小學(xué)語文人教五年級下冊（統(tǒng)編）第四單元-小學(xué)語文部編版《聞官軍收河南河北》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文部編版五年級下冊聞官軍收河南河北教學(xué)設(shè)計自貢市自流井區(qū)榮邊鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃裕秀教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“薊、涕、襄”三個生字，讀準(zhǔn)多音字“裳”，會寫“涕、巫”兩個生字。有感情地朗讀課文，背誦課文。能說出詩句的意思和它們所表達的感情。教學(xué)重點：1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.能說出詩句的意思和它們所表達的感情。教學(xué)難點：能說出詩句的意思和它們所表達的感情。教學(xué)過程：以介紹作者及寫作背景導(dǎo)入新課（一）杜甫是孩子們很熟悉的詩人，我們以前都讀過他的哪些詩？（絕句江畔獨步尋花等）（二）杜甫的一生創(chuàng)作了大量的詩篇。當(dāng)時社會發(fā)生的一些重大事件在他的筆下都有真實的反映，被稱為一代“詩史”。他的詩，藝術(shù)成就很高

2、，對后世影響很大。今天，我們要學(xué)的這首古詩聞官軍收河南河北， 寫于公元763年，當(dāng)時唐代安史之亂的叛軍頭子史朝義（史思明的兒子）兵敗自殺，河南河北相繼收復(fù)。詩人在四川，聽到勝利的消息后，寫了聞官軍收河南河北這首詩，這是杜甫“生平第一首快詩”，也就是最興奮的時候?qū)懴碌脑?。初讀課文，掃清生字障礙。自由朗讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。抽讀古詩，檢查生字新詞掌握情況再讀古詩，讀準(zhǔn)詩句的節(jié)奏理解詩句意思。（一）通過找詩中的地名，讓生更多的了解當(dāng)時的寫作背景1.這首詩很特別，它里面出現(xiàn)了好多的地名，請孩子們將詩句中出現(xiàn)的地名圈出來。(河南、河北、劍外、薊北、巴峽、巫峽）2.這些地名都在哪些地方呢？（借助

3、唐代地圖，讓生了解地理位置，幫助學(xué)生更好的理解當(dāng)時的背景。）（二）找出詩中古今變化很大的字詞，幫助學(xué)生理解詩句1.河北河南與我們今天的河北省、河南省是不一樣的（用地圖說明）2.請孩子們找出詩中哪些詞與今天的意思不同。（涕淚、衣裳、妻子、青春）3.引導(dǎo)學(xué)生理解“涕淚、衣裳、妻子、青春”的意思，并讀準(zhǔn)多音字“裳”。4.借助理解的字詞理解句意后，再讀古詩。（三）抓住“喜”字，引導(dǎo)學(xué)生理解詩意1.請用詩中的一個字或者詞，說明作者當(dāng)時的心情。（喜）2.默讀古詩，用橫線勾出能體現(xiàn)詩人“喜”的詞句。（涕淚滿衣裳，愁何在，漫卷詩書，放歌，縱酒，還鄉(xiāng)）3.詩人為什么會那么高興？詩人既然被稱為“詩史”，那就讓我們從作者的詩里尋找答案吧。 學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀詩人寫于公元757年的春望,寫于公元759年的石壕吏，寫于公元761年的茅屋為秋風(fēng)所破歌。 交流：你從這幾首詩里讀出了些什么？（安史之亂使國家破碎，百姓骨肉分離，使詩人的生活困頓）這個時候，詩人聽到了薊北收復(fù)的消息，興奮高興之情溢于言表，再次有感情地朗讀課文。練習(xí)背誦古詩。拓展 安史之亂平復(fù)后，詩人就從此過上了幸福的生活了嗎？讀一讀詩人在安史之亂后寫的兩首古詩登岳陽樓登高，思