幼兒園大班戶內(nèi)活動教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 58大班戶內(nèi)活動教案40篇正文（1）大班游戲詳案教案有趣的椅子含反思設(shè)計意圖：椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下，跨過椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在綱要中也指出，要積極開發(fā)運動資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信

2、和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動?；顒幽繕?biāo)：1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動作。2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶的快樂。5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒訙蕚洌?、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。2、磁帶：兔子舞、運動員進行曲、我是人民小騎兵。3、布置場地。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)活動過程：一、活動導(dǎo)入：1、師

3、：小朋友們，首先請你們和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂兔子舞，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運動，請你跟我這樣做，老師坐到椅子上，音樂停止。2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。二、活動展開：3、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。

4、4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。5、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起練習(xí)一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。6、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學(xué)習(xí)，爭奪冠軍么?下面我們分組進行比賽(放音樂：運動員進行曲)。幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄平衡木鉆洞，然后拿上

5、小旗，回接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。7、最后我們玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。三、結(jié)束階段：1、教師小結(jié)：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。3、幼兒聽音樂我是人民小騎兵，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。四、活動延伸：1、讓幼兒以玩椅子為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。2、在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩椅子游戲。活動反思：1、大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。

6、有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動中學(xué)會交往;動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。2.對活動過程的反思：對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索

7、，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中。4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中，比如：

8、讓他們發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。（2）大班體育游戲教案梯子游戲含反思設(shè)計意圖：體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展。綱要中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具作為體育器械。對于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從沒有實際接觸過，對其功能了解的不多，對于他們說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我

9、在活動中還加進了輔助器械-輪胎，更能激起小朋友的興趣。作為梯子器械自身講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費時等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運動差別，使每個小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械-輪胎，讓每個小朋友能根據(jù)自身的需要選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。在二十一世紀的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不時區(qū)分、選擇。再者新綱要中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)

10、度。因此在活動中我不但強調(diào)幼兒對動作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進行探索，并通過合作形成團隊精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因為小朋友到了小學(xué)、社會中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。（重點）2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。（難點）3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一

11、個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣?；顒訙蕚洌禾葑?把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機?；顒恿鞒蹋簻蕚浠顒尤我馔嫣葑雍洼喬ビ螒颍盒⌒〗ㄖ煼潘蛇\動活動過程：一、準備運動跟著音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。）二、任意玩梯子和輪胎1、今天，我們用梯子和輪胎做游戲，想怎么玩就怎么玩。（就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與

12、幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的綱要中指出的要建立良好的師生、同伴關(guān)系，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。）2、幼兒任意玩。3、休息，同時提問你是怎么玩的。（動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出，使其發(fā)生成績感，有利于促進他們的發(fā)明欲望。）三、游戲：小小建筑師（在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了綱要的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛

13、體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。）活動反思體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展。綱要中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具作為體育器械。孩子們從沒有實際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為

14、活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。（3）大班優(yōu)秀游戲教案室內(nèi)體育游戲4則含反思大班室內(nèi)體育游戲游戲一：挑水目的：練習(xí)在椅子上側(cè)走，鍛煉協(xié)調(diào)能力和平衡能力。引發(fā)幼兒對體育游戲的興趣。準備：九把小椅子，小棒，小水桶若干。場地布置如圖示。玩法：把九把小椅子擺成左右交錯的兩排。幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子上交錯前進，從一端走向另一端。游戲可以反復(fù)進行。建議：在游戲前，提醒幼兒注意安全；游戲過程中注意做好保護工作。游戲二：抬花轎目的：練習(xí)雙人協(xié)同抬物走，培養(yǎng)合作意識和能力。準備：小轎子，小擔(dān)架，十把椅子兩兩相對、間距相等擺好。玩法：幼兒兩人一組抬著轎子(擔(dān)架)從椅子的一端走到另一端。注意保

