越越瘦，身體也越越差，所以差點(diǎn)被風(fēng)吹跑。二、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒討論。1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的?2、我們因該對小灰狗說什么?為小灰狗做些什么?小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，全身沒有力氣。三、說一說、想一想1、結(jié)合班上的普遍挑食情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價(jià)值。提問：知道這些食物的名稱嗎?哪些是你吃過的?那些是最喜歡吃的?2、提問：這些食物對小朋友都有哪些營養(yǎng)價(jià)值?幼兒自由結(jié)伴說一說自己知道的食物營養(yǎng)價(jià)值

36、。教師小結(jié)各種食物的營養(yǎng)價(jià)值：牛奶補(bǔ)充鈣，讓小朋友長得高而壯;肉補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁;蔬菜補(bǔ)充各種維生素，讓小朋友皮膚好四、幼兒分小組繪畫，把愛吃的食物畫出。1、請小朋友拿出自己畫的食物，說一說為什么愛吃這種食物。2、請小朋友說一說聽了故事好寶寶不挑食后，今后打算怎么辦呢?教師小結(jié)：小朋友為了使自己的身體健康，應(yīng)該多吃各種有營養(yǎng)得食物保證身體得到充足的營養(yǎng)。教學(xué)反思本次教學(xué)活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性高，教師在介紹各種食物時(shí)沒有做到既詳細(xì)又明了好記。如果繼續(xù)延伸這一活動會將認(rèn)識食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)的緊湊詳細(xì)些。（10）大班健康教案打保齡球含反思設(shè)計(jì)意圖：球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊(duì)

37、他們說充滿著新奇，也更具吸引力。教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合的原則，為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發(fā)力，設(shè)計(jì)了保齡球這一的健康活動。激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，發(fā)展擲準(zhǔn)能力，培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新能力。活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)擊倒瓶子的成就感。2、探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關(guān)系。3、利用廢棄的易拉罐自制器材，用起簡便，玩起開心。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、了解多運(yùn)動對身體有好處?；顒訙?zhǔn)備：兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)有初步的玩球經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境準(zhǔn)備：各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：擲球、接球的方法，擺瓶的方式方法。2、難點(diǎn)：協(xié)調(diào)的擲球動作?；顒舆^程：一、和球?qū)殞氉鲞\(yùn)動幼兒每人

38、一只球，在教室的帶領(lǐng)下聽音樂做運(yùn)動、我們帶著球?qū)殞氁黄鹱鲞\(yùn)動吧。二、球?qū)殞殱L一滾1、幼兒自由練習(xí)滾球，教師巡回指導(dǎo)。球?qū)殞氁蚕胱约旱降厣先ミ\(yùn)動運(yùn)動，我們把他放到地上滾一滾吧。2、個別幼兒示范滾球，探究滾球的力量與距離的關(guān)系。3、教師示范滾球的動作：雙手抱住球?qū)殞?，用力一起往前推。球?qū)殞毷窃趺礉L的?怎樣才能讓球?qū)殞殱L得更遠(yuǎn)呢?4、再次游戲，觀察幼兒掌握動作的情況，引導(dǎo)用正確的方法用力滾球。三、做游戲：打保齡球你們見過打保齡球嗎?是怎樣打的?1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。師：這里是小小保齡球館，這個坡度就是跑道，請兩個小朋友一組，用小籃子里的東西打跑道前面的瓶子。師：你們

39、真厲害，瓶子都打倒了，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢?。2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。師：難道這個杯子就沒有用了?如果老師把瓶子放在跑道旁邊，你們試試看，能不能把它打倒?幼兒按照要求打跑道旁邊的瓶子。3、師生共同交流游戲結(jié)果老師幫助幼兒梳理游戲中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。師：現(xiàn)在我們研究一下。剛才你們用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁邊的瓶子。這是為什么呢?師：罐子為什么會直直往前走的?(老師演示)師：杯子為什么會拐彎呢?(個別幼兒演示)師：那老師把瓶子的放在這邊，誰試一下打倒它?師：那老師把瓶子的位置換一下，誰試試能把它打倒?改裝幼兒利用

40、現(xiàn)有材料，將椰奶罐進(jìn)行改裝使它可以把坡道旁邊的瓶子擊倒。師：那么這個直直的罐子能不能打倒旁邊的瓶子呢?(不能)師：請小朋友用桌上老師為你們準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行改裝，把直直的罐子使它也能變成能轉(zhuǎn)彎的保齡球。師：用改裝好的罐子到跑道上試一試，能不能打倒旁邊的瓶子?師：小朋友把直直的罐子都改裝成功了，還想玩嗎?好，我們把保齡球館里的東西都收拾好，帶到班上和其他小朋友一起玩?；顒臃此迹夯顒又型ㄟ^模仿打保齡球，讓幼兒體驗(yàn)并摸索打保齡球的動作，讓大多數(shù)幼兒掌握打保齡球的動作要領(lǐng)，并能將所學(xué)知識創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中。發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練幼兒上肢力量素質(zhì)，并且培養(yǎng)幼兒的目測能力、投準(zhǔn)的力和空間感。打保齡球

