幼兒園研修計劃安排

1、幼兒園研修計劃安排 學海無涯,學問是無止境的，每個老師都需要終身學習。只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的學問水平，培育良好的素養(yǎng)。今日我給大家整理了幼兒園研修方案供大家參考，我們一起來看看吧! 幼兒園研修方案支配篇1 為了更好的搞好我園教學工作，提升我園老師專業(yè)學問水平，繼 續(xù)堅持“突出骨干、深化園本”的制定方針，今年連續(xù)連續(xù)上學期的 園本研修工作，特制訂以下研修方案; 一、指導思想 以全面提高幼兒老師綜合素養(yǎng)、 促進幼兒老師專業(yè)力量進展為目標。 以學習型團隊建設為載體， “三新一德” 以 (新綱要、新技能、新技術和師德訓練)為重點，以創(chuàng)新為動力，進 一步加大園本研修建設討論

2、力度， 樂觀探究基于信息技術環(huán)境下老師 培訓的新途徑，力求在園本研修、培訓模式創(chuàng)新、管理等方面有所突 破，全面提升老師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，為老師的專業(yè)成長與可持 續(xù)進展奠定堅實的基礎。立足教研，聚焦課堂，改進教學行為，提高 教學效率，提升老師專業(yè)化進展水平，構建符合我園實際的園本研修 機制，促進我園進展。 二、組織機構 1、園本研修領導小組 組 長：允豪杰 副組長：郭彩娟 吳利杰 組員：馮榮利、趙艷妮、張金紅、王娟、張群群、吳雪玲 職責： 組長制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。 領導小組成員必需深化園本研修第一線，深化到各組參加研討。 為老師開展園本研修供應良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設有電腦、打

3、印機等。 適時組織老師去外面進行溝通學習。 三、園本研修的方式： 依據(jù)我園的辦學水平、辦學條件、師資力氣、老師的工作經(jīng)受、 教學閱歷、教學水平、自身素養(yǎng)、年齡狀況打算園本研修的形式和內(nèi) 容， 實行有效的研修方式， 努力形成自己的研修特色。 詳細做法如下： 1、自主學習。開展老師每月寫一篇訓練隨筆。 2、示范引領。利用本園骨干老師資源，結合我園教學實際，針對我園共性“問題” ，開展現(xiàn)課溝通。 3、全園研討。全體老師開展“說、聽、評”三位一體教研活動， 同時人人學習有關書目，確保園本研修實效。 4、教學觀摩。在全園老師中開展“展現(xiàn)課、觀摩課、討論課和 說課活動，形成一種研修規(guī)模。 四、園本研修的原

4、則： 1、全員參加原則：每位在崗老師應參與園本研修。上級訓練主 管部門和園里規(guī)定的研修活動該參與的老師必需參與， 老師還應依據(jù) 自身的進展需要進行自修。 2、激勵性原則：對樂觀主動和按時參加園本研修的老師給以肯 定;對通過園本研修成長快的老師賜予嘉獎;對研修持消極態(tài)度，且 達不到上級主管部門要求的老師按相關規(guī)定進行處理。 3、集體研討和個人實踐相結合的原則：從當前幼兒園訓練教學中的熱點、難點問題及個人在訓練教學中困惑動身，由教研組集體研 討解決途徑和方式方法， 再由老師詳細在訓練教學中去實踐， 去反思。 五、園本研修的內(nèi)容、對象、形式： 幼兒園是幼兒老師綜合素養(yǎng)培訓的主陣地， 每名老師要在幼兒

5、園的計 劃和組織下，結合自己的訓練教學工作制定個人專業(yè)成長方案，進行 自學和集中培訓，通過反思和專題討論，促進教訓練觀念的轉變與教 育教學力量的提高。 (一) 研修形式：堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，溝通研 討，訓練教學活動等形式。以老師自學反思溝通的模式進行 研訓， 從而達到提升老師綜合素養(yǎng)的目的。 保證學習效果。 在研修中， 要把培訓內(nèi)容與老師師德、業(yè)務結合起來，老師的訓練思想、訓練信 念結合起來，關心老師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀，把“教 師必需終身學習并不斷的培育自己”作為老師的主要責任;把提高教 育教學質(zhì)量的策略與方法同教學結合起來。 每位老師要結合自己的教 學實踐查找問

