學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)方案

1、學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)方案 為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明詳細(xì)行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案?；顒?dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)方案7篇，大家一起來(lái)看看吧。 學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)方案篇1 一、活動(dòng)意義 歌德曾說(shuō)過(guò):“看一本好書(shū)，猶如跟一位高尚的人交談”，書(shū)籍可讓老師與人類(lèi)崇高精神對(duì)話(huà)，從書(shū)籍中享受訓(xùn)練教學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋抱負(fù)的棲息地，增加老師的人文底蘊(yùn)。而溝通可以讓大家共享各自靈動(dòng)的思緒、精湛的見(jiàn)解和深邃的思想。 老師讀書(shū)不僅是為了自己，更重要的是為了同學(xué)。老師通過(guò)讀書(shū)，可以不斷豐富自身的學(xué)問(wèn)，提高自身

2、的人文和科學(xué)素養(yǎng)。老師愛(ài)好讀書(shū)有利于培育同學(xué)從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，有利于形成良好的校內(nèi)讀書(shū)氛圍。 二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn): 時(shí)間:4月22日(星期四)下午4:30 地點(diǎn):三樓會(huì)議室 三、參與人員: 全部35周歲以下青年老師 四、活動(dòng)形式: 在融洽、和諧、輕松的氛圍中，溝通會(huì)可以談自己在讀書(shū)過(guò)程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事，可以評(píng)論自己對(duì)某一文章、論著等的看法，可以向其他老師介紹一些自己的讀書(shū)閱歷、體會(huì)，也可以把自己在讀書(shū)過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑提出來(lái)，引發(fā)人們的思索，求得其他老師的解惑，還可以把自己最得意的讀后感、書(shū)評(píng)以及專(zhuān)業(yè)日記讀出來(lái)?？傊灰嘘P(guān)于讀書(shū)的內(nèi)容都可以溝通，形式不限。 五、活動(dòng)

3、要求: 1、全部參加老師必需按時(shí)參與讀書(shū)沙龍活動(dòng)，因特別緣由不能參與需請(qǐng)假。 2、請(qǐng)全部參加老師人人做好發(fā)言預(yù)備。 學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)方案篇2 一、活動(dòng)目的: 1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓老師從本學(xué)期推舉書(shū)有效備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課中吸取養(yǎng)分，開(kāi)闊視野，豐富學(xué)問(wèn)，更新觀念，從而提高老師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使老師成為“有思想的訓(xùn)練者”。 2、搭建老師溝通平臺(tái)，把讀書(shū)所獲與自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)解決訓(xùn)練教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品嘗的同步提升。 3、在老師中形成樂(lè)觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書(shū)香型校內(nèi)。 二、活動(dòng)過(guò)程: 1、全體老師共讀有效備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)

4、課。 2、老師撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，結(jié)合有效教學(xué)目標(biāo)的制定撰寫(xiě)每月一思。 3、結(jié)合本學(xué)期教研主題“有效目標(biāo)的制定與落實(shí)”，依據(jù)讀書(shū)心得體會(huì)和每月一思，仔細(xì)預(yù)備溝通會(huì)發(fā)言稿，每位老師預(yù)備5分鐘左右的發(fā)言。 4、分組溝通 學(xué)科組地點(diǎn)主持人分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)人 語(yǔ)文組一(3)班: 數(shù)學(xué)組一(4)班: 英語(yǔ)組三(7)班: 綜合組三(6)班: 5、每位老師把發(fā)言稿發(fā)至校內(nèi)網(wǎng)訓(xùn)練科研“在線(xiàn)研訓(xùn)”欄目，其他老師跟帖，發(fā)表評(píng)論。 三、溝通主題: 有效目標(biāo)的制定與落實(shí) 四、活動(dòng)時(shí)間: 20_年1月13日下午2:30 學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)方案篇3 為進(jìn)一步提高老師自身素養(yǎng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，盡快適應(yīng)訓(xùn)練改革的需要，推動(dòng)學(xué)校學(xué)

