我的數(shù)學(xué)老師作文700字

1、我的數(shù)學(xué)老師作文700字 篇一：我的數(shù)學(xué)老師作文600字 我的數(shù)學(xué)老師作文600字 肖沁沅 廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 小孩們，你們一定會(huì)成功！我，靜等花開(kāi)。陳老師忍不住轉(zhuǎn)過(guò)身，用手迅速抹去臉上的淚。 陳老師，是我初中的數(shù)學(xué)老師，也是我初中的班主任。初二的廣播操競(jìng)賽，我們?nèi)韵癯跻灰粯?，分冠軍失之交臂?課室里五十六位學(xué)生，都各自安靜地坐著。他們被汗水浸濕的校服，在旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇下微微飄動(dòng)。大家沉著臉，用沉默宣泄心中的憤慨。 課室里如一潭死水般沉靜！ 小孩們。陳老師推開(kāi)教室門，快速地走上講臺(tái)。你們今天的競(jìng)賽，無(wú)可挑剔！許多同學(xué)慢慢抬起了頭，望向她。這次我們沒(méi)得到冠軍，我認(rèn)為，這并不重要。你們要永遠(yuǎn)記得，我愛(ài)著大

2、家。有征詢題找芝芝！我，靜等花開(kāi)。陳老師的聲音顫抖著。 她決然轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)黑板，左手迅速地抹干淚水，右手大力地在黑板上寫下一班最棒。她高高的馬尾隨著手中揮動(dòng)的粉筆而搖曳，小孩們，要有能耐。我，看好你們！她嗚咽的聲音刺入我們的心底。 帶著陳老師對(duì)我們的鼓舞和信任，初三的八班，又走向了廣播操賽場(chǎng)。 上次我們班，沒(méi)關(guān)注細(xì)節(jié)。這回，女孩們得把頭發(fā)盤起來(lái)，全班同學(xué)競(jìng)賽時(shí)穿長(zhǎng)袖，遮住彎曲的關(guān)節(jié)陳老師帶著著同學(xué)們，落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。 烈日驕陽(yáng)。 競(jìng)賽當(dāng)天，空氣異常燥熱。田徑場(chǎng)上，大家都穿著短袖短褲，輕裝上陣。全年級(jí)十二個(gè)班級(jí)里，唯獨(dú)我們班的同學(xué)們，穿著長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，整齊劃一。女孩們的發(fā)髻盤得高高的，精神飽滿。光憑

3、氣概，我們班就較其他班級(jí)更勝一籌了。 陳老師在賽場(chǎng)下，熱淚盈眶。她與每同學(xué)相擁?yè)粽?。最終，我們班贏得了三十年來(lái)夢(mèng)寐以求的冠軍。 正是陳老師，讓我們班打破了本人，走向另一個(gè)頂峰。她，是我們班每位同學(xué)心目中的典范。 她確實(shí)是我的數(shù)學(xué)老師，在失敗的時(shí)給我們鼓舞士氣，在實(shí)踐時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)。信任學(xué)生，支持學(xué)生，這種典范的力量，將支撐著我們克服困難，打破自我！ 我的數(shù)學(xué)老師 于藝豪 我的數(shù)學(xué)老師張繼飛老師，是我們大家最喜愛(ài)的，最帥氣的，最多才的一位男老師。在我的印象中，數(shù)學(xué)老師都是佩帶著高度近視鏡，呆板的要命的老師，課上只有那些沒(méi)有生命的數(shù)字，講話干巴巴，還特別嚴(yán)峻的模樣。但張老師的出現(xiàn)，完全改變了我對(duì)數(shù)學(xué)老