15、持轎子(擔(dān)架)的平衡。建議：椅子之間的距離可以根據(jù)幼兒的能力進行調(diào)節(jié)。但不宜太遠。游戲三：運蘋果目的：練習(xí)繞障礙跑，培養(yǎng)障礙跑的能力。準備：把蘋果卡片裝在小塑料筐里，數(shù)把椅子縱向間隔擺放。玩法：幼兒繞椅子成S形跑到終點，從小筐里取出一個蘋果卡片，直線跑回。游戲可以反復(fù)進行。建議：椅子的間隔可以根據(jù)幼兒的實際能力確定。幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以增加椅子的數(shù)量，提高難度。游戲四：小刺猬運水果目的：練習(xí)蹲著走，發(fā)展下肢肌肉的力量。培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)能力。準備：四把椅子，一盒水果圖片，自制絲帶編織網(wǎng)，刺猬頭飾若干。場地布置如圖示。玩法：用四把椅子支起絲帶網(wǎng)，網(wǎng)的一端為起點、一端放一盒水果圖片。幼兒帶上刺

16、猬頭飾，從起點開始，在絲帶網(wǎng)下正面蹲著走，去拿水果圖片。游戲可以反復(fù)進行。建議：可以根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)絲帶網(wǎng)的高度?；顒臃此歼@是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動，老師制定的活動目標(biāo)是：1發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。看到這樣一個活動，我很喜歡的，很對我的胃口，呵呵，我感覺體育活動就應(yīng)當(dāng)是這樣的，孩子們要有一定的運動量，對他們的身體能力要造成一定的挑戰(zhàn)，他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中鍛煉自己，提高自身的運動能力，這樣的帶有一定挑戰(zhàn)自我的活動也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動的興趣，他們會因為活動體現(xiàn)了自身的能力而

17、更愿意主動參加體育鍛煉。因為現(xiàn)在的孩子受的保護太多了，再不給他們一些鍛煉的機會，他們都快成玻璃人了，這里不能碰、那里不能磕，動一動就會摔下。如何帶著孩子們?nèi)セ顒幽兀拷裉焓彝獾臏囟群艿桶?，是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧？我馬上打消了這一念頭，我堅持認為，寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上，放在一個避風(fēng)的地方，椅子排成了兩長排，一張接一張像個長龍一樣，這就是我們今天要走的獨木橋。開始運動了，如果一下子就在獨木橋上走，那么肯定會比較冷的，于是，帶著孩子們一起跑步，一個接一個在操場上跑了一大圈，身體有

18、一些暖了，開始走獨木橋，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點膽怯呢，老師保護著膽小一些的孩子，鼓勵他們大膽一些兒，沒關(guān)系，慢慢向前走，孩子們一個接一個走著，一條長龍走完了，第二條長龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下，孩子們有了先前走獨木橋的經(jīng)驗，已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下，兩條長龍走完了，我們又開始跑步了，帶著孩子們進入寒風(fēng)中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我們又開始了獨木橋之旅，這一次孩子們明顯大膽了許多，走的速度也快了不少，我在第二條長龍的最后設(shè)置了一個關(guān)卡：將一張椅子的椅背置于長龍中間，這樣孩子們過長龍的時候就得跨

19、過椅背再過去，對于他們沒走過這么高的獨木橋的孩子說是有一定的難度的，于是，我重點在這里保護，提醒他們跨的時候注意安全，并鼓勵他們沒關(guān)系，大膽走，對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看著他們走，不給予幫助，孩子們一個個都過去了，而且不少孩子說：真好玩。帶著勇敢地過橋的興奮，我們又一起跑步了，這時候我采取快跑的辦法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可開心了，看他們是很少這樣瘋跑的，跑完一圈之后，感覺孩子們運動量已經(jīng)可以了，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協(xié)調(diào)能力，

20、而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶了樂趣，也給了我許多的啟示。第一，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的教育契機，從而生成有價值的教育活動。比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起興趣也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗運動帶的樂趣，增強體質(zhì)，同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)，真正體現(xiàn)了教育活動的價值。第二，教師要勤于觀察，及時滿足孩子的需要，培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動的，這一點無法否認，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止，要更好