5、習(xí)型組織的建設(shè)，經(jīng)討論，打算在我校全面開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，特制定老師讀書(shū)方案實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想: 以“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型.，促進(jìn)人的全面進(jìn)展”為宗旨，以豐富閱讀內(nèi)容、培育學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)書(shū)香校內(nèi)為載體，以校本培訓(xùn)為基本形式，通過(guò)開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)，提高老師的文化修養(yǎng)、訓(xùn)練素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)力量，打造適應(yīng)訓(xùn)練現(xiàn)代化需要的管理隊(duì)伍和老師隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。 二、組織機(jī)構(gòu): 為組織和實(shí)施本方案，經(jīng)討論打算成立“鯉溪中學(xué)老師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)習(xí)小組”，其成員組成如下: 組長(zhǎng): 副組長(zhǎng): 成員: 三、實(shí)施原則: 1、統(tǒng)籌性原則

6、?！袄蠋熥x書(shū)活動(dòng)”是一項(xiàng)涉及訓(xùn)練理念更新、工作生活方式轉(zhuǎn)變、老師素養(yǎng)提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。學(xué)校要對(duì)老師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌支配，制定行之有效的讀書(shū)方案，正確處理好讀書(shū)與工作、實(shí)踐與討論、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系，將培育老師閱讀習(xí)慣和建設(shè)書(shū)香校內(nèi)、提高老師理論素養(yǎng)與增加實(shí)踐力量緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展。 2、導(dǎo)向性原則。依據(jù)新課改精神，結(jié)合基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)踐和進(jìn)展需要，將讀書(shū)作為工作的需要，通過(guò)多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，吸取優(yōu)秀文化養(yǎng)分，弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立和形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并通過(guò)廣泛的閱讀向同學(xué)、家庭、.輻射，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的.氛圍。 3、實(shí)效性原則。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)切忌

7、搞形式、走過(guò)場(chǎng)。要引導(dǎo)老師結(jié)合讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)反思，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為目標(biāo)，引發(fā)老師可持續(xù)的思索，從而形成自己的觀點(diǎn)，并能準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)化為做法，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，讀書(shū)活動(dòng)要和本校培訓(xùn)緊密結(jié)合，成為其重要的組成部分，通過(guò)讀書(shū)使實(shí)踐向討論跨越，在學(xué)習(xí)討論中提高。開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與集體溝通相結(jié)合。要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，使讀書(shū)成為全體老師的自覺(jué)行為，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為一種樂(lè)趣。 4、激勵(lì)性原則。建立科學(xué)合理的老師讀書(shū)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)老師自覺(jué)、主動(dòng)地參加到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，確保讀書(shū)活動(dòng)取得明顯成效。學(xué)校將把老師讀書(shū)學(xué)習(xí)的狀況列入老師年度業(yè)務(wù)考核范圍，

8、記入業(yè)務(wù)檔案。對(duì)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展較好的個(gè)人，學(xué)校進(jìn)行表彰。 四、詳細(xì)要求: 1.制定讀書(shū)方案。在學(xué)校的工作方案指導(dǎo)下，老師制定個(gè)人讀書(shū)方案，讀書(shū)方案除學(xué)校及訓(xùn)練局信息網(wǎng)推舉書(shū)目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或訓(xùn)練專(zhuān)著。 2.推舉優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，每月至少向大家推舉一篇好文章。 3.摘抄讀書(shū)筆記。每篇要有標(biāo)題、有時(shí)間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位老師每天至少精讀書(shū)籍一小時(shí)、每月至少看刊物一本、每個(gè)學(xué)期至少泛讀訓(xùn)練教學(xué)書(shū)籍一本。 4.撰寫(xiě)讀書(shū)心得。一學(xué)期重點(diǎn)精讀至少一本訓(xùn)練教學(xué)書(shū)籍。學(xué)期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書(shū)心得，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。 5.參

