小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽知識(shí)素養(yǎng)試題

1、小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽知識(shí)素養(yǎng)試題小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽知識(shí)素養(yǎng)試題1、判斷題（請(qǐng)判斷下面的句子是否正確） 李檢察長廉潔公正，見利思義，在群眾中享有很高的威望。 2、選擇題 最喜歡畫花鳥蟲魚、要為百蟲寫照，為百鳥傳神，榮獲人民藝術(shù)家稱號(hào)的一代藝術(shù)大師（） （A）張大千 （B）齊白石（C）徐悲鴻 （D）黃賓虹3、填空題 描寫傳統(tǒng)節(jié)日的七言絕句元日,前兩句是爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，后兩句詩是 、4、填空題 請(qǐng)按筆順規(guī)范說出正確的筆畫： 孝字的第五筆是（ ），第六筆是（ ）。5、選擇題。 請(qǐng)把下列詞語中字形正確的一個(gè)選出來。（ ） （A）宣紙（B）寒喧 （C）渲泄6、選擇題。 杜威所主張的教育思

2、想被稱作是（ ）教育思想。 （A）存在主義（B）要素主義 （C）實(shí)用主義（D）永恒主義7、判斷題 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。這是語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）在第三學(xué)段提出的要求。（ ）8、選擇題 為什么孩子要上學(xué)一書是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主（ ）的一部自傳體散文集。 （A）葉圣陶（B）大江健三郎 （C）高爾基（D）泰戈?duì)?、唐宋八大家中有六人出于宋代，另外出于唐代的兩位古文作家是（ ）（A）韓愈和劉禹錫（B）白居易和柳宗元（C）韓愈和柳宗元（D）劉禹錫和白居易10、連線題 請(qǐng)將以下發(fā)明的它們的發(fā)明者連線：蒸汽機(jī) 富蘭克林火車 諾貝爾炸藥 瓦特避雷針 斯蒂芬森11、選擇題 請(qǐng)把下列詞語中書寫

3、正確的一個(gè)選出來。（ ） （A）弦律 （B）裝幀 （C）蜇伏12、簡述題。 某老師在教學(xué)精彩極了和糟糕透了一課時(shí)，板書：七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。問：同學(xué)們，你們覺得這段話有意思嗎？怎么一個(gè)時(shí)間就是一句話，連用三個(gè)時(shí)間寫成了三句話？ 一生說：這樣可以表現(xiàn)出作者焦急的心情。一生說：作者可能不停地看時(shí)間，盼著父親早點(diǎn)回來。老師說：是啊，作者連用三個(gè)表現(xiàn)時(shí)間的句子表達(dá)自己焦急的心情。同學(xué)們，你們也能用上這樣的句式自定時(shí)間，寫一段話嗎？試試看。 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這樣教學(xué)的看法。13、選擇題 語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）指出：閱讀教學(xué)是 之間對(duì)話的過程。請(qǐng)你從下面選出正確的答案。（ ）（A）教師與學(xué)生（B）學(xué)生與學(xué)生

4、（C）學(xué)生、教師、文本（D）教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生14、選擇題 德國教育家赫爾巴特是（ ）的代表（A）兒童中心論（B）教師中心論（C）勞動(dòng)教育中心論 （D）活動(dòng)中心論15、填空題 請(qǐng)按筆順規(guī)范說出正確的筆畫：哉字的最后兩筆是（ ）和（ ）。16、選擇題 下列關(guān)于中國第一大河長江的描述不正確的是： （ ）（A）長江流經(jīng)西藏、江西、山西、河南、 山東等省市區(qū)。（B） 長江在上海市注入東海。（C）有烏江、湘江、黃浦江等支流。（D）在江蘇省鎮(zhèn)江市同京杭大運(yùn)河相交 17、簡述題 學(xué)生課外閱讀遇到了三個(gè)問題：（1）課業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒有時(shí)間讀課外書；（2）缺少經(jīng)典名著讀本和學(xué)生喜歡的讀物；（3）電視、網(wǎng)絡(luò)游戲的