4、師的武斷看法，而且讓我越來(lái)越喜愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。 張老師有特別多特點(diǎn)，他最大的特點(diǎn)確實(shí)是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時(shí)，一上課大家未免有些緊張，發(fā)言也不積極了，思維也不靈敏了，由因而新老師嗎。因而，張老師為了緩解我們的緊張情緒，用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，給我們講了好幾個(gè)幽默的小故事，其中的驢之死特別有意思。緊張的數(shù)學(xué)課，一下子變得有趣多了。張老師的數(shù)學(xué)課，是我們大家最喜愛(ài)上的學(xué)科，我們?cè)趶埨蠋煹恼n上不但能學(xué)到知識(shí)，還能學(xué)到特別多做人的道理。 張老師除了知識(shí)淵博外，仍然一個(gè)多才多藝的老師。幾年的相處下來(lái)，張老師的多才多藝，制服了一大群調(diào)皮包。記得在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，作為廣播組的一員，張老師那渾厚充滿磁力的聲音

5、，響徹在整個(gè)賽場(chǎng)。最為精彩的瞬間還當(dāng)屬老師組男子4*400米接力時(shí)，張老師一下子展現(xiàn)出了他的風(fēng)采，如離弦的箭一般，把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，把第一收入囊中。張老師飛奔的速度讓我們目瞪口呆，事后，竟然有同學(xué)不再管他叫張繼飛老師，改為張飛老師。 張老師仍然一個(gè)善解人意的好老師。記得有一次我在上課時(shí)，不小心把文具盒碰掉了，發(fā)出特別大的響聲，當(dāng)時(shí)他征詢：是誰(shuí)把文具盒掉地上了？頓時(shí)我心頭一涼，心想：?。⊥炅?，我要挨批了。因而我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道：是我。您向我走過(guò)來(lái)，并沒(méi)有立即批判我，而是幫我一起把文具盒撿了起來(lái)，并對(duì)我說(shuō)：下次留意。頓時(shí)我呆了，不知說(shuō)什么好。這確實(shí)是我的數(shù)學(xué)老師。 要細(xì)說(shuō)起張老師的優(yōu)點(diǎn)，手腳并

6、用一天也數(shù)不完。篇二：我的老師(700字)作文 精選作文:我的老師(700字)作文 人生旅途中，一聲親切的征詢候，一句鼓舞的話語(yǔ)，一件平凡的小事，串聯(lián)成一片美妙的回憶，它總會(huì)在不經(jīng)意間觸動(dòng)我們的內(nèi)心，啟迪我們的靈魂。 記得在小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常布置我們寫作文，但我的文采太差，對(duì)語(yǔ)文不感興趣，對(duì)老師布置的作業(yè)大部分按時(shí)完成，但作文除外。我一遇到作文就頭疼，不知該如何下筆，由于連續(xù)幾次作文沒(méi)交，語(yǔ)文老師讓我下課后到辦公室一趟。 語(yǔ)文老師是一位特別年輕的女老師，那時(shí)她剛剛來(lái)我們班，就只明白她姓劉。但這位老師不太愛(ài)笑，總是板著一張臉，她總喜愛(ài)穿一些顏色比擬暗的衣服，更是將她的嚴(yán)肅襯托到了極點(diǎn)。 雖說(shuō)我有些

7、懼怕她，但讓我面對(duì)作文，還不如面對(duì)她。那一節(jié)語(yǔ)文課上，我的心早已到九霄云外了，我的腦海里總夢(mèng)想著她會(huì)如何懲罰我：打我，不應(yīng)該體罰學(xué)生；罵我，不應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)展人格欺侮。一切的想象伴隨著鈴聲的響起而云消霧散。 我挪動(dòng)著沉重的腳步來(lái)到辦公室門口，偷偷望了老師一眼，是那樣的平靜，沒(méi)有絲毫的怒氣，但平靜是暴風(fēng)雨降臨的前兆。我悄悄推開(kāi)了辦公室的門，來(lái)到了老師桌前，等待著老師的暴風(fēng)雨。老師大概看出了我的緊張，便站起來(lái)，拉著我坐到她的旁邊，征詢我為什么屢次不交作文。我告訴她：我不喜愛(ài)寫作。她又征詢我緣故，我說(shuō)：我寫的作文不好，而且我對(duì)那華美的詞語(yǔ)，積累的不多。她說(shuō)，那你也不該放棄呀，就算你寫的不如其他同學(xué)的優(yōu)