9、與論文評(píng)比。各位老師要養(yǎng)成寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)工作案例、隨筆的習(xí)慣，樂(lè)觀參與各級(jí)各類(lèi)論文、案例等評(píng)比。 6.參加讀書(shū)溝通。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一場(chǎng)老師讀書(shū)論壇或讀書(shū)溝通活動(dòng)，各教研組推選一名優(yōu)秀者參加溝通。學(xué)校按肯定比例評(píng)比出學(xué)?！皟?yōu)秀讀書(shū)人物”。 五、主要措施: 1.供應(yīng)讀書(shū)條件。加強(qiáng)圖書(shū)室和閱覽室的建設(shè)，老師精讀書(shū)目及泛讀書(shū)目配足、配齊。依據(jù)我校實(shí)際，鼓舞老師自購(gòu)書(shū)目，學(xué)校將賜予最大限度的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，以滿(mǎn)意老師的讀書(shū)需求。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)管理人員的管理力量，使圖書(shū)室和閱覽室成為學(xué)校重要的訓(xùn)練資源。 2.確定學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校通過(guò)多種途徑支配肯定時(shí)間組織老師進(jìn)行集中讀書(shū)學(xué)習(xí)，使集體學(xué)習(xí)與老師自學(xué)相結(jié)合，以個(gè)人自主

10、讀書(shū)為主。 3.開(kāi)展系列活動(dòng)。根據(jù)集體閱讀與共性閱讀相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)閱讀與人文閱讀相結(jié)合的原則開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng):以教研組為單位開(kāi)展常規(guī)性的研讀溝通活動(dòng);定期推舉優(yōu)秀文章，組織溝通老師優(yōu)秀讀書(shū)心得、書(shū)評(píng)等，為老師搭建一個(gè)讀書(shū)、溝通的平臺(tái)，共享讀書(shū)歡樂(lè);每學(xué)期開(kāi)展“校內(nèi)讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。 4.加強(qiáng)檢查考核。對(duì)老師的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)行平常抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，將老師讀書(shū)活動(dòng)納入期末老師績(jī)效考核指標(biāo)體系中。 6.評(píng)比表彰先進(jìn)。學(xué)校每年將評(píng)比表彰讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人以及優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀書(shū)心得等，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)。 7.編輯讀書(shū)成果。每學(xué)期將老師的優(yōu)秀讀書(shū)心得、讀書(shū)隨筆等編輯成冊(cè)，作為讀書(shū)成

11、果在全體老師中深化學(xué)習(xí)溝通，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)地深化開(kāi)展。 六、活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容: (一)九月上旬:動(dòng)員部署階段 1.宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，制定方案。 2.健全組織，完善制度。 (二)十一月至一二年四月底:推動(dòng)階段 1.依據(jù)推舉書(shū)目，配備書(shū)籍，保證閱讀。 2.讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督并指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組的讀書(shū)活動(dòng)。 3.老師有方案地進(jìn)行閱讀，撰寫(xiě)閱讀筆記和讀書(shū)心得。 4.學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)開(kāi)拓讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄，舉辦讀書(shū)溝通會(huì)，讀書(shū)沙龍等活動(dòng)。 5.進(jìn)行讀書(shū)階段性成果總結(jié)，評(píng)價(jià)激勵(lì)。 (三)五月至六月份:年度總結(jié)表彰 對(duì)全校老師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。學(xué)校經(jīng)層層選拔，推出典型舉辦讀書(shū)溝通會(huì)。評(píng)比出“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”予以表彰嘉獎(jiǎng)。 學(xué)校老師讀書(shū)

12、活動(dòng)方案篇4 提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代訓(xùn)練思想、扎實(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研力量”的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，打造書(shū)香校內(nèi)，特制定我校老師讀書(shū)活動(dòng)方案： 一、指導(dǎo)思想： 以提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校內(nèi)文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)老師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新訓(xùn)練理念，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推動(dòng)學(xué)習(xí)型校內(nèi)建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增加活力。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。 2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在老師中形成樂(lè)觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。 3、