21、地引導(dǎo)他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動帶的快樂。第三，教師要在活動中關(guān)注孩子的個別差異，不能一刀切。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙，在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發(fā)展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。第四，教師在活動中要樹立強烈的安全意識，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題衡量的,安全也是其他教學(xué)活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒，老師有

22、時候根本無法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時間較長,一旦到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要認真觀察，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生，使活動能夠安全有效地進行?？傊?，上好一節(jié)課不容易，教師一定要做一個有心人，在活動中，在活動中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，選好材料有效地開展活動，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，使孩子們真正體會到活動帶的樂趣。（4）大班體育優(yōu)秀教案打保齡球含反思教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)展?jié)L球的動作技能，增強手腳控制球的能力。2、

23、提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，激發(fā)對體育活動的興趣。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。教學(xué)準備：皮球4個、礦泉水瓶20個教學(xué)過程：一、預(yù)備活動：1、師生問好：2、隊列練習(xí)：全班幼兒呈四列縱隊站好，每隊5人。然后進行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習(xí)。老師給每一隊取個名字(蘋果隊、葡萄隊、西瓜對、香蕉隊)二、基本部分：1、介紹游戲名稱。師：今天，易老師帶小朋友們玩一個游戲，名叫打保齡球。老師先示范一下怎么玩?2、教師示范游戲玩法。師：老師對面有一些礦泉水瓶，我手上還有一個球，現(xiàn)在看我能不能用這個球把礦泉水瓶碰倒?3、交代游戲規(guī)則：(1)要站在起點線外

24、面，不能用腳踢球。(2)聽老師的口令開始滾球，滾球的時候眼睛要瞄準礦泉水瓶。(3)比一比看誰碰倒的礦泉水瓶多?(4)比賽完的小朋友們把球撿回后交給后面的小朋友，然后站在隊伍的最后面，還要給其它小朋友加油哦!(5)如果沒有遵守規(guī)則的小朋友，老師就不能請他玩游戲了。表現(xiàn)好的小朋友老師有獎勵哦!4、請第一組幼兒示范：5、游戲正式開始：三、結(jié)束部分：老師總結(jié)本節(jié)課小朋友的表現(xiàn)，并向小朋友提出下次上課的希望。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交

25、流。（5）大班優(yōu)秀游戲教案戶外活動含反思活動目標(biāo)1.大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力;2.得到平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?；顒舆^程(一)、開始部分：熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進行準備活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。(二)、游戲部分：1、協(xié)作游戲運球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長與幼兒用彈彈圈運球比賽，分為5組，看哪一組用的時間最短，且球不著地為勝!2、協(xié)作游戲接沙包比賽家長

26、扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的沙包最多為勝。3、跳圈比賽每組利用兩個呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達目的地就獲勝!4、夾球跑5、幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間，走回起點，快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)四、結(jié)束部分身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。(三)、活動總結(jié)天氣較冷，在活動過程中，積極的通過熱身活動和緊湊的環(huán)節(jié)達到活動的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都能有所獲得。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活

27、動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。（6）大班游戲教案老鼠畫貓含反思【設(shè)計意圖】動畫片貓和老鼠是一部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負的事情，詼諧、幽默。幼兒對于老鼠那種不畏強大、機智勇敢、聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣，選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲老鼠畫貓，讓幼兒感受歌曲的不同風(fēng)格，學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法并嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。【活動目標(biāo)】1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。2、初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲

28、。3、嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?！净顒訙蕚洹?、大老鼠頭飾一個，小老鼠胸飾與幼兒相等。2、紙、筆與幼兒人數(shù)相等;音樂、課件?！净顒舆^程】一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演小老鼠上燈臺，引出新歌曲。1、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個地方有好多油，我們現(xiàn)在去弄點吃吃吧。(播放音樂小老鼠上燈臺，幼兒律動)2、遇到了一只兇狠的大野貓(播放課件)，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。(貓了，趕緊躲起呀!)(評析：興趣是最好的老師，是探索的一種動力和成功的誘因。所以，

