小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第一組-我的座右銘（設(shè)計(jì)）

1、我的座右銘活動(dòng)目的：在積極主動(dòng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，積累語(yǔ)言，開(kāi)闊視野，增加文化底蘊(yùn)，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。選擇思考：1、語(yǔ)文課（學(xué)科性）功利性越來(lái)越強(qiáng)，課堂的活力與張力越來(lái)越弱。2、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)科課程建設(shè)中重要組成部分。當(dāng)前語(yǔ)文活動(dòng)類(lèi)微課程是一個(gè)熱點(diǎn)和難點(diǎn)。活動(dòng)組織也是自己教學(xué)中的薄弱之處。3、寫(xiě)讀書(shū)座右銘（2綜合活動(dòng)），單薄；用同學(xué)真誠(chéng)的話語(yǔ)鞭策自己（4初顯身手）。關(guān)注要點(diǎn)：生活性、語(yǔ)文味、自主性1、生活性：語(yǔ)文學(xué)習(xí)植根于生活，語(yǔ)文活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)生活性。（生活場(chǎng)景中的走近尋找座右銘、結(jié)合成長(zhǎng)寫(xiě)經(jīng)歷擬定和實(shí)踐座右銘）2、語(yǔ)文味：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是語(yǔ)文的方式，積累和運(yùn)用語(yǔ)言，感受和傳承文化是語(yǔ)文的目的

2、。（了解座右銘的由來(lái)，分享座右銘的故事，以及用書(shū)法作品呈現(xiàn)座右銘，在搜集、了解、交流和積累的過(guò)程中，感受和浸潤(rùn)傳統(tǒng)文化）3、自主性：（參與設(shè)計(jì)，學(xué)生討論組織這樣一個(gè)活動(dòng)，可以設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容和形式；）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、查閱資料了解什么是座右銘，以及座右銘的由來(lái)。2、搜集一個(gè)古今中外名人（或身邊人）座右銘的小故事。(PPT)3、思考自己的座右銘，并想想它的含義，以及選擇這句話的原因。4、自己課前制作書(shū)簽一枚，并留下寫(xiě)座右銘的空白位置?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：課前活動(dòng)。學(xué)生交流一句名言，出處、意思、典故等。走近“座右銘”（看一看）（PPT了解各行各業(yè)的座右銘）看一看，想意思。（老師出示生活中的圖片）(感謝同學(xué)為我們帶來(lái)

3、的名句欣賞，很有意義。前些天，老師在生活中搜集到了一些這樣的句子，猜猜這些話語(yǔ)是什么意思？)（賓至如歸誠(chéng)信贏天下善待時(shí)間知足常樂(lè)寶劍鋒從磨）2、交流生活中發(fā)現(xiàn)的類(lèi)似句子。（你還見(jiàn)過(guò)這樣的句子嗎？）（自強(qiáng)不息顧客至上責(zé)任勝于能力）3、在生活中，各行各業(yè)都有一些的這樣句子，這些句子有什么作用呢？（提醒自己、鼓勵(lì)自己把事情做好）4、小結(jié)：像這樣的語(yǔ)句，就是我們通常所說(shuō)的座右銘。欣賞“座右銘”（說(shuō)一說(shuō)）（PPT出示古今中外的座右銘）請(qǐng)結(jié)合查閱的相關(guān)資料，談一談：什么叫座右銘 座右銘的由來(lái) 名人的座右銘及相關(guān)故事。 （1）交流什么叫座右銘（2）交流座右銘的傳說(shuō)（3）交流名人的座右銘及相關(guān)故事（在哪方面勉

4、勵(lì)自己）（珍惜時(shí)間；勤奮刻苦；堅(jiān)持不懈；真誠(chéng)待人；讀書(shū)學(xué)習(xí)；）（座右銘的相關(guān)小故事）（古今中外）劉雨薇(知足知不足，有為有不為。冰心)袁 浩（早魯迅）張心怡（未厭葉圣陶；有不為林語(yǔ)堂）搶答游戲。（讀座右銘，想一想，談理解）靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。（清）金纓與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。（漢）董仲舒勤能補(bǔ)拙，勤儉立業(yè)。侯德榜貴有恒，何必五更起三更眠，最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。毛澤東無(wú)論風(fēng)多大，絕不動(dòng)搖。（保加利亞）伊麗莎白巴格蓮娜你可能不理解他人，但請(qǐng)先尊重他人。（荷蘭）殼牌集團(tuán)3、感受特點(diǎn)。大家思考：這些座右銘有哪些特點(diǎn)？話語(yǔ)簡(jiǎn)潔、富有哲理、激勵(lì)自我、長(zhǎng)期行動(dòng)等自擬“座右銘”（多媒體呈現(xiàn)學(xué)生

5、寫(xiě)的座右銘）為自己寫(xiě)一句座右銘。（學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、做人、做事）（寫(xiě)在自制書(shū)簽上、書(shū)法橫幅？引用、改編、自擬、請(qǐng)人題）小組內(nèi)展示和解說(shuō)自己的座右銘（含義、緣由、行動(dòng)等）。（推選一名同學(xué)進(jìn)行全班交流）全班交流、評(píng)議（介紹、請(qǐng)同學(xué)或老師指導(dǎo)）。意思上，關(guān)鍵意思是什么？?jī)r(jià)值上，對(duì)于我們有什么啟示？聽(tīng)了的座右銘，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？對(duì)于這句座右銘，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，有什么特別的意義？寫(xiě)法上，用心寫(xiě)懂得去引用，改用（來(lái)自哪兒），自擬，他人題寫(xiě)曾婧藝（宴知友朋多，患難知寡蒲松齡）（課后評(píng)選人氣最高的座右銘，作為班級(jí)座右銘）猜一猜，老師和學(xué)校的座右銘4 （PPT出示老師學(xué)校相關(guān)圖片）1、猜猜老師的座右銘，并說(shuō)明理由。（滿(mǎn)口嘮叨言，一腔育人情。）曾經(jīng)有同學(xué)寫(xiě)到了老師的嘮叨，我想或許這嘮叨大家不喜歡，或許不太理解，但于我而言，只要能在這嘮叨聲中，同學(xué)們慢慢改變了、成長(zhǎng)了、進(jìn)步了，就是我最大的心愿。作文結(jié)尾猜猜學(xué)校有沒(méi)有座右銘，如果有會(huì)是什么？