41、符合幼兒的特征，通過教學(xué)發(fā)展幼兒的上肢力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生按順序輪流使用同一塊場地、器材的合作精神，在競賽中培養(yǎng)幼兒的的競爭意識。讓學(xué)生積極主動參與到打保齡球活動中。孩子在游戲的過程中常常會碰到各種各樣的問題，我們是直接告訴他答案，還是和他一起去探索、去實(shí)驗(yàn)，找到問題的答案呢?讓幼兒通過操作，自己動手、動腦解決問題，既能增強(qiáng)幼兒的動手能力、觀察能力，又能培養(yǎng)幼兒的自主探索精神，還能培養(yǎng)幼兒實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（11）大班健康教案小能手含反思設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不像他們的父母那樣，小時(shí)候家里孩子多，條件差，許多孩子都在做家務(wù)，有的甚至從早忙到晚，可現(xiàn)如今，現(xiàn)在的孩子家里條件好

42、，父母都寵著孩子，將的競爭十分激烈，孩子需要很高的文化知識才能在將處于不敗之地，所以，根據(jù)這一特點(diǎn)開展了此次活動小能手。通過活動鍛煉孩子的勞動意識。擦地板實(shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力?；顒幽繕?biāo)：1.練習(xí)推的基本動作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。2.遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)競爭意識。3.養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，體驗(yàn)擦地板的樂趣。4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?；顒訙?zhǔn)備：1.人手一塊海綿。2.長板凳和拱形門。重難點(diǎn)：能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良

43、好的勞動習(xí)慣。活動過程：一、準(zhǔn)備活動：在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。二、探索擦地板的方法：1.游戲：2.探索不同擦地板的方法。3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。4.探索符合生活擦地板的方法。5.與同伴分享。三、障礙物下擦地板：1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全，眼睛看前方)2.從不同高度的長板凳下擦過去，體驗(yàn)成功的快樂。四、放松活動：1.游戲：海綿擺高樓。(收拾海面)2.聽音樂做放松動作。五、結(jié)束活動1、地板擦完后，把移開的物品按原的擺設(shè)放置好。2、把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處，把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生?；顒臃此迹夯顒釉谇捌诘某醪礁惺苤?，

44、小朋友興趣非常高，本活動挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇。綱要中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。因此在活動中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對動作的創(chuàng)造性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把

45、愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)楹⒆拥搅诵W(xué)、社會中，他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。在勞動中獲得情感體驗(yàn)，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。（12）大班健康教案舞獅含反思活動目標(biāo)：1.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的歷。2.了解舞獅時(shí)的動作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4.了解多運(yùn)動對身體有好處。5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。活動準(zhǔn)備：1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的VCD、圖片、資料。2.舞獅的

46、道具：凳子代替獅子頭、樂器。活動過程：一、開始部分1.以談話的形式引入：師：今天我們一起學(xué)舞獅，老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們.我們開始練習(xí)了。2.隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、看齊，向左(右)轉(zhuǎn)，原地踏步。3.熱身運(yùn)動。(1)聽信號走和跑，齊步-走跑步走師：請小獅子們聽我的信號練習(xí)跑步，齊步-走跑步走。(2)練習(xí)活動：摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴(kuò)胸)、登山(跳躍)等。(3)師：小獅子們，原地踏步走。師吹口哨，每節(jié)四個八拍。二、基本部分：1.幼兒討論：(1)說一說什么時(shí)候有這種活動?(2)在哪里見過這種活動?2.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的歷。3.討論：為什么要舞獅?有什么意義

47、?它和什么民俗活動相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)4.引導(dǎo)幼兒邊看邊討論：舞獅時(shí)的動作特點(diǎn)及配樂演奏。5.幼兒玩舞獅的游戲。三、結(jié)束部分1.幼兒隨音樂做放松運(yùn)動，教師小結(jié)。2.師生共同收拾場地結(jié)束活動。活動反思：體育活動舞獅，具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預(yù)料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時(shí)，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝?。比如，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間

48、總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn)，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起評價(jià)，一起解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲分角色解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì)，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有

49、更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。（13）大班健康教案不倒翁含反思設(shè)計(jì)意圖：從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn)，敢于探索，集體合作的精神，體驗(yàn)成功的快樂。本學(xué)期本班結(jié)合我園開展的體育教研活動，本著以孩子為本，從孩子出發(fā)，與孩子活動的宗旨，針對大班的年齡特點(diǎn)及身體發(fā)展需要開展了次此教研活動。活動目標(biāo)：1.發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。2.大膽探索，積極參與活動，體驗(yàn)活動中的快樂。3.培養(yǎng)幼兒的合作