13、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使老師提高理論和實(shí)踐水平，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。 4、以讀書(shū)構(gòu)建老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為老師成長(zhǎng)的主要途徑。 5、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，更新老師的訓(xùn)練理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)覺(jué)自己訓(xùn)練思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書(shū)之欲望。 6、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使老師能用書(shū)中正確的思想方法指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)，體驗(yàn)到讀書(shū)的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書(shū)的好習(xí)慣。 7、通過(guò)讀書(shū)，增加老師的課外閱讀量，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，打造老師的人生底色;努力建設(shè)老師的精神家園，全面提升老師的整體素養(yǎng)，從而提高學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量。 8、通過(guò)實(shí)

14、施讀書(shū)工程，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支布滿(mǎn)生氣和活力、與現(xiàn)代化訓(xùn)練相適應(yīng)的老師隊(duì)伍。 三、讀書(shū)方式 1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步，每月至少寫(xiě)好兩篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。 2、集體閱讀。寫(xiě)摘記、談感受、談收獲、談懷疑。 3、溝通匯報(bào)。老師們相互推舉新書(shū)好書(shū)，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)以及自己讀書(shū)的有感，通過(guò)師間心際溝通，將讀書(shū)思索向更廣的時(shí)空延長(zhǎng)。 4、實(shí)踐寫(xiě)作。新課程召喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”，在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身訓(xùn)練生活實(shí)際，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。 5、開(kāi)展活動(dòng)。依據(jù)本校實(shí)際，將

15、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)研討會(huì)、讀書(shū)演講競(jìng)賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。 四、讀書(shū)策略： 1、提高熟悉，重視讀。我們將通過(guò)每周的老師例會(huì)和板報(bào)、廣播、校內(nèi)網(wǎng)宣講讀書(shū)的意義，激發(fā)老師讀書(shū)的愛(ài)好，使老師從思想上重視讀書(shū)。 2、為切實(shí)落實(shí)老師讀書(shū)活動(dòng)，全體老師要依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己訓(xùn)練教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或訓(xùn)練專(zhuān)著，制定自己的個(gè)人讀書(shū)方案。 3、落實(shí)閱讀書(shū)目。加強(qiáng)、完善圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流淌”起來(lái)，使之成為老師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。 4、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書(shū)時(shí)間為每周周三下午第七、八節(jié)。 5、準(zhǔn)時(shí)做好讀書(shū)筆記。學(xué)

16、校統(tǒng)一發(fā)放讀書(shū)筆記，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。 五、保障措施 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。 (1)成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書(shū)活動(dòng)供應(yīng)組織保障。 老師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)方案的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，把讀書(shū)狀況納入常規(guī)管理，準(zhǔn)時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。 3、學(xué)校將把老師讀書(shū)方案納入校本研訓(xùn)方案，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 4、成立讀書(shū)小組，定期進(jìn)行讀書(shū)心得溝通、專(zhuān)題爭(zhēng)論等。 學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)方案篇5 為提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有

17、現(xiàn)代訓(xùn)練思想、扎實(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研力量”的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，打造書(shū)香校內(nèi)，特制定本老師讀書(shū)活動(dòng)方案： 一、指導(dǎo)思想： 書(shū)籍，是人類(lèi)珍貴的精神財(cái)寶，是閱歷教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)?lái)的基石;讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，抱負(fù)的訓(xùn)練“應(yīng)當(dāng)重視讓同學(xué)與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)”。在新課程改革的背景下,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，也是提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練進(jìn)行訓(xùn)練創(chuàng)新，努力使老師成為學(xué)者型老師。 2.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高老師的理論水平、科研水平，提高訓(xùn)練實(shí)踐力量，不斷適應(yīng)現(xiàn)代