5、沖擊。 請(qǐng)你結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，提出解決這些問題的有效舉措。18、選擇題。 請(qǐng)選出下列詞語中一個(gè)書寫正確的詞語來。（ ）（A）談笑風(fēng)生（B）甘拜下風(fēng)（C）一籌莫展19、選擇題 下列哪一個(gè)故事不是出自伊索寓言？（ ） （A）狐假虎威 （B）狼和小羊 （C）狐貍和葡萄（D）農(nóng)夫與蛇20、連線題。 作者與其作品連線：劉鶚 醒世恒言馮夢龍閱微草堂筆記紀(jì)曉嵐老殘游記21、選擇題 17世紀(jì)，（ ）對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)。（A） 北歐的尼德蘭 （B）捷克的夸美紐斯（B） 法國的斯圖謨 （C）德國的福祿培爾22、判斷題 請(qǐng)判斷下面的說法是否正確：所有的多音字、多音詞的讀

6、音在普通話異讀詞審音表中都能查到。（ ）23、選擇題 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索出自屈原的（ ）。（A）天問（B）招魂 （C）九歌 （D）離騷24、填空題 體現(xiàn)著國家最根本、最重要的制度和最基本的國策，在整個(gè)法律體系中處于最高的地位，具有最高效力，是其他法律的立法依據(jù)。這一法律是 。25、選擇題 請(qǐng)把各組中正確的一個(gè)詞語挑選出來。（A） 民信片 名信片 明信片（ ） （B） 舶來品 撥來品 泊來品（ ） （C） 挖墻角 挖墻攪 挖墻腳（ ） 26、判斷題 皮皮魯、魯西西、舒克和貝塔都是兒童文學(xué)作家鄭淵潔作品中的形象。（ ）27、選擇題 鴻雁傳書的故事和下列哪個(gè)人物有關(guān)？（ ）（A）史學(xué)家司

7、馬遷（B）漢武帝劉徹（C）常勝將軍霍去?。―）不辱使命的蘇武28、選擇題 三農(nóng)問題，一直是黨和政府高度重視、關(guān)心的問題，是一切工作的重中之重。三農(nóng)指（ ）（A）農(nóng)民 農(nóng)村 農(nóng)產(chǎn)品 （B）農(nóng)村 農(nóng)業(yè) 農(nóng)民（C）農(nóng)民工農(nóng)村 農(nóng)田 （D）農(nóng)民 農(nóng)民工農(nóng)業(yè)29、簡述題 有位老師買了一本特級(jí)教師的課堂教學(xué)實(shí)錄。他興趣勃勃地按照實(shí)錄上了同一篇課文，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果并沒有預(yù)期的那么好。課后，該老師感慨道：沒想到套用特級(jí)教師的教案效果也不佳。 這位老師的問題出在哪兒？結(jié)合這個(gè)案例談?wù)勀銓?duì)如何借鑒別人教案的看法。 30、選擇題 秦代著名書法家 ，有小篆入神大篆入妙之譽(yù)，他對(duì)簡化文字及后世文字學(xué)發(fā)展有重大貢獻(xiàn)，相傳泰

8、山刻石就是他的作品。( )（A）張芝 （B）歐陽詢 （C）呂不韋 （D）李斯31、選擇題 語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定第三學(xué)段（小學(xué)5-6年級(jí)）的課外閱讀量不少于（ ）萬字（A）150（B）100 （C）70 （D）20032、填空題 請(qǐng)按筆順規(guī)范說出正確的筆畫：巨字的第三筆是（ ），第四筆是（ ）。33、判斷題 請(qǐng)判斷下面的說法正確與否：漢語拼音pi o (皮襖)中的（）叫隔音符號(hào)，如果沒有它，就變成了pio（漂）了。（ ）34、選擇題 今年是新中國成立_周年；中國共產(chǎn)黨建黨 周年；中國人民解放軍建軍 周年。（ ）（A） 60 90 80（B） 60 89 81（C） 61 89 83（D）

9、60 86 8335、判斷題 語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）指出：識(shí)字與寫字的要求同步，1-2年級(jí)要多認(rèn)多寫。（ ）36、選擇題 請(qǐng)選出下列的成語主人公搭配正確的一項(xiàng)：（ ） (A) 望梅止渴劉邦 （B） 樂不思蜀劉禪 （C） 指鹿為馬趙構(gòu) （D） 韋編三絕老子37、簡述題 葉圣陶說：什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣是語文教學(xué)的基本目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的健康成長、持續(xù)發(fā)展終身有益。 請(qǐng)簡述一下你是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的。38、選擇題 請(qǐng)把下列詞語中正確的一個(gè)選出來。（ ）（A）撲朔迷離 （B）色厲內(nèi)韌 （C）安份守己39、選擇題 有一個(gè)小女孩，她稱呼野象為哥哥，她和鴕鳥共舞，