29、活動一開始，我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽，孩子們做鼠寶寶，夸張的語調(diào)再配以隨樂的律動，迅速挑動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而集中了孩子們的注意力，把孩子們帶進我預(yù)設(shè)的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開展，做好了全方位的鋪墊。)3、鼠媽媽：哎呀呀，好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀!要是貓的爪子再少一點，該多好啊!(評析：隨著游戲的進一步深入，我通過受傷讓孩子們提煉出歌詞的相關(guān)內(nèi)容：眼睛小，爪子少。為下面的理解歌詞做準備)二、學(xué)習(xí)新歌曲老鼠畫貓1、初步感受旋律：(1)鼠媽媽：看這兒并不安全，咱們還是回家吧!(隨著歌曲旋律，鼠媽

30、媽帶著鼠寶寶回到座位上。)(2)鼠媽媽：寶貝們，咱們折騰了一天，很累了。趕快休息一下，美美的睡上一覺吧!(3)(睡眠曲響起，眾鼠作睡覺的樣子，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。)哈哈，我剛才做了一個很美的夢，夢見有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢?(小老鼠們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵他們大膽表達自己的想法。)(評析：提出問題，引導(dǎo)鼠寶寶們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害?在這里我融入了語言領(lǐng)域的教育;綱要指出：語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動中。)(

31、4)鼠媽媽：乖寶寶，你們的想法和能干的小老鼠是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒有了我們看看夢中的小老鼠是怎么畫貓的!(教師邊慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出)(評析：在此環(huán)節(jié)中，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出，以悄然滲透的方式讓孩子們進一步熟悉歌詞，并為后面的孩子邊唱邊畫打下基礎(chǔ)。)2、理解、熟悉歌詞：(1)鼠媽媽：小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎?發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹?(讓他們自由發(fā)表自己的觀點)(2)小老鼠先畫什么?再畫什么?(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。)(評析：在充分分析、理解教材后，我覺得

32、這首歌曲中，幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，于是，我在讓鼠寶寶觀察、比較夢中的野貓和現(xiàn)實中的野貓的區(qū)別以后，教學(xué)時嘗試運用歌詞記憶圖記憶歌詞。)(3)寶寶們，一起跟著媽媽說說小老鼠是怎樣畫貓的。(指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。)(4)看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣?(很高興、很得意、很開心)你們從哪里看出的?(圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等)請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。(5)我的寶寶們真能干，那我們一起學(xué)著小老鼠得意地唱一唱。(6)我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎?為什么?(有趣、滑稽)那我們再唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出。(評析：本環(huán)節(jié)提高了難度

33、，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現(xiàn)出。對于滑音的處理，我設(shè)計了一個箭頭向上的標(biāo)記;說白的一句要求幼兒正確表達并得意地演唱;唱到胡子要畫翹的翹字時提醒幼兒語言要突出。對于這些細節(jié)，由于處理得當(dāng)，幼兒掌握較好。)(7)鼠媽媽：寶貝們，你們想不想也畫一只這樣的貓?那就讓我們一起畫吧!(音樂旋律起，幼兒根據(jù)音樂歌詞畫貓。)(評析：心理學(xué)家指出：凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽歌曲，一邊畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)(8)小寶貝，你們的貓畫好了嗎?讓我們用歌聲檢查一遍。(拿著自己的畫，隨音樂一起表演

34、唱)三、結(jié)束部分一聲貓叫(課件上的貓出現(xiàn)，眾鼠蹲下)鼠媽媽：看，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要的，我們還是悄悄搬家吧!(小老鼠上燈臺的音樂聲中結(jié)束)(評析：老鼠畫貓整首歌曲幽默、詼諧，所以在活動的結(jié)束部分我也運用了游戲的形式：一聲貓叫后，眾鼠隨樂一起跳起，活動結(jié)束。和整首歌曲的風(fēng)格相呼應(yīng)。)【活動反思】第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。歌曲老鼠畫貓歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看