18、訓(xùn)練進(jìn)展的需要。 3.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)討論氛圍，使老師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思索習(xí)慣。 4.促進(jìn)學(xué)校文化進(jìn)展，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。 5.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富老師的課余生活，豐富老師的內(nèi)心世界，提高老師的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。 三、詳細(xì)措施： 1.宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，達(dá)成共識(shí)。學(xué)校制定老師讀書(shū)方案，確定閱讀書(shū)目范圍，并召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，使廣闊老師進(jìn)一步解放思想，提高熟悉，切實(shí)讓讀書(shū)成為老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的重要途徑，讓讀書(shū)成為老師的自覺(jué)行動(dòng)，讓讀書(shū)成為提升老師綜合素養(yǎng)的平臺(tái)。 2.創(chuàng)設(shè)條件，供應(yīng)保障。學(xué)校每年要拿出部分資金購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，包括專(zhuān)家理論、名師閱歷、經(jīng)典名著等書(shū)籍，力爭(zhēng)讓老師有書(shū)可

19、讀，有好書(shū)可讀。同時(shí)學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)老師閱覽室建設(shè)，增加專(zhuān)業(yè)報(bào)刊征訂力度，為老師創(chuàng)設(shè)較好的讀書(shū)條件，并且要鼓舞老師自己購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，讓讀書(shū)成為學(xué)校和老師共同進(jìn)展的平臺(tái)。 3.形式多樣，注意實(shí)效。一是堅(jiān)持“同讀一本書(shū)”，學(xué)校指定統(tǒng)一書(shū)目。二是堅(jiān)持“自主閱讀”，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)讓老師自主選擇閱讀書(shū)目;三是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，準(zhǔn)時(shí)向老師推舉優(yōu)秀的訓(xùn)練網(wǎng)站，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)刊物、優(yōu)秀的論壇、優(yōu)秀的專(zhuān)家博客、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課堂等平臺(tái)，多形式、多渠道為廣闊老師供應(yīng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的信息途徑，不斷擴(kuò)大老師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容，并通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，使廣闊老師提升訓(xùn)練理念，形成科學(xué)的訓(xùn)練觀、人才觀、質(zhì)量觀及同學(xué)觀。 4.加強(qiáng)溝通，共同提高。

20、學(xué)校要通過(guò)讀書(shū)論壇、讀書(shū)筆記展覽、心得體會(huì)征文等活動(dòng)，加強(qiáng)老師讀書(shū)學(xué)習(xí)的研討和溝通，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)反思、研討溝通的氛圍，使廣闊老師在讀書(shū)中不斷進(jìn)展自我、提升自我和完善自我。 5.開(kāi)展評(píng)比，納入評(píng)價(jià)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要實(shí)行平常抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進(jìn)一步加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程性管理，并將讀書(shū)學(xué)習(xí)納入老師的年度考核，切實(shí)讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為每一位老師的良好習(xí)慣。 四、活動(dòng)宣揚(yáng)口號(hào)： 1.我讀書(shū)，我歡樂(lè)。 2.與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)。 3.與書(shū)籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話(huà)，與才智同行。 五、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：葉 副組長(zhǎng)：葉 成員：劉 學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)方案篇6 一、活動(dòng)目的 為使老師更新訓(xùn)練觀念，提高理論素養(yǎng)和訓(xùn)練力量，養(yǎng)成

21、每日讀書(shū)的好習(xí)慣，有布滿(mǎn)才智的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，布滿(mǎn)書(shū)香，布滿(mǎn)氣質(zhì)，布滿(mǎn)才智，用最靜心的閱讀，來(lái)填充比天空更寬闊的心靈。同時(shí)，為建設(shè)書(shū)香校內(nèi)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。 1、在讀書(shū)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)老師有效積累，補(bǔ)充訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)，改善自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu);提升老師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。 2、在讀書(shū)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)討論氛圍，引導(dǎo)老師養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，提高訓(xùn)練科研力量。 3、在讀書(shū)活動(dòng)中，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，形成樂(lè)觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，樂(lè)觀建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使老師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，