10、甚至豹子、變色龍、狒狒都成為她最好的朋友。這個(gè)叫蒂皮的女孩寫了一本書，這本書是（ ）。（A）動(dòng)物農(nóng)莊（B）西頓野生動(dòng)物集（C）我的野生動(dòng)物朋友 （D）野性的呼喚40、選擇題 語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)版）中要求小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文（ ）篇（段）。（A）160 （B）60 （C）70 （D ）24041、連線題 下列各樂器分別是哪個(gè)民族的流行樂器？冬不拉 蒙古族馬頭琴 維吾爾族手 鼓 哈薩克族42、選擇題 下列詩句出自蘇軾作品的是（ ）a)欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。b)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。c)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。d)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。43、選擇題

11、 是我國戲劇表演藝術(shù)最高獎(jiǎng)，始創(chuàng)于1983年，每年一評(píng)，由中國戲劇家協(xié)會(huì)主辦（ ） （A）百花獎(jiǎng) （B）金雞獎(jiǎng) （C）梅花獎(jiǎng) （D）金鷹獎(jiǎng)44、選擇題 異型詞指的是普通話書面語中并存并用的同音（聲、韻、調(diào)完全相同）、同義（理性意義、色彩意義和語法意義完全相同）而書寫形式不同的詞語。 請(qǐng)把下面詞語中不是異形詞的一組挑出來。（ ）（A）按語、暗語（B）筆畫 、筆劃 （C）摻假、攙假45、判斷題 請(qǐng)判斷下面的說法正確與否：戒字共7畫，筆順是：橫、撇、橫、豎、斜鉤、撇、點(diǎn)。（ ）46、選擇題 儒家典籍四書五經(jīng)中的四書是指論語孟子 大學(xué)和（ ）。（A）春秋 （B）周易 （C）尚書 （D）中庸47、連線題

12、 用連線的方式標(biāo)示出下面教育論著的作者：愛彌兒 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基民主主義與教育（捷克）夸美紐斯給教師的建議（法） 盧梭大教學(xué)論 （美）杜威48、選擇題 對(duì)于各省的簡稱，表述不正確的是：（ ）（A）云南省簡稱滇或云（B） 甘肅省簡稱甘或隴（C）貴州省簡稱黔或貴（D）福建省簡稱閩或福49、選擇題 下列詩人中哪一位不以寫邊塞題材著稱？（ ）（A）王之渙 （B）王昌齡 （C）岑參 （D）白居易50、選擇題 請(qǐng)把下列詞語中書寫正確的一個(gè)選出來：（ ）（A）九霄 （B）膺品 （C）臟款51、2006年9月7日上午，溫家寶總理到北京皇城根小學(xué)聽了一節(jié)五年級(jí)的語文課新型玻璃，還進(jìn)行了精彩的評(píng)課：我覺得，

13、陳老師整堂課進(jìn)行得很好，她讓孩子討論，讓孩子們自己找資料，找答案。這就是啟發(fā)式教學(xué)。她尊重每一個(gè)孩子，對(duì)孩子充滿了愛心，和學(xué)生交流，這就是教學(xué)相長。，這堂語文課也有值得改進(jìn)的地方。比如表達(dá)、用詞、口語、習(xí)作的訓(xùn)練還可以加強(qiáng)一點(diǎn)，要告訴學(xué)生，一個(gè)事物，為什么這么表達(dá)？用你自己的話怎么表達(dá)？ 溫總理的評(píng)課意見與標(biāo)準(zhǔn)的哪些理念是相一致的？對(duì)你有哪些啟迪？52、選擇題 下列四部兒童文學(xué)作品，哪一部產(chǎn)自中國？（ ） （A）時(shí)代廣場的蟋蟀 （B）草房子 （C）小王子（D）騎鵝歷險(xiǎn)記53、填空題 請(qǐng)按筆順規(guī)范說出正確的筆畫：貫字的第一筆是（ ），第二筆是（ ）。54、選擇題 語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）建議綜合性

