小學語文人教一年級上冊（2023年新編）（新疆地區(qū)）-《秋天》教學設計

1、秋天第一課時教學設計游仙區(qū)五里路小學 羅秀艷教學目標：1.認識“秋、氣” 等10個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁；會寫“了”和橫撇1個筆畫。2、認識自然段。3、能正確、流利地朗讀課文。教學重難點：重點：1.認識“秋、氣” 等10個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁；會寫“了”和橫撇1個筆畫。難點：讀準“一”的變調。教學準備:1. 生字生詞卡片。2多媒體課件。 教學過程:觀看圖片，引入課題 1.觀看圖片，說說是什么季節(jié)？2.板書課題，學習“秋”秋天是美麗的季節(jié)，也是豐收的季節(jié)。這節(jié)課我們來學一篇寫秋天的課文。（請大家伸出右手食指，跟老師一起寫課題）師邊寫邊講解：左邊禾苗旁，右邊一個火，合

2、起來就是“秋”，二人便是“天”。指導讀題。你怎樣記住秋？加一加，猜字謎試著給“秋”組詞。二、初讀課文，整體感知 1、課文里寫了秋天的什么呢？現(xiàn)在請同學們閉上眼睛，我們一起來聽聽課文，邊聽邊想你好像看到了什么？ 誰來說說聽了課文朗讀，你好像看到了什么？（我看到了）2、 學生借助拼音自由讀課文，讀準字音。黃葉飄飄、天高云淡、大雁南飛，多么美好的秋天??！現(xiàn)在請大家輕輕地把書翻到第54頁，左手壓書，右手指字，借助拼音小聲讀課文。注意遇到難讀的字借助拼音多讀幾遍。讀完后身子坐端向老師示意。三、學習生字、生詞及長句子1、同學們讀得很認真，可愛的生字寶寶被吸引來了，看！他們迫不及待地跳到大屏幕上了。出示帶生

3、字的詞語。（1）各種形式讀準字音。（自由讀、小老師教讀、分組比賽讀）（2）開火車讀生字。（3）快給大家說說你是用什么方法記住他們的。學生交流，師相機梳理指導。如：加一加 （這個辦法真妙！注意觀察，這些字中哪些字可以用加一加辦法記？ 秋 樹 葉 會 個 ）認識“木、口、人”部。選飛組詞說句體現(xiàn)語用。認識木字旁時滲透形聲字特點并讓學生說說自己認識的木字旁的字。 減一減 看偏旁 課文里有好多難讀的詞，看！他們也來湊熱鬧?。?）出示詞語：涼了 黃了 葉子 （引導學生發(fā)現(xiàn)并讀準輕聲）（2）出示詞語：一片片 一會兒 一群大雁 排成個“一”字 先指名試讀，相機指導讀，理解：一片片葉子是多少葉子？再讀中發(fā)現(xiàn)一

4、的聲調不一樣。 師小結一的變調現(xiàn)象：“一”特別有意思，他和不同的字在一起，聲調不一樣，這種現(xiàn)象叫變調。 指發(fā)現(xiàn)者當小老師，最后分組賽讀。（3）出示詞組“一片片葉子、落下來、一群大雁、 往南飛”，請小老師帶領大家齊讀，注意詞組連讀。(2)教師出示詞組所在的句子，男女生輪流齊讀。天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”，一會兒排成個“一”字。四、指導寫字1、請孩子們找出生字中的兩兄弟 “了”和子”，比較異同。2、學寫“了”字。 (1)書寫筆畫,引導學生認識“了”字的新筆畫一一橫撇。 (2)師在田字格里范寫,生一起書空。 (3)學生練寫,教師巡視，關注寫字姿勢。(4)展示優(yōu)秀的書寫，評價。五、認識自然段、朗讀課文，回歸整體過渡：同學們識字有方法，寫字很認真?，F(xiàn)在這些生字又回到了課文中，你們還能認出它們嗎？1、認識自然段： (1) 出示課文，邊指空格處邊引導:課文是由幾個自然段組成的，每個自然段開始都會空兩格，空兩格就是表示然段的開始。（2）用多媒體演示使自然段逐段變色，讓學生一邊看，數(shù)數(shù)有幾個自然段。 (3)在第一自然段空格處標注，引導:這就是第一自段。這