8、美，但你也應(yīng)該努力在文章中抒發(fā)你的真情實(shí)感，讓人理解你，讓其他同學(xué)一起分享你的喜怒哀樂(lè)。老師征詢我，能不能在下次的作文中找到我的，我悄悄點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)這么沒(méi)決心嗎？我大聲說(shuō)：能！老師笑了。 從此，就算我的作文再糟糕，至少我努力了，每當(dāng)這時(shí)，我都在內(nèi)心默默說(shuō)聲：劉老師感謝您！當(dāng)我遇到挫折時(shí)，老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我遇到困惑時(shí)，老師為我指點(diǎn)迷津；當(dāng)我因獲得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。初三:中學(xué)生12 篇一：我的老師作文 我的老師，她沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和氣可親，幽默幽默的講課風(fēng)格讓我們仰慕，一聽(tīng)到“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！”，就明白是我如今的數(shù)學(xué)老師唐老

9、師來(lái)了。 她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長(zhǎng)的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著儉樸，盡管貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：特別愛(ài)笑，我感受她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！” 唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)絡(luò)實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也慢慢對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因而我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說(shuō)了聲：“上課！”但是同學(xué)們?nèi)匀幌衤槿?/p>

10、一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說(shuō)：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)！”但是，有兩個(gè)人仍然竊竊私語(yǔ)，不幸被唐老師抓個(gè)正著。唐老師叫他們站起來(lái)，說(shuō)道：“我如今就殺雞給猴看，讓你們?cè)俨瘢　闭f(shuō)完，教室里捧腹大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來(lái)，就大聲說(shuō)道：“你們?cè)亵[，就叫班主任來(lái)拾掇你們！”如今，大家都不吵鬧了，喧嘩的氣氛就如此平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來(lái)的兩個(gè)同學(xué)也慚愧的低下了頭，唐老師看見(jiàn)我們都安靜了，便昂著頭說(shuō)：“你們確實(shí)是唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！”過(guò)了一會(huì)，唐老師又開(kāi)場(chǎng)認(rèn)確實(shí)以她獨(dú)特的方式開(kāi)場(chǎng)講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學(xué)們捧腹大笑。之后我才明白

11、，這是唐老師在吸引學(xué)生們的留意力，使得我們更好地接受知識(shí)。唐老師對(duì)本人的工作特別認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真修正。同學(xué)們遇到不會(huì)的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們由于貪玩，作業(yè)寫的特別爛,而且有許多標(biāo)題不會(huì)，唐老師就把作業(yè)里的所有標(biāo)題給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?有一次測(cè)驗(yàn)，她告訴我們最后一題特別難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著，我忽然覺(jué)察有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過(guò)，不知如何的，我那不爭(zhēng)氣的手如何竟會(huì)放到了作業(yè)本上！可還沒(méi)等翻開(kāi)，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)峻的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一

12、把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無(wú)法動(dòng)彈；又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場(chǎng)被人抓住一樣惶恐、困頓、難堪。我的手無(wú)力地從作業(yè)本上滑落，害怕地垂下眼瞼。我不知本人是如何交的卷，只覺(jué)得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未如此難受過(guò)。下了課，唐老師征詢我剛剛想做什么，我無(wú)言以對(duì)，也無(wú)力辯白。我偷偷地看了唐老師一眼，忽然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的凝視下，我慚愧地，但又是英勇的承認(rèn)了錯(cuò)誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，平和的說(shuō)：“這才是個(gè)好小孩呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！”我又望了望那雙眼睛，那兒留露出

13、的是欣慰與撫愛(ài)的好心。我不知為什么竟會(huì)對(duì)老師笑了笑，真想對(duì)老師說(shuō)聲：“感謝您！”可不知為什么，卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)。由于唐老師的到來(lái)，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；由于唐老師的到來(lái)，讓我明白了該如何做人；由于唐老師的到來(lái)，我才能有今天的進(jìn)步。我感謝唐老師，是她帶給我鼓舞的微笑。 每當(dāng)我獲得好成績(jī)時(shí)，總忘不了唐老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，鼓舞著我勇往直前。 這篇文章的開(kāi)頭，不知該從何而起，是從老師您對(duì)我的關(guān)懷，仍然對(duì)我的批判，或者是對(duì)我的教導(dǎo)。但是如此的文章太多太多，老師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且仍然特別要好的朋友。我想這篇文章從一年級(jí)說(shuō)起，從二年級(jí)說(shuō)起?不斷到我如今上的五年級(jí)，打開(kāi)回憶的大門，來(lái)尋找老師

