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1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 82022年部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)檢測(cè)家庭練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 滿分:(100分) 考試時(shí)間:(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音,寫詞語(yǔ)。xin jn qn l hu hun ln ln dn zh q d l mn sh jn 二、 請(qǐng)?jiān)谧忠敉耆_的一組后面打“”。1間隔(jin) 侵略(lu)任丘(rn)( )2丟三落四(l) 奪冠(un) 剝削(xu)( )3勉強(qiáng)(qin)便宜(pin) 垂蔓(wn)( )三、 形近字組詞疆(_)析(_)渾(_)戈(_)辯(_) 僵(_)晰(_)揮(_)我(_)辨(
2、_)四、 將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇填空。熠熠發(fā)(_) 不可思(_)極目遠(yuǎn)(_)(_)然自得 儀態(tài)端(_) (_)橫交錯(cuò)1_,那草坪就像一塊綠地毯。2一條條高速公路_,讓都市變得四通八達(dá)。3老牛在茫茫的草地上_地吃著嫩草。五、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)?因而(1)(_)猴子顯然知道水手們拿它取樂(lè),所以它就更加放肆起來(lái)。(2)猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子,(_)引得孩子爬上了桅桿去追猴子。只要就 即使也(3)(_)他走到橫木頭上拿到了帽子,(_)很難回轉(zhuǎn)身來(lái)。而且 因此 無(wú)論 雖然 如果 但是(4)(_)大家的馬腳力相差不多,(_)都能分成上、中、下三等,(_)孫臏只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序,就可以
3、取得勝利。六、 按要求改寫句子。1.學(xué)校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。(縮句)_2.做筆記豐富了我的記憶力,增加了我的理解力。(修改病句)_3.這些領(lǐng)悟自然是課外讀物饋贈(zèng)。(改成反問(wèn)句)_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1四時(shí)田園雜興(其三十一)描寫夏日農(nóng)事繁忙的詩(shī)句是“_,_”。2村晚體現(xiàn)牧童悠閑生活的詩(shī)句是“_,_”。3稚子弄冰用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻,全詩(shī)突出一個(gè)_字,詩(shī)中描寫孩子_的場(chǎng)景,充滿樂(lè)趣。4祖父的園子表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的_,對(duì)童年生活的_。5月是故鄉(xiāng)明借寫故鄉(xiāng)的_,來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的_。6梅花魂通過(guò)講述外祖父教“我”讀唐詩(shī)宋詞,批評(píng)“我”_,“我”回國(guó)前,臨別給我_,突
4、出了外祖父對(duì)_的一片赤誠(chéng)。八、 閱讀短文,完成練習(xí)。敲掉不要的李子暑假一開(kāi)始,我就趕回鄉(xiāng)下老家,幫父親母親采摘李子。今年村里李子泛濫成災(zāi),李子的收購(gòu)價(jià)一降再降。包括父親在內(nèi)的許多鄉(xiāng)親都叫苦連天。于是,摘了不過(guò)10天,大部分鄉(xiāng)親就停止采摘了。父親預(yù)估今年可以摘到20000斤李子。摘到約18000斤的時(shí)候,他和母親也決定不摘了,因?yàn)閷?shí)在不值,也沒(méi)人收購(gòu)了。歇工的第一天,父親扛著一根竹竿往李樹(shù)林走去。那根竹竿我再熟悉不過(guò),全村也基本是用這樣的竹竿來(lái)采摘李子?!安皇钦f(shuō)不摘了嗎?”我問(wèn)母親。母親回答:“誰(shuí)知道呢?但你爸做事一向有分寸,他那么做應(yīng)該有他的道理。”只見(jiàn)父親走向一棵長(zhǎng)滿李子的李樹(shù),伸出竹竿,“
5、梆梆梆”,三下兩下,就把紅彤彤的李子打到了地上。然后,他越敲越起勁,一棵接著一棵。不到兩個(gè)小時(shí),他就把整片李樹(shù)林的李子敲到了地上??吹贸鰜?lái),他是又心疼又憤怒。收工回到家里,父親拿過(guò)一個(gè)玉米吃起來(lái)??吹剿荒樰p松的樣子,我不禁問(wèn):“爸,這么多李子不要了,您不心疼啊?”父親說(shuō):“當(dāng)然會(huì)心疼。但今年李子價(jià)格低,并且村里所有人都這樣,我有什么好抱怨的?我們還只丟了2000斤,你陳大伯家可整整三片李樹(shù)園沒(méi)動(dòng),得有上萬(wàn)斤李子扔掉呢?!薄澳抢钭硬灰筒灰?,您讓李果掛樹(shù)上不就得了,怎么還要費(fèi)勁把它們敲下來(lái)?”父親說(shuō):“孩子,你記住,就算不要,也一定要從樹(shù)上把李子敲下來(lái)。為啥呢?因?yàn)槔罟麪€在樹(shù)上和爛在地里有著
6、天壤之別。前者只會(huì)吸干樹(shù)的養(yǎng)分,損傷樹(shù)干,后者卻能化成肥料滋潤(rùn)樹(shù)根,助李樹(shù)來(lái)年長(zhǎng)得更好。眼下李子不值錢已成事實(shí),但我們還得往前看,為明年的收獲做準(zhǔn)備,你說(shuō)是不是?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。父親說(shuō)得太有道理了。我突然覺(jué)得,人過(guò)一生就跟農(nóng)民摘李是一個(gè)道理。不要的李子,就狠狠敲掉,別讓眼前的傷痛影響到來(lái)年的豐收。人要往前看,如果總活在過(guò)去,就一輩子都擺脫不了痛苦的陰影。1本文大約有640個(gè)字,我的閱讀時(shí)間大約是_分鐘。2大部分鄉(xiāng)親停止采摘李子的原因是:_。3文中畫“_”的句子中的“紅彤彤”表現(xiàn)出作者( )的情緒。A激動(dòng)B憤怒C傷心D心疼4父親為什么費(fèi)勁地把李子敲下來(lái)?用“”畫出表示原因的句子。5父親是一個(gè)怎樣的人