50、意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。4.初步了解健康的小常識。5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：平衡板沙包簍子圖畫一張磁帶鼓面一張活動過程：一.準(zhǔn)備活動：熱身運(yùn)動，我們都是不倒翁。二.游戲活動：1.游戲：我們都是木頭人。2.提出要求再次游戲。三.探索活動：1.幼兒自由玩平衡板。2.利用平衡板搭橋A：幼兒集體游戲。B：河面變寬，幼兒探索方法傳遞沙包。C：加大難度，幼兒再次探索。D：再次加大難度傳沙包，并進(jìn)行比賽。3.游戲：找朋友四.放松活動：聽音樂欣賞圖畫，放松身體并有序收好平衡板。活動反思：當(dāng)然在課前設(shè)計(jì)時(shí)，我已經(jīng)注意體現(xiàn)以學(xué)生為主體，然而，在這堂課的實(shí)際教學(xué)中，仍有老師牽著學(xué)生走的情況，

51、無論是在識字方法，還是指導(dǎo)朗讀方面，教師給予得較多，總是把自己的感受過多地加給學(xué)生。其實(shí)，應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。（14）大班健康教案臺風(fēng)了活動目標(biāo)：1.認(rèn)識臺風(fēng)及其危險(xiǎn)性，知道臺風(fēng)的基本預(yù)警級別。2.學(xué)習(xí)當(dāng)臺風(fēng)發(fā)生時(shí)，應(yīng)該怎么辦。3.能夠用自己的方式大膽地表達(dá)自己對臺風(fēng)的看法。4.平衡能力及快速反應(yīng)能力。5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備：1.視頻臺風(fēng)的由,和風(fēng)的聲音2.關(guān)于臺風(fēng)各種圖片的PPT3.畫圖紙和彩筆4.幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)活動過程：一、通過談話，激起幼兒表達(dá)情感的興趣，導(dǎo)入主題1.教師

52、：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認(rèn)識，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰?這風(fēng)破壞性很強(qiáng)，看看圖片，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?教師播放PPT圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。2.教師：有天，臺風(fēng)寶寶問老師他是哪的?老師也不知道就請了燕博士幫忙，讓我們一起看看燕博士是怎么說的?二、組織幼兒觀看視頻(臺風(fēng)的由)三、組織幼兒學(xué)習(xí)臺風(fēng)的五個預(yù)警級別及其危害(播放PPT圖片，幫助幼兒認(rèn)識臺風(fēng)的五個預(yù)警級別。)教師：小朋友，臺風(fēng)也有大小的區(qū)別，那我們怎么區(qū)別它們呢?(播放PPT圖片，讓幼兒認(rèn)識到臺風(fēng)的危害)教師小結(jié)：臺風(fēng)經(jīng)過地區(qū)將會發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣，狂風(fēng)會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引

53、發(fā)洪水，造成水澇災(zāi)害，有時(shí)還會造成雹災(zāi)。四、引導(dǎo)幼兒思考與討論，學(xué)會交流分享教師：告訴老師當(dāng)你們遇到臺風(fēng)的時(shí)候在哪里?心里是什么感覺?那小朋友們知道么?當(dāng)臺風(fēng)的時(shí)候，該怎么辦?(提問并根據(jù)幼兒的回答與幼兒總結(jié)討論臺風(fēng)臨前后的自我保護(hù)方法)教師小結(jié)：1.發(fā)生臺風(fēng)時(shí)，電視上都會出現(xiàn)紅色，橙色，黃色三種顏色的警報(bào)，見到臺風(fēng)警報(bào)后，盡量不要出門。2.準(zhǔn)備充足的水、手電和食品，關(guān)好門窗。3.盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。4.發(fā)生臺風(fēng)不要害怕，要想想如何保護(hù)自己，逃生，自救五、讓幼兒用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺風(fēng)，并展示作品活動總結(jié)：臺風(fēng)是與我們息息相關(guān)的自然災(zāi)害，在福建這個臺風(fēng)多發(fā)省份相

54、關(guān)的安全教育活動是必要的。通過這堂課，讓幼兒認(rèn)識臺風(fēng)，知道臺風(fēng)的基本預(yù)警級別，了解臺風(fēng)的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護(hù)自然生態(tài)，面對可怕的臺風(fēng)時(shí)，冷靜思考，學(xué)會逃生，自救。活動延伸：1.在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害，引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。2.指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行按圖標(biāo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行作品展示。（15）大班健康教案快樂平衡臺含反思設(shè)計(jì)意圖幼兒在戶外游戲時(shí)喜歡玩平衡臺，有些幼兒會自主地將平衡臺拼成一座橋，從橋上走走去，但由于合作意識不強(qiáng)，常常因?yàn)檎l先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興趣，我設(shè)計(jì)了這一健康活動?；顒幽繕?biāo)1.探索平衡臺的多種玩法，發(fā)展幼兒求異思維，提高身體的平衡能

