7.2.1 周長的認識導學案2-2022-2023學年三年級數(shù)學上冊-人教版_第1頁
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文檔簡介

1、周長的認識導學案一、學習目標1.認識周長的含義和概念；2.感知周長與實際生活的密切聯(lián)系；3.會測量不同物體和圖形的周長。二、重點難點重點：認識周長的含義和概念。難點：會測量不同物體和圖形的周長。探究案三、溫故知新1.填一填。2.照樣子剪出的是正方形嗎？為什么？四、教學過程（一）合作交流你認識這些物品或圖形嗎？你了解周長是什么意思嗎？封閉圖形一周的長度，是它的（ ）。封閉是指：首尾依次連接，沒有缺口。一周的長度是指：從起點出發(fā)，沿著圖形的邊繞一圈，重新回到起點。議一議：哪條繩子的長度是獎狀的周長。大家已經(jīng)知道了周長的含義，如果你想知道你所喜歡的圖形或物品的周長，你有什么辦法嗎？（二）周長測量有辦

2、法知道上面這些圖形的周長嗎？活動要求：1. 以小組為單位。 2. 合理利用工具。問題：在活動中我們用到了哪些工具可以得到周長？交流：怎樣知道數(shù)學書的周長呢？你量出來了嗎？測量周長方法一：用尺子量出指一指：樹葉的周長，怎樣得到樹葉的周長呢？測量周長方法二：用繩子把物體圍一圈，量繩子的長度。生活中我們會經(jīng)常碰到無法直接用直尺測量的情況，就可以向這樣先用繩子圍一圍，再將繩子拉直，測量繩子的長度，這也就是“化曲為直”的方法。怎么知道時鐘的周長呢？方法三：滾動測量法（圓形）在圓上做好記號，滾動圓一圈，用直尺量得兩點間的距離。（三）規(guī)律探究方法總結(jié)：方法一：直尺測量法（規(guī)則圖形）用直尺量出每條邊的長度，所

3、有邊長的和就是圖形一周的長度。方法二：繩測法（不規(guī)則圖形）用一根繩（或線）繞圖形的邊緣一周，剪去多余的部分，再拉直，量出它的長度就是圖形的周長。方法三：滾動測量法（圓形）在圓上做好記號，滾動圓一圈，用直尺量得兩點間的距離。小小裁判員判斷：下面的圖形周長一樣。 （ ）小迷糊用紅色筆描出下面圖形的周長。隨堂檢測1.蝸牛沿著圖形的邊線爬行一周，請將它們走的路線畫出來。2.找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長，哪些不能，為什么？3.數(shù)一數(shù)，下面圖形的周長分別是多少厘米？4.下面是一個公園的示意圖。王奶奶繞著公園走一圈是多少米？ 5.把長方形分成A、B兩部分，哪個部分的周長短些？ （ ） A. A的周長短 B. B的周長短 C. 兩個一樣長課堂小結(jié)你學會了哪些知識？我的收獲_參考答案探究案1. 8 3 4 4 42.是 因為四條邊相等。小小裁判員把右面的圖形中的紅線移到上面，變成和左面相同的圖形。右面的圖形比左面的圖形還多了兩條藍線，所以右面圖形的周長比左面的長。小迷糊隨堂檢測1.（1）（

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