35、邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。第二，各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進，活動結(jié)構(gòu)嚴謹、緊湊。這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運用說唱形式進行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動逐步推向*。第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端，我首先用游戲

36、導(dǎo)入活動吸引幼兒，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點引出怪貓，引導(dǎo)幼兒仔細觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機、需要。這樣一，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學(xué)活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方

37、法。（7）大班體育教案小老鼠鉆山洞含反思活動目標(biāo)：1能鉆過山洞，發(fā)展鉆的能力。2結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。4幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。5提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?.圈、獨木橋、沙包、尾巴等。2.音樂：三首曲子。3.胸飾21個。活動過程：（一）開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧?。ǘ┗静糠謳?快過年了，我們要到外面找食物準備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行，媽媽為你們準備了一些聯(lián)系器材，寶貝們請

38、開動你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞？（1）幼兒自由練習(xí)。（2）集體討論師：誰說說剛才你是怎么鉆山洞的？請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰示范下？師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。（3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。（4）集體練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎么樣了?。课覀円黄鹁毩?xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？(5)比賽練習(xí)師：寶貝們學(xué)本領(lǐng)的速度可真快，為了檢驗?zāi)銈兊木毩?xí)效果，我們場比賽好嗎？師：看，我們的比賽場地都有哪些東西啊？師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規(guī)則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過平衡木，到樹林里找過冬的糧食，找到后再把它們

39、搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發(fā)，如果途中犯規(guī)的話，就要扣分，明白了嗎？(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多？速度最快？獎勵一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團結(jié)合作的精神不錯！（三）結(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干！為媽媽準備了這么多的過冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下休息一下吧。師：爸爸回了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？活動延伸：在戶外活動時，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。活動反思：小老鼠鉆山洞是小班的一節(jié)綜合活動，主要是訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的

40、合作游戲?；顒又薪處熞载埡屠鲜蟮挠螒驗橹骶€貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中教師通過請個別幼兒鉆一鉆感知洞洞的大小。當(dāng)幼兒發(fā)覺洞洞小的時候，教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題，怎么做才能使洞洞變大？很自然的引出下一個環(huán)節(jié)讓孩子們合作洞洞在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：兩個人的洞洞、三個人的洞洞四個人的洞洞等等，同時延伸出人數(shù)越多，洞洞越大；人數(shù)越多，洞洞越多的道理。在活動中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推向了一個高潮，孩子們的情緒在此次活動中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分

41、值得我們學(xué)習(xí)的。大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學(xué)習(xí)、借鑒的一個重點。這是一個綜合活動，教師在設(shè)計的過程中過程層層遞進，環(huán)節(jié)簡單明了。但是缺少了側(cè)重點，并且在游戲中教師的目標(biāo)是讓幼兒的身體部位進行變洞洞，但是，整個活動中教師的注意力都放在引導(dǎo)幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。（8）大班游戲教案小小老鼠得第一含反思設(shè)計意圖：在開展主題活動我是中國人的過程中，幼兒對十二生肖產(chǎn)生了興趣，于是自發(fā)展開了十二生肖大調(diào)查活動，逐漸了解了十二

42、生肖及其排列順序，對十二生肖的由及傳說也有了了解的愿望。該活動是一個創(chuàng)造性表演活動。既有創(chuàng)造想象的空間，又融入了表演的元素。整個活動分三個環(huán)節(jié)：一是嘗試表演游戲，體驗表演的樂趣;二是想象有趣情節(jié)，在欣賞討論后大膽表現(xiàn)自己的想象;三是結(jié)伴表演、相互評價、根據(jù)角色特征自主表現(xiàn)，為后續(xù)在各類情境中主動展開想象及富有創(chuàng)造性地演繹各類形象積累經(jīng)驗。童話劇表演是我園的特色，進入大班后，幼兒對文學(xué)作品的理解力與想象力有了較大的提高，因此，教師可適時、適度地引導(dǎo)幼兒從模仿表演走向創(chuàng)造。表演活動為幼兒的社會性、創(chuàng)造想象及表達表現(xiàn)能力的發(fā)展提供了一個個性化的空間。幼兒在表演活動中可以自由創(chuàng)作，積極解決問題，整合多