14、學(xué)習(xí)活動(dòng)主要應(yīng)體現(xiàn) 、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。（ ）（A）文史知識(shí)的綜合運(yùn)用（B）科技知識(shí)的綜合運(yùn)用（C）各學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用（D）語文知識(shí)的綜合運(yùn)用55、簡述題 吉林省豐滿區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語文教師楊巧云說：六年來，我抓了兩件事：一是讀書，讓學(xué)生大量地讀課外書；二是寫日記，有話則長，無話則短，但要堅(jiān)持寫。別的家庭作業(yè)基本上沒有。但全區(qū)統(tǒng)測結(jié)果顯示，她所教的班有17人在3000人中名列前茅，楊老師的教學(xué)實(shí)踐給了你什么啟示？56、填空題 請(qǐng)按筆順規(guī)范說出正確的筆畫： 拽字的最后兩筆是（ ）和（ ）57、選擇題 下列哪篇童話不是出自安徒生童話集

15、。（ ）（A）海的女兒（B）丑小鴨 （C）皇帝的新裝 （D）白雪公主58、選擇題 下列哪座建筑是意大利古代著名建筑？ （ ）（A）比薩斜塔 （B）埃菲爾鐵塔 （C）盧浮宮 （D）巴黎圣母院59、簡述題 請(qǐng)看陳老師在六年級(jí)教毛澤東寫的七律 長征教學(xué)片斷：師：詩中的遠(yuǎn)征指的就是長征。為什么說是遠(yuǎn)征呢？生：我查的資料上說，紅軍長征途經(jīng)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、甘肅、陜西等11個(gè)省，所以說是遠(yuǎn)征。 師：（出示紅軍長征路線圖）你看，這血一般顏色的箭頭，迂回曲折。這首詩中提到了哪些地方？ 生：五嶺、烏蒙、岷山，還有金沙江、大渡河。 師：詩中用了一個(gè)詞語表達(dá)遠(yuǎn)，這就是 生：（齊）萬水千

16、山。請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)一下這個(gè)教學(xué)片段中值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。60、判斷題 請(qǐng)判斷下面的說法正確與否：每字共八畫，它的筆順是：撇橫、豎、橫折鉤、橫、點(diǎn)、點(diǎn)、橫。 （ ）61、選擇題 神話夸父追日 精衛(wèi)填海都出自：（ ）（A）山海經(jīng) （B）呂氏春秋（C）淮南子 （D）莊子62、判斷題 學(xué)不躐等的意思是：教師不要把學(xué)生分為優(yōu)劣、貴賤等級(jí)，應(yīng)該一視同仁，讓學(xué)生人人享受平等的教育。 （ ）63、連線題 請(qǐng)將下列民歌與其所流行的地區(qū)連線：花兒與少年 陜北民歌鳳陽花鼓 青海民歌蘭花花 安徽民歌64、 簡述題 在教學(xué)科里亞的木匣一課中，一生突然舉手提問：生：科里亞的爸爸到哪里去了？他有爸爸嗎？師：課文主要寫科里亞會(huì)動(dòng)腦

17、筋，和爸爸無關(guān)，所以不用寫。生：那為什么要寫他媽媽呢？師：因?yàn)榭评飦喪菍W(xué)著媽媽的樣子埋匣子的。生：那為什么要寫他奶奶呢？師：那是因?yàn)槟棠毯涂评飦喴黄疝D(zhuǎn)移的呀。同學(xué)們，我們索性來研究一下吧。課文里確實(shí)沒有寫科里亞的爸爸和爺爺，想一想，他們都到哪里去了？生：（沉思后大叫）我知道了，他們打仗去了！師：課文中有答案嗎？學(xué)生們立刻捧著書本找到了答案：科里亞和他媽媽要四年后才能科里亞的爸爸他們應(yīng)該說花了很大的力氣才把敵人趕出去。 請(qǐng)簡要評(píng)析這一教學(xué)片段。65、判斷題 請(qǐng)判斷下面的說法正確與否：漢語拼音方案規(guī)定：V只用來拼寫外來語、少數(shù)民族語言和方言。（ ）66、選擇題。自相矛盾守株待兔濫竽充數(shù)等成語都出自

