前滾翻體育二年級下冊

1、水平一前滾翻教學設計一、指導思想本課依據體育與健康課程標準，在設計教學過程中，堅持以“健康第一”的指導思想，在學生積極動參與運動的基礎上，充分調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的體育意識。以學生身心發(fā)展為中心，讓每個學生在學習中體會運動參與的快樂。并在教學中為學生創(chuàng)造條件，給學生表現和展示的機會，同時教育學生學會欣賞他人、尊重他人，培養(yǎng)學生共同進步的合作精神。二、教學內容1教材內容：前滾翻2年級：水平一（二年級）三、教學背景分析1教學內容分析前滾翻是小學體育教學中的一項重要內容，是小學生非常喜歡的體育項目之一。它是技巧的基礎動作，也是一種自我保護的方法。前滾翻做起來靈活、輕巧、連貫，符合小學生

2、的身心特點，易于教學，鍛煉身體的價值比較高。學好它有助于提高學生的柔韌性、協(xié)調性、靈活性。對于培養(yǎng)學生勇敢、頑強、團結拼搏的優(yōu)良品質具有促進作用。教學重點：克服恐懼心理向前滾動教學難點：蹬腿，低頭2學生情況分析二年級學生精力旺盛、活潑好動，喜歡有趣、具有挑戰(zhàn)性的運動項目。但缺點是體育意識淡薄，自制力、理解能力與自我保護能力較差。為此，我在教學中主要采用講解示范法使學生了解前滾翻的動作要領與特點，更好地完成動作練習。通過第一次課的學習，目的是激發(fā)學生對于前滾翻動作的學習，克服其恐懼心理，掌握蹬腿低頭的動作要領，知道前滾翻時枕骨、肩、背、腰、臀依次著墊的順序。四、單元課次“前滾翻”動作共6次課；本

3、課為第1次課課次123教學目標初步學習前滾翻技術，掌握蹲撐、提臀、低頭、蹬腿的動作要領，了解前滾翻時枕骨、肩、背、腰、臀依次著墊的順序。進一步學習前滾翻技術，掌握前倒團身緊的動作要領。進一步學習前滾翻技術，掌握前倒?jié)L動及時、收腹有力的動作要領。教學重難點重點：克服恐懼心理向前滾動難點：蹬腿低頭重點：蹬腿低頭、含胸、團身緊。難點：前倒?jié)L動團身緊重點：滾動及時收腹難點：團身緊1456進一步學習前滾翻技術，改進團身緊、滾動圓滑的動作方法。鞏固提高前滾翻動作質量，發(fā)展腰腹力量及協(xié)調性。鞏固提高前滾翻動作，發(fā)展學生控制身體和前滾翻的能力。重點：團身成球狀，小腿積極下壓難點：小腿積極下壓，蹲撐起重點：滾動

4、協(xié)調難點：滾動成直線重點：滾動圓滑成直線難點：動作協(xié)調完整五、課時教學計劃班級：二（4）班人數：43課次：第1次教學內容教學目標1.前滾翻2.身體素質練習（輔助教材內容）1.運動參與目標：學生認真上課，積極參與課堂活動，完成課程任務；2.運動技能目標：能說出本堂課教學內容的名稱，掌握前滾翻著墊順序，大膽進行前滾翻嘗試；3.身體健康目標：發(fā)展學生柔韌、協(xié)調、力量等身體素質；4.心理健康與社會適應目標：克服恐懼心理，大膽進行前滾翻嘗試，體會克服困難的精神，能與同學和諧相處，互相合作。課的時次教學內容教學方法教學組織要求結構間數組織：四列橫隊成上課隊形1.整隊集合1.口令法：學生2.師生問好3教師以

5、洪亮清：教師開3.宣布課堂內容晰的口令下達始4.提出課堂要求“立正、稍息、部5.安置見習生向右看齊、向前分看”等指令。要求：學生集合做到快、靜、齊，動作規(guī)范，精神飽滿；教師口令清晰，聲音洪亮。21.熱身跑（3圈）2準備部分2.徒手操：（1）頭部運動（2）肩部繞環(huán)（3）腰部繞環(huán)（4）體轉運動（5）膝繞環(huán)（6）活動踝腕關節(jié)3.輔助準備活動：（1）頸部拉伸活動（2）下蹲雙手抱膝低324811.以“口令法”進行整隊，強調跑步過程中的安全問題，提出速度要求。2.在徒手操環(huán)節(jié)，教師以口令指揮并以“示范法”帶領學生一起練習。組織：同集合隊形成體操隊形散開：學生：教師要求：學生精神飽滿動作準確，活動充分；教師

6、口令清晰洪亮。頭原地蹲跳1.前滾翻教學：（1）教師先進行前滾翻講解示范：蹲撐，兩手撐墊，兩腳蹬地、低頭、提臀收腹，重心前移團身體向前滾動。向前滾時，枕311.教師利用“講解法”向學生解釋何為“前滾翻”，及其作用，點明前滾翻動作要點。組織：學生：教師骨、肩、背、臀部依次觸墊，然后抱小腿，團身蹲撐。（2）準備10塊墊子，鼓勵學生們進行前滾1222.以“示范法”進行前滾翻教學，強調著墊順序以及團身緊的方法，鼓勵學基本部分翻嘗試，以列為單位依次進行。教學重點：讓學生克服恐懼，大膽嘗試教學難點：體會蹬腿、低頭動作保護與幫助：保護者單腿跪立于練習者一側，一手托肩，一手壓小腿，必要時扶腰背，幫助成蹲撐。2.

7、身體素質練習生進行嘗試；請一名同學出列，在教師幫助下練習團身滾動，著重強調練習中的安全保護。3.學生分成10個小組進行練習，每組1塊墊子，互相用“幫助法”進行保護幫助。要求：學生聽教師口令，按要求依次有序進行練習；在身體素質練習過程中不得違反規(guī)則；教師口令清晰，講解語言簡練，教學過程中保持耐心與細心的態(tài)度。（1）學生分成人數相等的4隊，分別成一路縱隊站于起跑線。6每隊第一項：前滾翻；第二項：連續(xù)蛙跳10米；第三項：繞過標志物，沖刺快速返回。（2）學生依舊是分成人數相等的4隊，分23別成一路縱隊站于起跑線。待教師發(fā)出口令之后，學生快速進行10米往返跑，依次接力，哪隊最先跑完為獲勝。411.整隊成體操隊形1.以“口令法”組織：1.四列橫隊，散開坐在操場上集體放松；結束部分2.坐位體前屈拉伸、放松3.集合，總結課堂情況4.回收器材5.宣布下課321組織學生成體操隊形散開，指導學生進行放松活動。2.以“向中看齊”口令集合，引導學生進行課堂總結。2.按上課集合隊形四列橫隊站立：學生：教師要求：學生放松時候聽從教師指揮，認真進行，集合時候快、靜、齊；教師口令清晰、聲音洪3.教師做最后總結評價。亮。生理負荷曲線預計：心率1601501401301201101009080器