7、?請(qǐng)寫出兩個(gè)特點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。_九、 課內(nèi)閱讀,回答問(wèn)題。海力布知道著急也沒(méi)有用,不把為什么要搬家說(shuō)清楚,大家是不會(huì)相信的。再一遲延,災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定( )地對(duì)大家說(shuō):“今天晚上,這里的大山要崩塌,洪水要淹沒(méi)大地。你們看,鳥都飛走了?!苯又?,他就把怎么得到寶石,怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥商量避難,以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人,都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完,就變成了一塊石頭。大家看見(jiàn)海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛( )。他們含著眼淚,念著海力布的名字,扶著老人,領(lǐng)著孩子,趕著牛羊,往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上,忽然烏云密
8、布,狂風(fēng)怒號(hào),接著就是傾盆大雨。半夜里,聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他們住的村子淹沒(méi)了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。1寫出橫線詞語(yǔ)的反義詞。2照樣子,寫詞語(yǔ)。原原本本(AABB型) 傾盆大雨(含有比喻) 3文中畫“ ”的句子屬于_描寫,你從中看出海力布的_特點(diǎn)。4海力布為什么會(huì)變成石頭?_5人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布? _十、 習(xí)作。你喜歡漫畫嗎?漫畫里的人,特點(diǎn)突出,配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié),留給我們留下深刻的印象?!奥嫛蹦闵磉叺囊粋€(gè)人,突出她(他)特點(diǎn),再選擇一件能突出其特點(diǎn)的事情來(lái)寫。題目自擬,內(nèi)容具體,語(yǔ)句要通順,
9、不少于450字。_答案1、陷阱 侵略 輝煌 玲瓏 叮囑 啟迪 黎明 殺菌2、2()3、邊疆 分析 渾然一體 戈壁 辯解 僵硬 清晰 發(fā)揮 我們 辨認(rèn) 4、光 議 眺 悠 莊 縱 極目遠(yuǎn)眺 縱橫交錯(cuò) 悠然自得5、因?yàn)?因而 即使 也 雖然 而且 但是6、圖書吸引著我。 做筆記增強(qiáng)了我的記憶力,提高了我的理解力。 難道這些領(lǐng)悟自然不是課外讀物饋贈(zèng)的嗎?7、晝出耘田夜績(jī)麻 村莊兒女各當(dāng)家 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 弄 敲冰 熱愛(ài) 留戀 明月 熱愛(ài)和思念 弄臟墨梅圖 繡有梅花的手絹 祖國(guó)8、132李子的收購(gòu)價(jià)一降再降3D4因?yàn)槔罟麪€在樹(shù)上和爛在地里有著天壤之別。前者只會(huì)吸干樹(shù)的養(yǎng)分,損傷樹(shù)干,后
10、者卻能化成肥料滋潤(rùn)樹(shù)根,助李樹(shù)來(lái)年長(zhǎng)得更好。5父親是一個(gè)勤勞的人,從敲李子的速度可以看出來(lái);父親還是一個(gè)聰明、有遠(yuǎn)見(jiàn)的人,從他把李子從樹(shù)上打下來(lái)當(dāng)作肥料可以看出來(lái)。9、1慌張 喜悅2高高興興 干干凈凈鵝毛大雪 膽小如鼠3心理 舍己為人 4海力布把動(dòng)物說(shuō)的話告訴了鄉(xiāng)親們。5因?yàn)楹AΣ忌釛壸约旱纳攘舜蠹摇?0、范文:我的“漫畫”老師在學(xué)校里,我們都會(huì)見(jiàn)到許多老師,每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們可以把他們想成漫畫,而我的漫畫老師就是我們的音樂(lè)老師。音樂(lè)老師有一個(gè)強(qiáng)壯的身材,他帶著一副眼鏡,微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂(lè)老師還有一個(gè)癖好就是打響指,這一個(gè)招式可不得了,一打,就又能讓音樂(lè)老師帥一次。音樂(lè)老師的性格,有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹,但是音樂(lè)老師發(fā)火的次數(shù)是要凌加和藹之上的。以前,音樂(lè)老師發(fā)火那可是真發(fā)火,雖然表情上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),但這行動(dòng)中真狠??!有一次,我們班上有個(gè)同學(xué)喝水,音樂(lè)老師看見(jiàn)了,就板起來(lái)臉,將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺(tái)底下,發(fā)出了巨大的響聲,嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
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