18、韓非子，作者韓非是戰(zhàn)國時(shí)期 的代表人物。（A）道家 （B）法家 （C）兵家 （D）墨家67、判斷題 中華人民共和國教師法在中華人民共和國境內(nèi)的義務(wù)教育適用。（ ）68、簡述題 某老師在四年級(jí)教學(xué)燕子，當(dāng)下學(xué)生把小圓暈讀成了小圓圈時(shí)（還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓圈便一圈一圈地蕩漾開去），細(xì)心的同學(xué)指出這個(gè)錯(cuò)誤后，老師面向全班提問：為什么這里用小圓暈而不用小圓圈？能換成小圓圈嗎？學(xué)生通過查字典知道暈是指太陽和月亮周圍的光圈后，老師適時(shí)地出示了日暈的圖畫，學(xué)生通過觀察、討論品出了燕子蕩起的一圈一圈的波紋就像七彩的日暈?zāi)敲磧?yōu)美、靈動(dòng)。 請(qǐng)?jiān)u析這一教例。 69、選擇題 我國的陸

19、地鄰國即與我國接壤的國家，共14個(gè)。請(qǐng)問下列哪個(gè)國家不是我國的陸地鄰國？（ ）（A）朝鮮 （B）印度 （C）越南 （D）新加坡70、判斷題 中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定未成年人應(yīng)享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、選舉權(quán)、參與權(quán)、受保護(hù)權(quán)等權(quán)利。（ ）71、請(qǐng)當(dāng)堂書寫：凹：凸：72、選擇題 味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。這句話是對(duì)詩人 的評(píng)論。（A）王維 （B）孟浩然 （C）柳宗元 （D）劉禹錫73、簡述題 一位老師在教現(xiàn)代詩金色的細(xì)雨一課開始的時(shí)候，有這樣的一個(gè)教學(xué)對(duì)話的片段：老師先在黑板上寫一個(gè)雨字，并說：小雨通常是細(xì)雨（教師邊說邊在雨前加了一個(gè)細(xì)字）。請(qǐng)說說，你見過什么樣的細(xì)雨？學(xué)生回

20、答：毛毛細(xì)雨、淅淅瀝瀝的雨 師：老師今天要介紹的細(xì)雨，你們一定沒有見過。請(qǐng)大家看我板書 （教師在細(xì)雨前加上了金色的三個(gè)字），讀課題。 生：（讀）金色的細(xì)雨 師：讀了課題，大家一定有問題要問。 生：什么樣的雨叫金色的細(xì)雨？（教師在課題后面畫了一個(gè)？） 生 :為什么叫金色的細(xì)雨？（教師又在課題后面畫了一個(gè)？） 師：同學(xué)們提出的這兩個(gè)問題，老師心里明白，課文里也有答案，請(qǐng) 大家自由讀課文，從中尋找答案。 請(qǐng)你對(duì)以上的教學(xué)片段作分析、點(diǎn)評(píng)。74、選擇題 請(qǐng)把下列詞語中書寫正確的一個(gè)選出來。（ ）（A）痙孿 （B）羅嗦 （C）遷徙75、選擇題 農(nóng)歷正月初一，俗稱過年。傳說中的年是 。（A）一種植物的名稱

21、（B）一種怪獸（C）一座古城的名字 （D）某君王的稱號(hào)76、填空題 有的偏旁是獨(dú)體字，如：土、子、車、木、禾、矢等。當(dāng)它們作為左右結(jié)構(gòu)的 合體字的偏旁時(shí)，有的筆畫就要發(fā)生變化，例如，城字土字旁的第三筆橫就要改為提。同樣，短字矢字旁第（ ）筆（ ）就要改為（ ）。77、連線題 請(qǐng)將下列作者與其作品連線杜甫 琵琶行 白居易 茅屋為秋風(fēng)所破歌 李白 蜀道難78、選擇題 塔克拉瑪干大沙漠是全世界流沙面積最大的沙漠，也是最神秘、最具有誘惑力的一個(gè)大沙漠。請(qǐng)問，它位于我國的哪個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）？（ ）（A）西藏自治區(qū)（B）內(nèi)蒙古自治區(qū)（C）新疆維吾爾自治區(qū)（D）甘肅省79 、簡述題 這是一篇四年級(jí)小學(xué)生的習(xí)作