14、您和我的“友誼足跡”。 從懵懵明白明白的幼兒園開(kāi)場(chǎng)回憶？大概有點(diǎn)太早了。這足跡看來(lái)倒也不好找，從哪里開(kāi)場(chǎng)？確實(shí)是那件事吧，那件事過(guò)后，我確信了，老師，你確實(shí)是我的鐵哥們。 辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過(guò)臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視老師。“沒(méi)事兒，下次考好就行了，別哭了?！蔽业摹八椤比匀徊煌５耐碌簦?tīng)了老師的撫慰，節(jié)拍更快了。老師一把把我抱進(jìn)了她的懷里，又遞給我一團(tuán)紙巾?！翱薨桑】薨?！哭出來(lái)內(nèi)心會(huì)好受些！頓時(shí)，好象發(fā)泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動(dòng)地?！叭绾瘟?，今天和媽媽說(shuō)傻話了？”“嗯”我用極小的聲音答復(fù)道。忽然，上課鈴響了?！昂昧耍瑒e哭了，這不是你的性格

15、啊！回去上課吧！”我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。 辦公室離教室只有幾步的間隔。昨天我的英語(yǔ)考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆。因而我們?cè)诩依锍沉撕镁靡院螅疫B早餐都沒(méi)有吃，就沖出了家門。想著想著就到教室了，剛剛還沒(méi)有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節(jié)課是語(yǔ)文老師的課，吳老師您看到我淚流滿面的進(jìn)來(lái)，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課，您悄悄地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著，走過(guò)講臺(tái)，穿過(guò)教室，來(lái)到了辦公室。 “如何回事啊，廖迅。這不是你呀！”吳老師您的口吻和剛剛撫慰我的英語(yǔ)老師李老師一樣。不知怎的，本人脆弱的心靈“咯噔”一下，眼淚頓時(shí)又不爭(zhēng)氣的落下。我盡力止住我的眼淚，但卻

16、像條件反射似地，總也擠不進(jìn)去。“今天發(fā)生什么事情了？如何，missli罵你了？”老師的雙瞳，穿過(guò)了眼鏡，充滿了擔(dān)憂的神情。我?guī)е耷?，我吞吞吐吐的說(shuō)：“今天?和媽媽吵架了?由于英語(yǔ)沒(méi)有考好?”我說(shuō)得特別慢，好似每說(shuō)出一個(gè)字，就要了我的命一樣?！熬瓦@事？”您的眼神里，好似告訴我有對(duì)我哭的緣故有點(diǎn)質(zhì)疑。然后對(duì)我說(shuō)：“廖迅，你在我心中不斷是一個(gè)好學(xué)生，老師特別喜愛(ài)你，可不能為了這一點(diǎn)挫折而灰心放棄了?。　蔽也幻靼自撜f(shuō)些什么，只是一個(gè)勁的拼命點(diǎn)頭?！跋胍幌?，本人為什么這次英語(yǔ)考得這么差呢！語(yǔ)文你不是學(xué)得特別好嗎？如何英語(yǔ)就?”吳老師可能在希望著我說(shuō)一下失敗的緣故，惋惜我說(shuō)不出話來(lái)。我本來(lái)想說(shuō)：“是?。?/p>