6、題，用先進的訓練理論及先進教學閱歷指導自己，做到 學用結合，準時寫出心得筆記，訓練隨感。 (二)研修時間：保證研修時間。20_ 年 3 月一 20_ 年 7 月。 (三)研修內(nèi)容： 三月份 開學初期，組織全園老師學習范佩芬老師的幼兒園老師的師德 規(guī)范(一)，并做好記錄工作。 四月份 老師自學，對幼兒訓練指導綱要和三至六歲兒童學習和發(fā) 展指南進行系統(tǒng)的學習，領悟綱要和指南精神 五月份 全園老師進行 “公開課” 活動觀摩， 跟進老師的活動設計與組織， 使老師們樂觀參加到說課聽評課的環(huán)節(jié)中來，提高老師的專業(yè)素養(yǎng) 六月份 在園內(nèi)開展綱要和指南的學問競賽，把綱要和指 南的訓練目標深化老師內(nèi)心。 七月份

7、老師每人撰寫一份研修心得體會，寫出自己研修感悟。 幼兒園研修方案支配篇2 通過國培學習后，我覺得自己進步了許多，也學得了許多學問。 一、綱要對我國幼兒進展的指導作用巨大，其實踐意義深遠。 當我們認真解讀、深刻領悟幼兒園訓練指導綱要(試行)以后，深深感到綱要所蘊涵著的“以幼兒進展為本”的思想，已將幼兒訓練改革和進展的新里程呈現(xiàn)在了我們的面前。 二、科學、合理地支配和組織一日生活 時間支配應有相對的穩(wěn)定性與敏捷性，既有利于形成秩序感，又能滿意活動的需要;盡量削減不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，削減和消退消極等待等鋪張時間的現(xiàn)象，提高活動效率;老師直接指導的集體活動要能滿意絕大多數(shù)幼兒的需要;建立良好的

8、常規(guī)，削減不必要的管理行為，逐步培育幼兒的自律。幼兒的學習是綜合的、整體的。生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理力量;建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感、信任感;關心幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛惜公共衛(wèi)生的習慣;指導幼兒學習自我服務技能，培育基本的生活自理力量; 聞名訓練學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。 三、老師在訓練工作中應當做到： 1.不斷提高自身修養(yǎng)，用自己的情感、態(tài)度、言談舉止給幼兒樂觀的影響。 2.喜愛、敬重每一個幼兒，擅長觀看幼兒、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成

9、長環(huán)境有充分的了解。 3.依據(jù)本班幼兒的實際狀況制定班級訓練方案，敏捷的實施訓練，成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者，使每個幼兒都能獲得不同程度的進展。 4.敬重家長，主動與家長溝通，并于家長合作，共同促進幼兒身心健康進展。 5.擅長開展、發(fā)覺并利用社區(qū)和周邊生活中的訓練資源，合理地組織訓練內(nèi)容。 6.保育老師也是訓練工，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應當結合生活中的各個環(huán)節(jié)正面而樂觀地影響幼兒，與老師親密協(xié)作，使幼兒生活平安、歡樂;活動主動、樂觀，身心得以健康進展。 四、綱要中明確指出，“以嬉戲為基本活動，寓訓練于各項活動之中” 嬉戲是對幼兒進行全面進展訓練的重要形式。嬉戲不僅

10、是一種玩耍，也是一種學習、工作和生活。嬉戲是基于幼兒內(nèi)在動機的選擇，是沒有固定模式的、主動參加活動的歡樂過程，促進了幼兒主動進展。通過嬉戲不僅可以進展幼兒的動作技能、語言力量、解決問題的力量以及想象力和制造力，同時嬉戲過程也是幼兒度過的最歡樂的時間。 五、幼兒老師在對幼兒進行訓練的過程中，必需仔細做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應適應的生活和學習環(huán)境。 作為一名幼兒老師，要很好的把握訓練教學方向、目標、內(nèi)容，做到從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學問、技能等發(fā)面全面進展，在不斷的學習中提高自身素養(yǎng)，在不斷學習中建立現(xiàn)代化訓練觀念，在不斷學習中不斷學會創(chuàng)新，在

11、不斷學習中提高業(yè)務水平，在不斷學習中提高教研力量。為幼兒更好的成長而努力! 幼兒園研修方案支配篇3 一、指導思想 通過專家教授的引領，不斷更新訓練觀念，促使自己專業(yè)化進展。 二、研修目標 1、通過培訓，轉變訓練觀念，提高熟悉。 2、深化對幼兒園課程的理解。 3、促進專業(yè)化進展，提高教學討論力量。 三、研修措施 1、努力學習課程學問，在學習過程中仔細做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。 2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，樂觀動腦思索問題，并樂觀致詞。 3、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合同學的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。 4、樂