55、力。2.能按一定的規(guī)律將平衡臺組合成橋，發(fā)展幼兒觀察、推理能力。3.增強(qiáng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)體育活動的樂趣。4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備1.平衡臺若干(平衡臺上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1lO)。2.幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。3.音樂及鱷魚胸飾?；顒舆^程一、熱身運(yùn)動：平衡臺操幼兒手持平衡臺走進(jìn)場地。師：小朋友，你們平時(shí)有沒有玩過平衡臺?請你們每人找一個空位子坐下，我們一起運(yùn)動運(yùn)動。(師生隨音樂自由地在平衡臺上做操：坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿，站在平衡臺上做腹背運(yùn)動等。在輕松的音樂聲中做熱身運(yùn)動，幼兒動作較舒展，情緒

56、較好，為開展下面的活動奠定了基礎(chǔ)。)二、自由探索平衡臺的不同玩法師：除了剛才做的動作，平衡臺還可以怎么玩?請你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。幼兒自由探索，教師個別指導(dǎo)。集中幼兒，交流玩法。師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒!(這一環(huán)節(jié)，幼兒想到了從平衡臺上跳過去，單腳站在平衡臺上，坐或趴在平衡臺上搖小船，推平衡臺，幾個幼兒將平衡臺拼起玩等。通過幼兒主動作用于平衡臺進(jìn)行各種活動，對幼兒多種技能的發(fā)展起到了積極的推動作用。)三、游戲：過橋1.啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭橋，并自由練習(xí)。師：請小朋友看看平衡臺上有什么。平衡臺上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊(duì)?請你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排

57、隊(duì)。你們是怎樣給它們排隊(duì)的?(幼兒介紹)(此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，變講授學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)，為幼兒提供了探索的機(jī)會。幼兒根據(jù)平衡臺上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律，進(jìn)行拼橋并玩過橋游戲，通過探索、嘗試以及運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn)，不斷尋求新的活動方式，在提高活動能力的同時(shí)，發(fā)展了智力因素和非智力因素。)2.按要求合作搭橋，玩過橋游戲。(1)師：請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(duì)(幼兒分別站在紅、黃線上)，紅隊(duì)按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成橋，黃隊(duì)按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成橋，看哪隊(duì)排列速度快。(2)師：請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成曲橋(一組平衡臺之間的距離小，另一組平衡臺之間的距離稍遠(yuǎn)些)。幼兒自由選擇

58、并練習(xí)。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。(3)將抽出的平衡臺還原。師：紅隊(duì)走單數(shù)過橋，黃隊(duì)走雙數(shù)過橋，過橋時(shí)如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。變換過橋要求，幼兒練習(xí)過橋。(走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋，采用循序漸進(jìn)的方式組織活動，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將平衡臺引發(fā)的動作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。)四、游戲：大鱷魚集合幼兒成一路縱隊(duì)。師：老師做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過，要走得又穩(wěn)又快，注意安全，不要被大鱷魚咬到。幼兒游戲。師：一點(diǎn)東西也沒吃到，讓我抓幾個。幼兒四散跑。(在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時(shí)，幼兒四散跑動，目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)了幼兒參與游戲的樂趣，體

59、現(xiàn)了師生互動。)五、放松游戲：吸塵器啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器，整理場地結(jié)束活動。師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西，讓我們用平衡臺傲吸塵器，一起打掃干凈。(體育活動與故事情節(jié)、幼兒興趣相結(jié)合，讓他們在愉快的情境中結(jié)束活動。)活動反思：幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運(yùn)動的熱情和渴望，在活動中教師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調(diào)動幼兒的積極性。教師的適當(dāng)引導(dǎo)，實(shí)際上是給幼兒一個正確的認(rèn)識自我、評價(jià)自我的機(jī)會，從而提高幼兒的自控能力，增強(qiáng)幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性，是創(chuàng)新教育中教師的重要職責(zé)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能，更要發(fā)

60、揮它的社會功能，使兒童得到充分發(fā)展。（16）大班健康教案食品安全含反思活動目標(biāo)：1、積極參與集體討論活動。2、認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。3、能夠辨別食品的安全，購買健康合格產(chǎn)品。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：1、認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。2、能夠辨別食品的安全，購買健康合格產(chǎn)品?；顒訙?zhǔn)備：1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與安全食品若干。3、紙，筆，空白墻作為提示墻?；顒舆^程：一、開始部分。談話活動。一個小女孩去超市買東西，請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正