43、種經(jīng)驗，個性化地進行表達。因此，在活動預(yù)設(shè)中，我們通過引導(dǎo)幼兒觀看表演視頻，兩兩結(jié)伴表演，集體交流討論，幼幼互動評價等，讓幼兒在故事情境中感受表演之美，表達表演之樂。活動目標(biāo)：1.大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節(jié)，能運用肢體動作、語言等表現(xiàn)對角色形象的理解。2.體驗和同伴共同協(xié)商、表演的樂趣。3.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒訙蕚洌?.幼兒經(jīng)驗準備：熟悉十二生肖及其排列順序。2.物質(zhì)材料準備：視頻、場景設(shè)置等。活動過程：一、十二生肖秀1.導(dǎo)入活動。師：我們又要玩快樂的表演游戲嘍。請你聽著音樂和我講的話自由表演

44、。(音樂起，幼兒自由表現(xiàn)十二生肖姿態(tài)。教師旁白：清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟庹者M森林的時候，小豬起床了小兔蹦蹦跳跳地到了草地上小蛇也從洞里游了出。突然，她看到一棵樹上長滿了她最愛吃的紅果子，于是她努力地繞著樹往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把勁，馬上就能吃到了!終于，小蛇啊嗚一口吃到了紅果子)2.交流感受。師：看你們演得這么開心，我很好奇。剛才你們在表演什么的時候感到最快樂?幼：我演小白兔吃蘑菇最快樂。師：我看到了你吃蘑菇時甜甜的笑容。幼：我演小蛇扭扭去的時候最快樂。師：我看到你扭的樣子真特別。幼：我剛才演小兔的時候和我的朋友一起在玩游戲。師：是呀，和朋友在一起是最快樂的。3.小結(jié)。師：你們演的十二生肖

45、都有各自的樣子。表演真快樂!(析：幼兒在有趣的情景中自由表現(xiàn)十二生肖的不同姿態(tài)，體驗表演的樂趣，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。)二、小老鼠為什么得第一1.觀看教師表演的小老鼠得第一視頻前半段。師：看到你們演得這么開心，我也要演一演。你們知道十二生肖里誰是第一?(小老鼠。)今天我就演一演小老鼠得第一的故事。(幼兒觀看。)2.分享交流。師：你看到小老鼠怎么樣了?(走不動了。)明明小老鼠已經(jīng)走不動了，最后他怎么得到第一名的呢?可能發(fā)生了什么事情呢?幼：請朋友小鳥幫忙。師：小鳥了，說：小老鼠快請我?guī)兔Π伞?與個別幼兒互動演一演請朋友幫忙時的對話。)幼：用工具，滑板車。師：對呀，我也滑過滑板車的，是很快的。乘著滑

46、板車的小老鼠一定很得意，哈哈，這下我可要贏過老牛嘍。(引導(dǎo)幼兒集體演一演得意的表情和可能說的話。)幼：鉆地洞。師：對哦，小老鼠還有這個本領(lǐng)呢。地洞可不太好鉆哦?？囱?，地洞里黑黑的，小心點哦，再鉆進去點，再鉆進去點。(引導(dǎo)幼兒集體演一演小老鼠鉆地洞的動作。)3.小結(jié)。師：我們想出的辦法真多呀!這些辦法也可以用動作、語言、表情表演出呢。(析：幼兒在欣賞教師表演的過程中猜測小老鼠得第一的原因，并嘗試用動作、語言、表情表達自己的想象。教師的作用一方面是通過多樣的互動引導(dǎo)幼兒將自己想的辦法用動作、表情、語言表現(xiàn)出，另一方面是及時用圖譜梳理幼兒想出的方法，從而為后面環(huán)節(jié)自主開放的兩兩合作表演打基礎(chǔ)。)三、