17、”可仍然什么也說(shuō)不出來(lái)，話到嘴邊又咽了下去“由于沒(méi)有用心腸去學(xué)吧！”看我說(shuō)不出話來(lái)，您幫我接了回來(lái)“老師給你講個(gè)故事，從前有一位特別聰明的偉人，一天，一個(gè)人征詢他，為什么你這么聰明，你明白他如何答復(fù)？”我搖頭?！八f(shuō)，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時(shí)間，用來(lái)學(xué)習(xí)。你說(shuō)說(shuō)看這個(gè)人為什么這么聰明？”吳老師征詢我。我不敢看著老師的眼睛。“因?由于他認(rèn)真學(xué)習(xí)了?！蔽覇柩手韲?，終于吐出話來(lái)?！笆前?，你本來(lái)確實(shí)是特別聰明的小孩，你要是學(xué)習(xí)認(rèn)確實(shí)話，也能夠變得更聰明的！”我聽(tīng)了老師的話后，一股莫明其妙的暖流涌上心頭。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉(zhuǎn)，流淚并不是由于考試不好，也不是由于今天和媽媽吵架，而是由于老

18、師您的溫情。后來(lái)李老師又把我叫到她的辦公桌前。和吳老師一樣，她也給了我許多的平和。吳老師走到李老師的辦公桌邊，摟著我說(shuō)：“是啊，加油吧！”李老師說(shuō)“相信本人！好嗎？”“好！”我大聲地答復(fù)。那次的經(jīng)歷我仍舊意猶未盡，在腦海里給了它一個(gè)足夠的空間占有。自從那次以后，我就不斷把它作為老師您和我的最好的友誼禮物。 老師，不管您是高高在上的長(zhǎng)輩，仍然細(xì)心為同學(xué)解答的良師，但是在我的心目中，您確實(shí)是我一輩子的好朋友。 提起我的老師有特別多，但最令我仰慕的只有一位，那確實(shí)是李老師。 她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，看上去特別有學(xué)征詢。她的臉上總是帶著微笑，說(shuō)話的態(tài)

19、度也特別和氣。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。 是她給了我們母親般的愛(ài)。 記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們要進(jìn)展“新生軍訓(xùn)”活動(dòng)，由于那時(shí)老師不在場(chǎng)，因而我們表現(xiàn)得特別差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導(dǎo)。有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在競(jìng)賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，老師特別緊張，看著他的胳膊傷的特別嚴(yán)峻，老師立即把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，老師不斷陪在他四周，直到檢查結(jié)果出來(lái)為止。 慢慢地，軍訓(xùn)活動(dòng)完畢了，他不但沒(méi)有參加競(jìng)賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí)，我們卻在快歡樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。 就如此，一個(gè)月過(guò)去了，我們學(xué)到了特別多知識(shí)

20、，而他卻一無(wú)所獲。他進(jìn)校時(shí)，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識(shí)，不惜犧牲本人的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課，讓他獲得好成績(jī)。慢慢地，又一個(gè)月過(guò)去了，通過(guò)老師的辛苦，本人的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，老師內(nèi)心這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。 “是啊，多好的一位老師啊！”我不由得贊美著。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷我們，呵護(hù)我們，而且還特別理解學(xué)生的心情。 回憶軍訓(xùn)完畢以后，開(kāi)場(chǎng)上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。 上課的 也沒(méi)有讓您看到本人的勞動(dòng)成果。但是，請(qǐng)您不要傷心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)。 老師對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，她消耗了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國(guó)的新一代。她就像園丁，長(zhǎng)年累月

21、地辛勤培育著祖國(guó)的花朵。她像紅燭，燃燒著本人，卻照亮了別人。她的教導(dǎo)如滴滴甘泉，滋養(yǎng)著我們的心。 她，是一位多么可親可敬的老師??！ 我的老師作文600字 我的老師孫涵泊，是朋友的小孩，今年三歲半。他不美麗，也少言語(yǔ)，平時(shí)不許父母殺雞剖魚(yú)，特別有些仁慈。但對(duì)家里所有的來(lái)客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開(kāi)場(chǎng)我見(jiàn)他只是逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。特別多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。我說(shuō)這確實(shí)是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師只能以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。 幼兒園的老師領(lǐng)了小孩們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼

22、一扇一扇的。阿姨征詢：你不要？他說(shuō)：“花疼不疼？”關(guān)于美妙的東西，由于美妙，我也常常就不覺(jué)得了它的美妙，不愛(ài)惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺(jué)出了它的美妙，由于本人沒(méi)有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。 晚上看電視，七點(diǎn)鐘前中央電視臺(tái)開(kāi)場(chǎng)播放國(guó)歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人仍然小孩，是驚奇仍然嗤笑，目不斜視，雙手打起節(jié)拍。我是沒(méi)有這種大氣派的，為了本人的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，挑了雞蛋擔(dān)子過(guò)鬧市，不敢擠人，生怕人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷上謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫

23、涵泊卻無(wú)所畏懼，竟敢指揮國(guó)歌，他真該做我的老師。 我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏耳朵。他爹征詢：你來(lái)看什么？他說(shuō)：“看寫?！痹僬髟儯簩懙氖裁?？說(shuō)：“字?！庇终髟儯菏裁醋?？說(shuō)：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁?shū)法本不高超，卻向來(lái)有人恭維，我也恭維過(guò)別人，比方聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)某某的文章好，拿來(lái)看了，如何也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔和獲獎(jiǎng)，我也就說(shuō)：“好呀，因而是好呀，你瞧，他寫的這幅聯(lián)，?*，*春?，多好！”孫涵泊不管方式，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。 街上

24、兩人爭(zhēng)吵，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來(lái)，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人哄然走散，他爹牽他正好走過(guò)，他便跑過(guò)去立在兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好小孩，不許打仗！”如今的人特別煩，大概吃了zh藥，雞毛算皮的事也要鬧出個(gè)流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒(méi)有幾個(gè)上前制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制服強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來(lái)了脫離不了干系，多一事不如少一事，仍然一走了之，事后連個(gè)證明也不敢做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫(huà)的年歷，神是裸著或半裸著，有的來(lái)客沒(méi)人時(shí)就注目

25、偷看，一有旁人就臉色嚴(yán)肅。那同事也覺(jué)得年歷不好，用紅紙剪了小襖貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來(lái)，成心指著裸著的胸脯征詢他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說(shuō)：“媽媽的奶！”說(shuō)罷又忙他的操作。?孫涵泊沒(méi)有世俗，他不認(rèn)作神就敬畏，燒香磕頭，也不認(rèn)作是裸體就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說(shuō)了也就完了，不虛假不講究，不自欺欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。 我的老師話少，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò)，卻不斷表情木然，模樣傲慢。我揣摩，或許他如此正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的老

26、師的。他使我不斷地覺(jué)察我的卑劣，明白了羞恥，我相信許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。因而我沒(méi)有理由不稱他是老師！我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？ 下頁(yè)篇二：我的老師作文600字 我的老師作文600字 老師,是傳授知識(shí)來(lái)培育我們的辛苦園丁,也是老師讓我明白人生當(dāng)中的對(duì)與錯(cuò),是我的紅綠燈,該如何做,也是老師教我的,在人生的旅途中,是他為我點(diǎn)燃希望的光輝,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上，讓我和無(wú)數(shù)的國(guó)王交上朋友，讓我難以不記得和他們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)生活，也忘不掉，在其過(guò)程中，老師對(duì)我的忠告和關(guān)愛(ài)，確實(shí)是他讓我感到他是我所認(rèn)識(shí)的老師中最偉大的一位，確實(shí)是他讓我哭又讓笑，確實(shí)是他-何榮榮 他確實(shí)是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師，小考前，誰(shuí)者是最緊張的，但是，我卻不一樣，由于在課上，我體會(huì)到了喜怒衷樂(lè)，自然，我覺(jué)得特別輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！ 有一次，發(fā)成績(jī)單時(shí)，當(dāng)念到我的名字時(shí)，我的心都快跳出來(lái)了：楊佳獲得了全班 比被打入十八層地獄更難受世上最痛苦莫過(guò)于被老師拐彎抹角罵了，那比直截了當(dāng)被罵還要難受，如此，我熬到了下課 別哭了，這只是一個(gè)小小的考驗(yàn)，你只是向成功邁了一小步，以后還會(huì)有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？我不要，我不服氣！對(duì)了，確實(shí)是如此！去放松一下吧！我看到了老師對(duì)我的好和對(duì)我的愛(ài)，但是，課上與課下，根本確實(shí)是兩個(gè)人！原來(lái)