一年級(jí)語文上冊(cè)《g k h》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 一年級(jí)語文上冊(cè)g k h教學(xué)設(shè)計(jì) 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是我收集整理的一年級(jí)語文上冊(cè)g k h教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 一年級(jí)語文上冊(cè)g k h教學(xué)設(shè)計(jì)1 第一課時(shí) 【教學(xué)要求】 l.學(xué)會(huì)g,k,h三個(gè)聲母,認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,能正確書寫. 2.學(xué)習(xí)聲母,介母,韻母相拼的方法,練習(xí)三拼音. 【重難點(diǎn),關(guān)鍵】 1.學(xué)習(xí)g,k,h的音形;關(guān)鍵找準(zhǔn)它們的發(fā)音部位和發(fā)音方法o 2.學(xué)習(xí)和把握三拼音連讀的拼音方法. 【教具

2、準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖,漢語拼音字母卡片. 【教學(xué)過程】 一,檢查復(fù)習(xí); 1.用卡片檢查學(xué)過的聲母的音. 二,學(xué)習(xí)聲母g,k,h. (一)學(xué)習(xí)聲母g. 1.出示教學(xué)圖片第一幅問:圖上畫了什么 2.出示聲母卡片g,告訴學(xué)生鴿子的鴿讀得輕些短些就是g的音. 3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀. 4.學(xué)生練習(xí)發(fā)音.(多練習(xí)發(fā)音,少講發(fā)音的方法.) 5.啟發(fā)記憶字形.g像圖上的什么又像數(shù)字里哪個(gè)字編順口溜記憶字形:9字加彎ggg. 6.指導(dǎo)書寫.(步驟同前) (二)學(xué)習(xí)聲母k. 1.出示教學(xué)圖片其次幅問:圖上畫的是什么 2.出示聲母卡片k,告訴學(xué)生蝌蚪的蝌讀得輕些短些就是k的音. 3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀. 4.學(xué)

3、生練習(xí)發(fā)音. 5.啟發(fā)記憶字形.幫助記住字音的順口溜:蝌蚪咬草kkk. 6.指導(dǎo)書寫.(方法同前) (三)學(xué)習(xí)生母h. 1.出示教學(xué)圖片第三幅問:圖上畫著誰她在干什么 2.出示聲母卡片h告訴學(xué)喝水的喝讀得輕些短些就是h的音. 3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀. 4.啟發(fā)記憶字形.字母h,很像圖上的什么編順口溜幫助記憶字形:一把*背椅子hhh. 5 指導(dǎo)書寫. 三,穩(wěn)定練習(xí). 1.認(rèn)讀g,k,h聲母卡片.(個(gè)別,集體) 2.猜字游戲. 一把*背椅子像什么聲母9字加彎是什么聲母兩只蝌蚪咬草像什么字母 四.指導(dǎo)讀書. 【教學(xué)回想】 能把握g k h 讀法,正確書寫. 其次課時(shí) 【教學(xué)目的】 1.復(fù)習(xí)聲母g

4、,k,h. 2.穩(wěn)定兩拼法,學(xué)習(xí)三拼法. 【教具準(zhǔn)備】 一,檢查復(fù)習(xí). 1.聽音收取小卡片,同桌相互檢查. 二,穩(wěn)定聲,韻兩拼;學(xué)習(xí)三拼音. 1.出示小黑板.(穩(wěn)定兩拼法) a a a g e k e h e u u u 讓學(xué)生自由拼讀. 讓個(gè)別同學(xué)拼讀. 全班同學(xué)拼讀. 2.出示g-u-7 -gu7 三拼讀示意圖,(g用黑筆寫:u用紅筆寫,7 用藍(lán)筆寫)問: i. 這個(gè)音節(jié)有幾個(gè)字母(三個(gè))以前學(xué)的音節(jié)有幾個(gè)字母(二個(gè))包括什么和什么(聲母和韻母)這個(gè)音節(jié)多了什么出來(多了一個(gè)單韻母.) ii. 認(rèn)識(shí)介音.在g u a gu7 這個(gè)音節(jié)中,iii. g是聲母,iv. 7 是韻母,而v. u叫