47、結(jié)伴表演小老鼠得第一的故事1.教師提出要求。(1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。(2)要想辦法讓別人看明白你演的是誰，小老鼠是怎么得第一的。2.幼兒自由表演，教師巡回觀察指導(dǎo)。3.請兩組幼兒展示，全體幼兒交流分享。師：你們覺得他們演得怎么樣?幼：我覺得他們演得很好，因為他們的聲音很響亮。師：聲音響亮很重要，這樣才能讓別人聽清楚。(用表示聲音的符號及時記錄在圖譜中。)幼：我覺得凡凡演的老牛特別好，因為他走路的時候步子很大而且還用手表示牛角。師：動作很重要，要演誰像誰。(用表示動作的符號及時記錄在圖譜中。)幼：我覺得央央演得很好，因為她演小老鼠請小鳥幫忙的時候是笑瞇瞇地說話的?；顒臃此迹?/p>

48、大班有一個主題是我們?nèi)ビ瓮?，其中有一?jié)比較有趣的社會活動小老鼠進城，幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標(biāo)志，是一個認知上的提高，是對社會規(guī)范的進一步認識。中班的認知欲望逐漸增強，會有意識地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動以故事設(shè)置情境引入，激發(fā)幼兒的探索認知興趣；接下你說我點的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā)；最后，模擬小老鼠進城的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。但是，也有不少遺憾：1、幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進行交警和司機的游戲，在場地上設(shè)置簡單的井字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部

49、分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。2、增加活動科學(xué)性，雖然是社會活動，但是認識交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。3、社會活動從生活中，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實際應(yīng)用?？傊?，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。（9）大班優(yōu)秀游戲教案保齡球館含反思【活動設(shè)計】

50、數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時，經(jīng)常會出現(xiàn)機械記憶的情況，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以就事論事地擺弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新綱要中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲，整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計了三部曲：操作體驗歸納提升遷移運用，讓幼兒在操作中體驗快樂，積累經(jīng)驗;在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力?！净顒幽繕?biāo)】1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的

51、所有組數(shù)。2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點和不同點，并能用符號表示，體驗互換、互補關(guān)系。3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗參與活動的樂趣。4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。【活動準備】保齡球若干，記錄表，皮球，投影儀，獎品，抽獎箱?！净顒舆^程】一、幼兒游戲，記錄結(jié)果。1、引題：樂樂保齡球館今天開業(yè)了，你們想不想去嘗試一下?我們先看看這張記分表，它能告訴我們什么?2、介紹規(guī)則：等會三個小朋友一組，請你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號保齡球館玩。3、

52、游戲與記錄。二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗。1、交流結(jié)果。師：你是怎么記錄的?2、引導(dǎo)梳理。教師提升：10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起是10。3、探索互換規(guī)律。4、用已知規(guī)律整理記錄表。師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎?是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了?師：現(xiàn)在請你們?nèi)齻€人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。幼兒交流記錄表。三、頒獎活動，遷移經(jīng)驗。1、交待規(guī)則。師：你們看這是什么?(出示抽獎箱)抽獎時間到了!每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券，請你們看清楚是幾元的獎券，每張獎券只能領(lǐng)兩種獎品，兩種獎品合起的價格剛好是