22、（節(jié)選），文題是春天。 春天細(xì)菌繁殖旺盛，夏季蚊蟲都在這時(shí)孳生；春天易流行感冒；春天雨水淅淅瀝瀝下個(gè)不停，很煩人，像個(gè)愛哭的小姑娘總也止不??；春天冷熱不均，忽冷忽熱.老師面對(duì)全班同學(xué)作了這樣的講評(píng)： 有的同學(xué)不停地在作文中寫春天不好，是不聽老師講解、胡思亂想跑題的結(jié)果。古往今來，文人都夸春天好，說春天不好的是動(dòng)錯(cuò)了腦筋。這樣的講評(píng)合適嗎？請(qǐng)對(duì)此意作簡析 80、 簡述題某老師教董存瑞舍身炸碉堡有這樣一個(gè)教學(xué)片斷：師：課文最后一段寫了董存瑞舍身炸掉了敵人的暗堡，掃清了我軍前進(jìn)道路上的障礙，消滅了敵人，使隆化城獲得了解放。我們能用哪四個(gè)字概括這一段的大意呢？（前面三段教學(xué)都非常順利，學(xué)生的答案正是老

23、師的心中所想：道路封鎖、請(qǐng)戰(zhàn)獲準(zhǔn)、暗堡炸毀）生1：我們勝利。師：太籠統(tǒng)了。生2：消滅敵人。師：和我們勝利是一樣的。生3：解放隆化。師：靠近標(biāo)準(zhǔn)答案了，再改一改，生3：（學(xué)生沉吟一會(huì)兒）隆化解放。師：說得好?。ɡ蠋熾S手在黑板上板書：隆化解放）請(qǐng)你對(duì)這位老師的教學(xué)談?wù)効捶?81 、選擇題 大名鼎鼎 鼎力相助 鼎盛時(shí)期中的鼎字的筆畫數(shù)是（ ）（A）11畫 （B）12畫 （C）13畫寧夏小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽觀眾答題試題及答案發(fā)布：馬蘭 時(shí)間：2010-5-12 20:13:38 來源：寧夏教研網(wǎng) 點(diǎn)擊： 1624討論： 81. 填空：2009年12月7日至19日，全球矚目的聯(lián)合國氣候變化大會(huì)在_召開，

24、經(jīng)過13天的艱難談判，會(huì)議達(dá)成了不具法律約束力的_。（丹麥哥本哈根 哥本哈根協(xié)議）2. 填空：湯顯祖的牡丹亭即還魂記，寫杜麗娘與柳夢生生死離合的愛情故事。它與_、_、_并稱為臨川四夢。（紫釵記、南柯記、邯鄲記）3. 填空：唐宋八大家為_、_、_、_、_、_、_、_。（韓愈 柳宗元 蘇洵 蘇軾 蘇轍歐陽修 曾鞏 王安石）4. 填空：莎士比亞，文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家和詩人，主要作品悲劇有_（合稱四大悲?。┮约傲_密歐與朱麗葉等，喜劇有_。馬克思稱之為人類最偉大的戲劇天才。 （哈姆雷特 奧賽羅 麥克白 李爾王 威尼斯商人）5. 填空：初唐四杰為_、_、_、_。其中_成就最高，代表作有_。（王勃 駱賓

25、王 盧照鄰 楊炯王勃 滕王閣序）6. 填空：從金陵到峨嵋，史上有詩曰：一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨嵋共比高。這首詩中的三父子指的_、_、_。（蘇洵、蘇軾、蘇轍 ）7.中亞、西亞和北非比較，下列說法不正確的是 【 】（B） A.居民大多信仰伊斯蘭教 B.居民都以阿拉伯人為主C.石油是三地重要的礦產(chǎn) D.農(nóng)業(yè)主要為畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)8.課程標(biāo)準(zhǔn)有五個(gè)方面的規(guī)定性，它們是時(shí)限性、具體性、預(yù)測性、 【 】（D）A.操作性和靈活性 B.指導(dǎo)性和靈活性 C.工具性和基礎(chǔ)性 D.操作性和指導(dǎo)性9.古時(shí)候高唱人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟的詩人是 【 】（A）A.李白 B.李商隱 C.蘇軾 D.陶淵明

26、10.第一屆真正意義上的于英國倫敦舉辦的世博會(huì)是在 【 】（）A.1841年 B.1846年 C.1851年 D.1852年11. 解放戰(zhàn)爭時(shí)期，人民解放軍展開的三大戰(zhàn)役是 【 】（D） 平津戰(zhàn)役 遼沈戰(zhàn)役 渡江戰(zhàn)役 淮海戰(zhàn)役A. B. C. D. 12.請(qǐng)背誦劉禹錫的望洞庭。望洞庭 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺13.請(qǐng)背誦辛棄疾的西江月夜行黃沙道中。西江月夜行黃沙道中 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。 2011年寧夏小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽現(xiàn)場答題試題1號(hào)題請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“文為范

