新人教版五年級下冊數(shù)學教學計劃-(3)doc

1、精選可編輯新人教辦小學五年級數(shù)學下學期教學工作方案 葉 青一、學情分析上學期我教五年級一班和二班的數(shù)學，共有學生73人，其中男生40人，女生33人，學生都來自農(nóng)村，他們的課外作業(yè)完成得不夠理想，學生的書寫狀況有非常多不理想，上課主動聽講、積極大膽發(fā)言的個性養(yǎng)成的不夠好。少局部學生的根底知識不夠扎實，從學生的思維才能看，思維的主動性不突出，邏輯才能非常差，發(fā)散才能不理想。學習困難的學生占有少局部，他們的特點是：數(shù)學根底知識掌握不行，上課走神、不認真聽講、或者說全然 就聽不明白 上課內(nèi)容，缺乏學好數(shù)學的興趣和信心。依照每個學生的特點，要因地制宜，對他們進展個不輔導，課堂上安排一些簡單的咨詢 題專供

2、他們答復，對有進步的學生進展及時表揚，樹立起學習的信心，鼓舞 他們好好學習，使后進趕先進，到達共同進步的目的。二、教材分析這一冊教材內(nèi)容包括：觀看 物體三、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動三、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和綜合與理論活動等。一數(shù)與代數(shù)第二單元 因數(shù)與倍數(shù)第四單元 分數(shù)的意義與性質(zhì)第六單元 分數(shù)的加法與減法圖形與幾何第一單元 觀看 物體三第三單元 長方體與正方體第五單元 圖形的運動三統(tǒng)計與概率第七單元 折線統(tǒng)計圖四數(shù)學思想方法第八單元 數(shù)學廣角尋 次品五數(shù)學綜合運用1.探究圖形2.打 本冊修訂后的教材，既有原實驗教材的要緊特點，又呈現(xiàn)出一些新的特

3、色。1改良因數(shù)與倍數(shù)教學的編排，表達數(shù)學教學改革的新理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)本冊教材的編排既注意表達?標準?中關(guān)于因數(shù)與倍數(shù)教學與教材編排的要求，同時注重表達近年來有關(guān)這局部內(nèi)容教學改革的經(jīng)歷首先，將以往教材“因數(shù)與倍數(shù)的教學內(nèi)容分散編排，安排在本冊的兩個單元里教學第二單元“因數(shù)與倍數(shù)包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義等，重點是讓學生理解和掌握這些重要的概念；在第四單元“分數(shù)的意義和性質(zhì)中，結(jié)合約分教學最大公因數(shù)的概念和求法，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)的概念和求法其次，注意所涉及的數(shù)的范圍在1100的自然數(shù)內(nèi)，防止題目中的數(shù)目過大此外，在例題的安排、素材的選取、習題的設(shè)

4、計等方面都采取了新的措施。2改良熟悉分數(shù)的編排，注意溝通知識間的聯(lián)絡(luò)，加強對分數(shù)意義的理解從本學期開場，學生將要系統(tǒng)地學習分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的四那么運算同整數(shù)、小數(shù)知識一樣，分數(shù)知識也是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的根底知識分數(shù)的概念比擬難理解，計算起來也比擬復雜為了便于學生理解和掌握分數(shù)，本套教材仍然采納了以往教材的編排體系，把分數(shù)劃分為兩個階段教學第一段安排在三年級上冊，借助操作直觀，使學生對分數(shù)有初步的熟悉，盡管也出現(xiàn)了簡單的分數(shù)大小比擬和同分母分數(shù)加、減法，目的是為了幫助學生更好地理解分數(shù)的初步概念，給學生積存一些感性知識在系統(tǒng)認識了小數(shù)和初步認識了分數(shù)

5、的根底上，本冊將引導學生由感性認識上升到理性認識，概括出分數(shù)的意義，比擬完好地從分數(shù)的產(chǎn)生、分數(shù)與除法的關(guān)系等方面加深對分數(shù)意義的理解，進而學習并理解與分數(shù)有關(guān)的全然 概念，掌握必要的約分、通分、分數(shù)與小數(shù)互化等技能，以及分數(shù)的加、減法計算在詳細安排上，本套教材一方面注意表達?標準?所提倡的教學理念，提供豐富的學習素材，在學生已有知識和經(jīng)歷的根底上闡述新的內(nèi)容，給學生創(chuàng)設(shè)自主探究的空間。3提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手理論與自主探究，促進學生空間觀念的開展小學階段空間與圖形教學的要緊目的是開展學生的空間觀念，與前幾冊一樣，本冊教材接著把促進學生空間觀念的開展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研