22、有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高老師綜合素養(yǎng)。 4、通過(guò)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校內(nèi)文化，形成校內(nèi)文化特色。 二、活動(dòng)主題 讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。 三、活動(dòng)口號(hào) 與學(xué)問(wèn)為友，與書(shū)本為友。 四、參與人員 全校全部在職老師。 五、讀書(shū)內(nèi)容 讀書(shū)是老師提高自身素養(yǎng)的重要途徑之一，老師讀書(shū)不僅要專(zhuān)，更要博。建議老師閱讀以下五類(lèi)書(shū)刊： 1、名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)老師學(xué)習(xí)生活可以供應(yīng)有益的借鑒。 2、訓(xùn)練家的書(shū)。訓(xùn)練家的著作包含著對(duì)自身訓(xùn)練理論的針對(duì)性思索、自身訓(xùn)練實(shí)踐的時(shí)效性閱歷，可以對(duì)老師詳細(xì)工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。 3、專(zhuān)業(yè)書(shū)。任

23、何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前進(jìn)展的，作為這一學(xué)科的老師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)最新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。 4、現(xiàn)代科技書(shū)?？茖W(xué)技術(shù)不斷轉(zhuǎn)變著我們的生活，讀這些書(shū)有助于老師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增加自己教學(xué)工作的針對(duì)性。 5、學(xué)習(xí)方法書(shū)。老師關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是訓(xùn)練勝利關(guān)鍵，老師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。 六、活動(dòng)措施 1、制定讀書(shū)方案目標(biāo)書(shū)：每個(gè)老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。 2、學(xué)校為全體老師配備一本讀書(shū)筆記本。 3、開(kāi)展“四個(gè)一”的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位老師訂閱一份訓(xùn)練刊物;每

24、天自學(xué)一小時(shí);每月讀一本訓(xùn)練專(zhuān)著;每月寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。閱讀時(shí)要作好批注，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。學(xué)校每期對(duì)老師讀書(shū)狀況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比出優(yōu)秀作品進(jìn)行嘉獎(jiǎng)并編入?？毯Ｊ柏?。 4、學(xué)校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書(shū)節(jié)”，每學(xué)年組織一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)或讀書(shū)沙龍，校領(lǐng)導(dǎo)定期為老師做讀書(shū)輔導(dǎo)講座。 5、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)收集整理讀書(shū)活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作，準(zhǔn)時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)狀況。 6、仔細(xì)做好書(shū)籍管理和借閱工作。 七、保障措施 1、組織機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教科室正副主任為副組長(zhǎng)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由教科室詳細(xì)負(fù)責(zé)讀

25、書(shū)活動(dòng)的實(shí)施，以教研組為載體進(jìn)行校本研修讀書(shū)活動(dòng)。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。 2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則，使老師讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。 3、評(píng)價(jià)機(jī)制保障。建立老師讀書(shū)活動(dòng)檔案管理，將老師讀書(shū)狀況與老師的連續(xù)訓(xùn)練和業(yè)務(wù)考核掛鉤，表彰嘉獎(jiǎng)先進(jìn)，對(duì)讀書(shū)不仔細(xì)、考核不合格的老師要實(shí)行口頭警告、誡勉談話(huà)等手段進(jìn)行鞭策。 4、資金保障。加大資金投入，加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，保障校本研修讀書(shū)活動(dòng)正常進(jìn)行。 學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)方案篇7 為了進(jìn)一步激發(fā)我校老師讀書(shū)的愛(ài)好,營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型老師群體，提高老師綜合素養(yǎng)，努力建筑“書(shū)香校內(nèi)”，利用假期鼓舞老師與名家對(duì)話(huà)，與經(jīng)典同行，特舉辦讀書(shū)活動(dòng)。 一、活動(dòng)主題： 讓讀書(shū)成為習(xí)慣，借書(shū)香助我成長(zhǎng)。 二、參與人員： 學(xué)校在崗老師(含幼兒園)。 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職