53、獎券的面額。2、領(lǐng)取獎品。3、交流分享。師：你拿的是幾元的獎券?你用這獎券領(lǐng)了哪兩樣獎品?【活動反思】準備部分我安排了學(xué)生和老師一起隨韻律操做準備活動，這個內(nèi)容學(xué)生都積極參與，能充分調(diào)動起學(xué)生主動參與活動的積極性，使學(xué)生輕松愉快的融入課堂，課堂氣氛活躍，能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位?；静糠质菍W(xué)習(xí)打保齡球和打保齡球比賽，為了培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新和合作探究的能力。我先讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，在保證安全的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編保齡球的投擲動作；然后，再給學(xué)生提供展示自我的平臺，讓學(xué)生派代表分小組匯報，在匯報中感知投擲的技巧、方法，加深學(xué)生對整個動作的了解。在通過學(xué)生自我探究、摸索以后，我采用先示范后模仿的方法

54、，讓學(xué)生在模仿中體會動作要領(lǐng)，真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。游戲打保齡球比賽爭當(dāng)最佳運動隊，為了充分調(diào)動學(xué)生主動參與體育活動的興趣；我把學(xué)生分組進行比賽，既鍛煉了學(xué)生的身體提高學(xué)生的運動技能，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、集體榮譽感。同時讓學(xué)生感受到比賽的激情，起到了良好的教學(xué)效果。結(jié)束部分是隨音樂放松，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束這節(jié)課。課后，我對自己上課的整個過程進行了重新回憶和思考，發(fā)現(xiàn)最大的問題是學(xué)生投擲的練習(xí)次數(shù)很多，但是學(xué)生掌握動作的熟練程度不夠，也就是在老師在做示范動作之前學(xué)生的自主探討練習(xí)時間過長。學(xué)生在學(xué)習(xí)老師規(guī)范動作以后沒有足夠時間進行練習(xí)和鍛煉，那么他就無法很好地掌握教師教給他的運動

55、技能，當(dāng)然教師事先設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)也沒法達到。原因有以下幾點：1、時間分配不夠妥當(dāng)。教師示范太遲，學(xué)生糾錯練習(xí)次數(shù)較少。2、隊形調(diào)動不到位。在有些隊形調(diào)動時，教師事先沒有交代明白，有的小組找不到自己的位置，我重新給他們找位置也浪費了一點時間。3、游戲比賽部分，太注重娛樂性，沒有及時的給學(xué)生指出，糾正錯誤動作。在今后的教學(xué)中一定要克服這節(jié)課中存在的問題，爭取做到最好。（10）大班體育優(yōu)秀教案羽毛球操活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。2、嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。3、體驗自己編操的樂趣。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗?；顒訙蕚?/p>

56、：每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）?；顒舆^程：準備活動-玩羽毛球。-教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請小朋友一起玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動-玩羽毛球。注意找空地方玩。探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。-幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動作演示給大家看。-集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動作。-啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。-師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢-下肢-全身的動作順序編排。放松活動-不倒的球拍。活動玩法：五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說：不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上

57、的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。（11）大班體育游戲教案老鼠籠活動目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。2培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。3培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。4商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌浩教馆^大的活動場地游戲規(guī)則：若鼠連鉆數(shù)洞未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。玩法：多個兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個兒童站在圈外扮貓，一個兒童在圈內(nèi)扮鼠。游戲開始，大家齊唱老鼠老鼠一月一，早!老鼠老鼠二月二，早!一直唱到老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!此時，鼠自圈內(nèi)竄出，貓趁勢追捉。

58、（12）大班游戲課教案室內(nèi)體育游戲目標(biāo)培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。幼兒可以用完整的普通話進行交流。過程一、抓小雞接龍：游戲規(guī)則：首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在梯子游戲（又稱圍攻游戲）中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。二、開火車（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多

59、？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作嗚、轟隆隆、轟隆?。?）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰?。窟€是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。（3）教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉等等）三、袋鼠媽媽目標(biāo)：1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；準備：4個

60、不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、過程：1、準備活動：動物模仿動作玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。四、貼鼻子1.游戲名稱：貼鼻子2.游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。3.游戲規(guī)則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。穿珠比賽五、游戲名稱：穿珠比賽1.游戲玩法：參加游戲的小朋友