6、究重點，在教學內(nèi)容方面安排了“觀看 物體三“長方體和正方體“圖形的運動三。4加強統(tǒng)計知識的教學，開展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進展考慮咨詢 題的思維適應(yīng) 通過四年多的數(shù)學學習，在統(tǒng)計與概率方面，學生已經(jīng)掌握了一定的知識，形成了一定的才能，積存了一定的經(jīng)歷。本冊教材教學折線統(tǒng)計圖，依照統(tǒng)計內(nèi)容的調(diào)整，將單式和復式折線統(tǒng)計圖集中進展編排，如此 的編排有利于學生把握折線統(tǒng)計圖的特點和思想，并依照折線的變化特點對數(shù)據(jù)進展簡單的分析，更好地理解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的意義和作用，有效建構(gòu)了數(shù)據(jù)分析觀念。5有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能和解決咨詢 題的才能數(shù)學學習不僅能夠 使學生獲得參

7、與社會生活必不可少的知識和才能，而且還能有效地進步學生的邏輯推理才能，進而奠定開展更高素養(yǎng)的根底因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維才能是數(shù)學教學要到達的重要目的之一本套教材總體設(shè)想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲入滲出數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生能夠 理解的簡單形式，采納生動有趣的事例呈現(xiàn)出來通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探究數(shù)學咨詢 題的興趣與欲望，逐步開展數(shù)學思維才能據(jù)此，在本冊教材的“數(shù)學廣角單元，安排了“尋 次品的教學，旨在通過“尋 次品滲入滲出優(yōu)化思想，讓學生充分感受到數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)優(yōu)化是一種重要的數(shù)學思想方法，運用之可有效地分析和解決咨詢 題教材以“尋 次

8、品這一探究性操作活動為載體，讓學生通過看察、猜想、試驗等方式感受解決咨詢 題策略的多樣性，再通過歸納、推理的方法體會運用優(yōu)化策略解決咨詢 題的有效性，感受數(shù)學的魅力，培養(yǎng)觀看 、分析、推理以及解決咨詢 題的才能。6情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲入滲出于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機 本冊教學內(nèi)容涉及數(shù)學內(nèi)容的各個領(lǐng)域，為學生探究奇異的數(shù)學世界提供豐富素材。例如，“圖形的運動三中“你明白嗎呈現(xiàn)了藝術(shù)家們利用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計出的漂亮 圖案；綜合與理論活動“打 、數(shù)學廣角“尋 次品等，都蘊含了優(yōu)化思想方法，簡潔巧妙的解決咨詢 題策略中閃耀 著數(shù)學方法的奇異。三、教學

9、目的1理解分數(shù)的意義和全然 性質(zhì)，會比擬分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進展分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠 比擬純熟地進展通分和約分。2掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際咨詢 題。4明白體積和容積的意義及度量單位，會進展單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。5結(jié)合詳細情境，探究并掌握長方體和正方體的體積和外表積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。6能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)

10、90度；欣賞生活中的圖案，靈敏運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。7通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；依照詳細的咨詢 題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。8認識單式和復式折線統(tǒng)計圖，能依照需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9經(jīng)歷從實際生活中發(fā)覺 咨詢 題、提出咨詢 題、解決咨詢 題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決咨詢 題的才能。10體會解決咨詢 題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決咨詢 題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成生活中有數(shù)學的意識，初步形成觀看 、分析及推理的才能。11.體會學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心

11、。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好適應(yīng) 。四、教學重點因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。五、教學措施1.認真學習新課改精神，依照新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)絡(luò)，認真?zhèn)湔n上課，認真修改作業(yè)，做到對學生根底摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作。2.不斷學習業(yè)務(wù)理論，進步自身素養(yǎng)，加強理論與實際相結(jié)合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、投影儀等教學輔助手段，使學生從實物中認識并掌握數(shù)學概念知識。3.加強根底教學的同時，接著關(guān)注學生智力的開展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學才能。4.接著深化開展“小班化教育在農(nóng)村的實驗與研究，使學生在等高、等愛、等距的氣氛中安康成長。5.制作必要的數(shù)學教具，為有效地開展數(shù)學課堂教學而預備 。6.認真寫好每節(jié)課后的反思。六、課時安排一觀看 物體三2課時二因數(shù)與倍數(shù)7課時1因數(shù)和倍數(shù)2課時22、5、3的倍數(shù)的特征3課時3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)2課時三長方體和正方體13課時 1長方體和正方體的認識2課時2長方體和正方體的外表積 2課時3長方體和正方體的體積 8課時整理和復習1課時探究圖形1課時四分數(shù)