27、例，用是關(guān)鍵”這句話的理解。2號(hào)題有一位教師把評(píng)改過的學(xué)生習(xí)作或練筆用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來，然后把圖片上傳到班級(jí)博客上，號(hào)召全班同學(xué)在評(píng)論欄里繼續(xù)發(fā)表評(píng)改意見。請(qǐng)你對(duì)該教師的做法加以評(píng)析。3號(hào)題有人說:“學(xué)生的潛能就像空氣，放在多大的空間里，它就有多大”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。 4號(hào)題試對(duì)下面的教學(xué)片段加以評(píng)析。師：一（ ）水，誰來說說？生：一杯水、一桶水、一碗水師：這些是常用的容器，還有沒有比較大的容器呢？生：一缸水、一鍋水、一箱水師：這些容器質(zhì)地都堅(jiān)硬，有沒有較軟的容器？生：一包水、一袋水、一盒水師：有無比較特殊的自然容器？生：一池水、一穴水、一窟窿水師：有無不用容器而處于自然狀態(tài)的？生：一

28、滴水、一灘水、一江水師：能否與重量、體積有關(guān)？生：一克水、一千克水、一升水5號(hào)題長文，是指那些文字多、篇幅長、容量大的課文。一般來講，我們把小學(xué)語文教材中，第二學(xué)段在800字以上、第三學(xué)段在1000字以上的現(xiàn)代文，稱作“長文”。請(qǐng)你談?wù)勅绾伪孀C解決“長文”教學(xué)內(nèi)容“長”與教學(xué)時(shí)間“短”之間的矛盾，實(shí)現(xiàn)長文短教。6號(hào)題張老師執(zhí)教人教版六年級(jí)上冊老人與海鷗第二課時(shí)。上課伊始，教師直奔課文第二部分。為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，教師先用哀樂來營造一種悲傷送別的氣氛，隨后結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中親人去世的場面，進(jìn)行繪聲繪色地渲染。學(xué)生在教師帶動(dòng)下，很快進(jìn)入了情境。教師這才開始課文的學(xué)習(xí)，指名一學(xué)生朗讀課文第15、1

29、6自然段。學(xué)生讀著讀著，聲音開始沙啞、哽咽了，直到大聲痛哭起來。請(qǐng)你對(duì)張老師的做法進(jìn)行評(píng)析。7號(hào)題全國第八屆小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)研討的重點(diǎn)是“吃準(zhǔn)目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)該研討重點(diǎn)的理解。8號(hào)題2006年9月7日上午，溫家寶總理到北京皇城根小學(xué)聽了一節(jié)五年級(jí)的語文課新型玻璃，還進(jìn)行了精彩的評(píng)課：我覺得，陳老師整堂課進(jìn)行得很好，她讓孩子討論，讓孩子們自己找資料，找答案。這就是啟發(fā)式教學(xué)。她尊重每一個(gè)孩子，對(duì)孩子充滿了愛心，和學(xué)生交流，這就是教學(xué)相長。這堂語文課也有值得改進(jìn)的地方。比如表達(dá)、用詞、口語、習(xí)作的訓(xùn)練還可以加強(qiáng)一點(diǎn)，要告訴學(xué)生，一個(gè)事物，為什么這么表達(dá)？用你自己的話怎么表達(dá)？請(qǐng)問溫總理的評(píng)課意見對(duì)你有哪些啟迪？ 9號(hào)題試對(duì)下面的教學(xué)片段加以評(píng)析。師：一個(gè)詞語，一個(gè)句子，仔細(xì)揣摩才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的精彩。第一段中有一個(gè)詞語叫做“投入”，誰來給它換個(gè)詞語？生：改成“飛入”。師：作者為什么用“投入”，而不用“飛入”呢?生：說明灰椋鳥把刺槐林當(dāng)成了自己的家。生：我們經(jīng)常說“投入”到什么什么的懷抱之中，這里用投入，能看出灰椋鳥對(duì)刺槐林的深深的愛。而用個(gè)“飛”字，只是有個(gè)簡單的動(dòng)作而已。師：沒錯(cuò)！一個(gè)“投入”，既有動(dòng)作，又有情感，這就是準(zhǔn)確，這就是生動(dòng)。我覺得你不僅讀懂了灰椋鳥