12、觀參加各種研討活動，樂觀發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)學問，逐步向專業(yè)化老師的標準靠近。 四、研修內(nèi)容 1、仔細聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論學問。 2、樂觀參加班級研討活動，在活動中樂觀表達自己的觀點，在探討中提高自己的學問素養(yǎng)。 3、聽課后做到準時反思，記錄感悟的點點滴滴。 4、寫好研修日志，共同探討訓練話題，將自己的思想文字化，行動化。 總之，盼望通過這次難得的“國培”研修，能讓自己的專業(yè)理論學問和訓練技能再上一個新的臺階。 幼兒園研修方案支配篇4 一、多學習 人類積累的文化財寶好如煙海，教科書中的學問信息不過是滄海一栗。21世紀，學問將以前所唯有的速度增長和淘

13、汰。人類.現(xiàn)有的學問，只代表過去的熟悉水平，可能陳舊，可能將由新的發(fā)覺而更新。因此作為老師應不斷的學習：進一步強化專業(yè)意識，學習先進的訓練教學理論，轉變訓練教學觀念，精確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的珍貴閱歷，提高教學水平，使自己的課堂變的生動好玩，教學上形成自己的風格和特色。讓自己成為幼兒寵愛的老師，.信任的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務進修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己進展成為具有多種教學技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。 二、多反思 不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己

14、的言行，做到身正為師，學高為范。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從幼兒的力量著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程，教學中反思，準時自動的在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控的習慣。教學后反思，隨時端詳，隨時修正，形成自己的教學共性。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思索和制造性見解。通過反思，不斷更新訓練觀念，直面改革中消失的新問題、新挑戰(zhàn)，改善訓練行為，提升教學水平，同時，形成自己對訓練現(xiàn)象、教學問題的獨立思索和制造性見解。 三、多實踐 努力學習科研學問和方法，具備肯定的科研力量。把對自己教學實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)

15、進一步進展的基礎；培育討論自己訓練實踐的信念與技能；有在實踐中對訓練教學理論進行質(zhì)疑和檢查的意向；情愿接受其他老師或討論人員來觀看、爭論自己的教學實踐。理論與實踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培育自己對相應的的訓練事實的科學熟悉，而且培育自己從閱歷性熟悉轉化到理論性熟悉的力量，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等熟悉力量，努力把握和擅長使用理性思維的工具和方法，使自己在訓練科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證。 四、多總結 定期對自己的教學工作進行總結，通過準時蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累閱歷。兩年多的積累，讓我學到許多，收益許多，今后在園領導的關懷和前輩老師的關心

16、下，使自己早日健壯，成長起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師而努力！ 幼兒園研修方案支配篇5 又回到了自己熟識的地方，在這里工作我很快樂，雖然我現(xiàn)在和小小班的小伴侶還不熟識，但是我會急躁、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務力量，拓寬學問面，提高實際教學水平與討論力量。仔細進行自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，依據(jù)自身的實際，確定自己的進展方向。加強學習和討論，進一步樹立訓練的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、熬煉，成長為道德高尚的人民老師，為訓練事業(yè)的進展做出樂觀貢獻，讓家長放心，讓家長滿足。 業(yè)務水平方面 1、常常閱讀有關訓練的報刊

17、雜志，學習最新的幼兒訓練基本理論、幼教科研基本學問，樹立正確的訓練觀、兒童觀、嬉戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思索，勤總結。了解訓練的最新成就和進展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平常的教學工作，提高自己專業(yè)學問水平。 2、深化學習貫徹幼兒園訓練綱要精神，樹立新的訓練理念和思想。不斷探究新的教法，在教學中有創(chuàng)新，活動中注意幼兒創(chuàng)新意識和動手愛好的培育。仔細學習幼兒園工作規(guī)范，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立訓練的良好形象。 3、樂觀參與課題討論、撰寫論文或訓練教學閱歷文章、教案設計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的學問、力量結構，提高幼兒訓練教學的力量。不斷提高理論水平和訓練

18、教學討論力量，更新學問，把握必備的訓練技能。 4、樂觀參與公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有閱歷、有特長的老師學習，吸取新思想、新做法。 5、仔細進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊溝通、邊總結，仔細寫好反思記錄，加強老師的討論性學習。加強理論學習，提高熟悉，努力把時間和精力用在學習、工作和進展上，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。 6、更新訓練觀念，樹立服務育人的觀念，關懷愛惜幼兒，敬重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園快樂，家長放心。 思想素養(yǎng)方面 1、思想素養(yǎng)：應具有科學的世界觀和樂觀的人生觀，具有科學的訓練思想。 2、政治素養(yǎng)：全面貫徹國家訓練方針，堅持正確的訓練方向，自覺遵守訓練法律法規(guī)，在訓練教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教?？朔谅詽M心情和工作漂移現(xiàn)象，增