5、介母.像這樣的音節(jié),vi. 就要采用三拼連讀的拼音方法來拼讀,vii. 簡(jiǎn)稱三拼音. 老師示范發(fā)音并講解方法. 拼讀的方法編成順口溜:聲輕,介短,韻母亮,三音連讀才順當(dāng). 老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀.(拼讀與順口溜同步) 3.出示以下音節(jié),練習(xí)三拼音. g gua d duo k u a kua t u o tuo h hua n nuo 三,指導(dǎo)看圖讀兒歌. 1.圖上畫的是什么天氣你是怎么知道的 2.圖上畫有哪些動(dòng)物他們各在什么地方干什么. 3.想一想,他們的心情一樣嗎為什么 4,指導(dǎo)讀兒歌. 5.找出本課的字母,讀一讀. 【教學(xué)回想】 拼讀確切.個(gè)別學(xué)生拼讀較慢. 一年級(jí)語文上冊(cè)g k h教學(xué)設(shè)計(jì)

6、2 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)、3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。 3、利用教材的情境圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 、的發(fā)音及三拼音的拼音方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片、本課的生字、生詞卡片。 教學(xué)過程 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)、的音、形 二、教學(xué)三拼連讀法。 1、看圖，右邊畫著西瓜，“瓜的音節(jié)是， 是怎樣拼出來的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同? 2、再看圖示，是聲母，叫介母，是韻母，小女孩猛推、三個(gè)卡片，提醒把三個(gè)字母快速連讀，拼成音節(jié)。 3、教師示范拼讀。(聲母讀得輕短些，介母要快讀，韻母讀得洪亮些) 4、教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。 5、

7、練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。 （1）帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)比較練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)三拼連讀的方法。 三、讀兒歌，讀詞認(rèn)字 1、帶調(diào)拼讀紅色的音節(jié)，重點(diǎn)穩(wěn)定三拼連讀的拼音方法； 2、讀謎語，猜一猜，能說出為什么是“手； 3、聯(lián)系“能寫會(huì)算還會(huì)畫看圖讀詞，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音和輕聲； 4、認(rèn)讀五個(gè)生字，注意區(qū)別畫花、個(gè)哥每組字的聲調(diào)。 四、擴(kuò)展活動(dòng) 1、拼讀三拼音節(jié)，說說它們是什么。 (花)(鍋)(火) 2、讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同。 ? 3、? 4、讀一讀，連一連。 畫花哥個(gè) 一年級(jí)語文上冊(cè)g k h教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)理念： 1、語文課程規(guī)范中的“實(shí)施建議指出：“漢語拼音教學(xué)應(yīng)盡可能好玩

8、兒味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?。根?jù)這一要求和一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)，易于接受直觀、生動(dòng)事物的特點(diǎn)。在教學(xué)中，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將籠統(tǒng)、枯燥的漢語拼音同好玩兒的游戲、兒歌、故事、競(jìng)賽等結(jié)合起來，把同學(xué)帶入一個(gè)“有聲有色的拼音樂園中去學(xué)習(xí)。讓同學(xué)在學(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂。 2、同學(xué)是課堂教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。所以在教學(xué)中，我們應(yīng)尊重同學(xué)，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主子，充足發(fā)揮他們的主動(dòng)性和發(fā)明性。在課堂上我們力求做到：要扶的扶，能放的.放。采用“先扶后放逐步放手的方法，激勵(lì)同學(xué)運(yùn)用已有知識(shí)去自主探究新知識(shí)。從而讓他們的潛能得到發(fā)揮，讓他們的思維得到飛揚(yáng)，讓他們的眼里、臉上自始自終都能洋

