蘇教版2015-2016學(xué)年小學(xué)六年級(jí)語文第三次月考試卷

1、蘇教版20152016學(xué)年上學(xué)期六年級(jí)第三次月考測(cè)試卷語 文（考試時(shí)間：150分鐘 總分：100分）題號(hào)一二三四五六七八九總分得分一基礎(chǔ)知識(shí)大比拼。（33分）1、用“”畫出帶點(diǎn)字正確的讀音。(3分) 涕淚（ t t ） 擇菜（ zhi z ） 要道（ yo yo ） （ b p）哺育 （ qio qio ）悄然無聲 運(yùn)載（z z ）2、在橫線上寫出帶有這兩個(gè)音的字。（4分）jn _工 險(xiǎn)_ _俏 _馬zh 爭(zhēng)_ 殉_ _樹 繁_3、寫出下列成語的主人公。（2分）逼上梁山( ) 濫竽充數(shù)（ ）圍魏救趙( ) 精忠報(bào)國(guó)( )4、照樣子，仿寫句子（4分）（1）.例：種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)

2、芽。蠟燭，如果 ，那 。鮮花，如果 ，那 。（2）. 沒有一本書的家是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家是 ；沒有一本書的家是 。5、用上不同的關(guān)聯(lián)詞，將下列句子寫完整。（3分）（1）、( )大家不遵守交道規(guī)則，( )容易出交通事故。（2）、( )大家不遵守交通規(guī)則，( )容易出交通事故。（3）、( )大家不遵守交通規(guī)則，( )容易出交通事故。6、按要求寫詞語。（5分）（1）描寫建筑物的成語：_、_（2）反映團(tuán)結(jié)合作的成語：_、_（3）贊美精神品質(zhì)的成語：_、_（4）帶有“風(fēng)”字的四字詞語：_、_ （5）詞序顛倒，意思不變的：如：演講：_、_7下面的句子用的是什

3、么修辭手法。（4分）(1)成群的蝴蝶在花間飛舞，百靈鳥在果林的上空歡樂地歌唱。()(2)天空變成了一幅黑色的幕布，上面綴滿閃閃發(fā)光的星星。()(3)未來的郵政傳遞手段靠什么呢？靠電子。()(4)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()8、“益”有多種意義，在不同的詞語中應(yīng)選哪一種，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上編號(hào)。（2分） 益：1好處 ；2增加 ； 3更加 ；4有益的。 益鳥（ ） 受益（ ） 延年益壽（ ） 精益求精（ ）9、按要求寫句子。（5分）1昨天，雪姑娘邁著輕盈的步伐來到人間，給大地媽媽披上了潔白的棉衣。（仿寫句子） 2狐貍狡猾地裝作假惺惺的樣子擠出了幾滴可憐的淚水?？s句： 3老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大

4、的理想。（修改病句） 4諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話： 5魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句） 二、記憶浪花（11分，每空0.5分，名言1分）1、“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！庇蛇@株柳樹，你想到了 （誰）還想到這樣的名言 。2、風(fēng)速歌中三級(jí)風(fēng)， ；七級(jí)風(fēng) ；十級(jí)風(fēng) 。 3在鞋匠的兒子課文第三自然段中有三個(gè)“_”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了_；第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而_；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對(duì)父親的_、_和_。 4、我_，我_，我終于明白生命的

5、意義在于_而不在于_。 我愿意再活一次，重新_，重新_，讓我的生命_。人活著不是為了_， 我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)_。這話是 在給家鄉(xiāng)孩子的信中說的。 三、口語交際（5分）在平時(shí)的閱讀中，你已經(jīng)積累了不少名言。你最喜歡哪句名言？它給了你哪些啟發(fā)？請(qǐng)寫下來。 。四、閱讀短文（21分）（一）草原(節(jié)選)（7分）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既

6、愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。1、這段文字中表示綠的范圍廣的詞是： ，綠得程度深的詞是：_。（1分）2請(qǐng)用直線畫出短文中的一個(gè)比喻句。這句話將_ 比作_ （2分）3寫出帶有“綠”字的四字詞語：_ 、_ （2分）4請(qǐng)寫一句描寫草原的詩(shī)_ （1分）5、自己用“既又既又”寫一句話。（1分） 。（二）下面這篇課外的短文，我認(rèn)真閱讀后，一樣能回答問題。(14分) 羊吃草的啟示我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時(shí)候放羊的地方。夏天的傍晚是羊吃草吃得最歡的時(shí)候，瞧，那聚精會(huì)神的樣子，真好像世界上沒有事能使它分心似的。它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了，鮮嫩的青草一根接一根地

7、被扯斷了送進(jìn)嘴里。長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼著。幾只羊吃過了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里沒有消化的草莖、草根，這時(shí)又被送入口中，進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。羊吃草實(shí)在有趣，可是要每個(gè)小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀!我們的學(xué)校不正像一片綠茵茵的草地嗎?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)是否像羊吃草一樣專心致志呢?對(duì)于我們周圍的世界，分得清“土香草”和青草嗎?特別是羊吃草那種不厭其煩，永不怠慢的精神，同學(xué)們做到?jīng)]有呢?新的知識(shí)學(xué)完了，對(duì)那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”是否經(jīng)常“翻草”，反復(fù)咀嚼呢?我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像羊吃草一樣，那還有

8、什么知識(shí)學(xué)不好呢?1、 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語填在空格里。(3分)(1) 形容注意力非常集中。( )(2) 不嫌麻煩。( )(3) 永遠(yuǎn)不知疲倦地努力工作。( ) 2、 用文中的句子解釋羊吃草過后的“翻草”現(xiàn)象。(2分)答： 。3、 文章最后一句話屬 句式。如果換一種說法使意思不變，該怎么說?(3分)答： 。4、 (2分)作者把“我們的學(xué)校”比作 。把同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)比作 。把“草莖”“草根”比作 。把“翻草”比作 。5、 作者講要分得清“土香草”和青草，其實(shí)要我們分清的是什么?(2分)答： 。6、 你從“羊吃草”中得到的啟示是：(2分)答： 。 五、作文，任選一題。（30分）（一）題目：1.以我的未來不是夢(mèng)為題，寫一篇作文講述你的理想以及你準(zhǔn)備怎樣來實(shí)現(xiàn)你的理想。（二）、題目：我不再