9、溢著勝利的喜悅。 3、讓拼音教同學(xué)活化。兒童學(xué)習(xí)漢語拼音，是一個(gè)從言語實(shí)踐中來，又回到言語實(shí)踐中去的過程。在教學(xué)中，我們應(yīng)努力地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種語言環(huán)境，調(diào)動(dòng)多種感官，再現(xiàn)腦中已有的知識(shí)閱歷，將所學(xué)新知識(shí)與已有的生活閱歷相結(jié)合，在同學(xué)的頭腦中建立起一座籠統(tǒng)漢語拼音符號(hào)與具體事物之間的橋梁。這樣他們才會(huì)學(xué)得更主動(dòng)、更開心、更有信心。 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解拼音對(duì)學(xué)習(xí)普通話的意義，自覺學(xué)習(xí)和使用普通話。 2.通過拼音穩(wěn)定學(xué)過的字，滲透識(shí)字：個(gè)、苦、哈。 3.認(rèn)識(shí)3個(gè)聲母，能用這3個(gè)聲母拼讀，學(xué)習(xí)三個(gè)拼音。 教學(xué)準(zhǔn)備： 拼音卡片、反面寫有音節(jié)的生字卡片和圖片。 教學(xué)過程： （一）游戲激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1

10、.游戲中復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。 （1）游戲：認(rèn)識(shí)火車上的新朋友，復(fù)習(xí)八個(gè)已學(xué)的聲母。 （2）猜字母游戲，圓圓臉蛋梳小辮（a）；小魚吹泡（o）；小傘把兒(t)；一個(gè)門洞(n)；兩個(gè)門洞（m）。 （3）猜字游戲，復(fù)習(xí)拼讀和學(xué)過的漢字。btdbmmy（注意對(duì)比db）。 (二)學(xué)習(xí)認(rèn)讀聲母gkh。 1.出示情境圖。 老師又給大家?guī)砹巳恍屡笥眩ǔ鍪救龔垐D片：鴿子圖、蝌蚪圖、椅子圖）它們就藏在這里面。 生自由說。（拿出聲母卡片讓同學(xué)上臺(tái)貼在相應(yīng)的圖片旁） 板書：g、k、h。 2.有誰會(huì)讀？（試讀，老師不作評(píng)判） 3.老師正音、帶讀。 4.誰能給這些字母編編順口溜？ 師教授“語境歌。 一只白鴿ggg（9字加彎g

11、gg）兩只蝌蚪kkk。一把椅子hhh。（小朋友喝水hhh）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)找找圖中藏著的字母。 5.帶讀語境歌。語境歌接龍。小組語境歌接龍競(jìng)賽。 6.出示卡片：hageku，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀聲母和音節(jié)。（會(huì)直呼的盡量直呼） （齊讀，指名讀，讓每個(gè)同學(xué)都有一次單獨(dú)發(fā)言的機(jī)遇。） 7.拿出聲母是gkh的卡片，同桌兩人一組，認(rèn)讀聲母。 拿出音節(jié)卡片相互指認(rèn)音節(jié)。 （三）課間休息。 唱上學(xué)歌，愿扮演的起立扮演，不樂意的拍拍手，唱一唱。 （四）學(xué)習(xí)拼讀。 1.出示板書：kk苦；gege個(gè)；haha哈；分別認(rèn)讀聲母，同學(xué)試讀。 （拼出來認(rèn)認(rèn)字。上臺(tái)大聲地拼讀一次。） 2.游戲：奪紅旗。 出示g、k、h、g。誰會(huì)拼？能猜著卡片后的字嗎？依次出示ku、ha。 （讀得最好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗） 3.游戲穩(wěn)定。（同學(xué)閉上眼睛聽音樂休息，老師趁機(jī)將板書中的字和圖片移動(dòng)位置。然后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)拼讀音節(jié)，拼對(duì)了可以將音節(jié)、漢字、圖片用線連起來。） 4.游戲：給小動(dòng)物找家 在黑板上帖上圖片，并出示音節(jié)卡片，讓同學(xué)根據(jù)卡片內(nèi)容給小動(dòng)物