小學(xué)語文人教五年級上冊第三組-松鼠教案1

1、松鼠（第二課時）堯壩鎮(zhèn)中心校 董興必一、設(shè)計依據(jù)（一）語文要素閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。（二）教材分析松鼠是法國作家、博物學(xué)家布封寫的一篇科學(xué)小品文?？茖W(xué)小品文，它是說明文的一種。松鼠 這篇課文作者就抓住了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點，采用擬人手法，打比方，舉例子等說明方法把松鼠寫得活靈活現(xiàn)。所以這是一篇學(xué)生喜歡讀的介紹小動物的文章，更是學(xué)生學(xué)習(xí)說明文寫作的一-個“摹本”。（三）學(xué)情分析基于五年級學(xué)生已經(jīng)具備了閱讀能力，但學(xué)生接觸說明文時間不多，我在教學(xué)中會對說明方法適當(dāng)進行引導(dǎo)和點撥。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，知道松鼠的特點

2、是什么，將松鼠的有關(guān)信息分條寫下來。學(xué)習(xí)擬人手法，了解本文運用的打比方等說明方法。2. 模仿課文第4自然段，引導(dǎo)學(xué)生按照情景要求用“先再然后”寫一種動物的活動過程，并試著學(xué)寫動物3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的興趣，養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。三、教學(xué)重點1.理解課文內(nèi)容，知道松鼠的特點是什么，將松鼠的有關(guān)信息分條寫下來。學(xué)習(xí)擬人手法，了解本文運用的打比方等說明方法。教學(xué)難點:1.模仿課文第4自然段，引導(dǎo)學(xué)生按照情景要求用“先再然后”寫一種動物的活動過程，并試著學(xué)寫動物。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的興趣，養(yǎng)成熱愛觀察的好習(xí)慣。四、教學(xué)策略、方式、方法選擇情境教學(xué) 小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)準(zhǔn)備（教師、學(xué)生準(zhǔn)備）教師準(zhǔn)

3、備：制作幻燈片學(xué)生準(zhǔn)備：熟悉課文，看視頻了解螞蟻搬家、喜鵲筑巢、小雞啄食的活動過程。六、課型：新課七、設(shè)計思路（一）復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課。（2分鐘）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識？（生匯報自己的學(xué)習(xí)所得）1.全文的中心句。松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。2.松鼠的特點有哪些呢？漂亮乖巧馴良3.文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？總括特點具體介紹補充說明（由總到分）（二）新課教學(xué)。1.師生合作學(xué)習(xí)外形漂亮特點。（10分鐘）作者是怎樣寫松鼠的“漂亮”這一特點的呢？先觀看松鼠圖片說特點。再讀課文第1自然段，邊讀邊思考，邊畫出相關(guān)語句。教師出示松鼠圖片的課件（面容、眼睛、身體、四肢、尾巴）用

4、到了哪些說明方法？試著運用擬人手法說說一個小動物的漂亮。課件出示： 它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。（外形描寫） 玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。（打比方） 它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。（作比較） 誰能完成下面的填空練習(xí)。課件出示：第1自然段中，作者從（面容）、（眼睛）、（身體）、（四肢）、（尾巴）幾個方面介紹松鼠漂亮的特點，作者運用了（打比方、作比較）等方法來描寫松鼠的外形特征。2.小組合作學(xué)習(xí)（8分鐘）教師要求：瀏覽課文，勾畫出表現(xiàn)“馴良、乖巧”特點的詞句。注意標(biāo)注說明方法。試著仿照課文說說

5、自己喜歡動物的“馴良、乖巧”特點。小組做好分工。準(zhǔn)備上臺交流松鼠特點和說明方法。3.全班交流。（17分鐘）學(xué)生交流性格馴良特點時，教師點撥。出示松鼠在樹林里活動的視頻（在大樹上跳上跳下的視頻，30秒左右），指名學(xué)生回答問題，活動范圍樹上（不侵犯人類）、活動時間夜晚（不騷擾人類），突出了松鼠馴良的特點。學(xué)生交流行為乖巧特點時，教師點撥。松鼠在“有人觸動大樹”時的反應(yīng)表現(xiàn)了它的警覺；儲備食物過冬表現(xiàn)了它的聰明；蹦跳的動作表現(xiàn)了它的輕快。 教師點撥：總之，這段文字說明了松鼠的“乖巧”。 這段文字使用了哪些說明方法？找出相應(yīng)的句子。（學(xué)生找出句子，點明每個句子使用的說明方法，教師出示課件做總結(jié)。）松鼠

6、不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。（作比較）在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。（舉例子）第4自然段寫了松鼠搭窩的經(jīng)過，它是怎樣搭窩的呢？從中你體會到什么？ 交流：從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現(xiàn)它的聰明、勤快，進一步突出了它的乖巧。生讀第4自然段，教師出示松鼠搭窩的視頻。 模仿這一自然段，引導(dǎo)學(xué)生按照情景要求用“先再然后”寫一種動物的活動過程，也可以自己制定。課件出示：螞蟻搬家、喜鵲筑巢、小雞啄食展示成果。（教師充分利用多媒體，把學(xué)生寫的短文展示出來）4.第5自然段介紹了松鼠的哪些內(nèi)容？生讀第5自然段，并思考問題。師：這一段介紹了松鼠的生育、毛發(fā)、愛干凈等。生：表達了作者對松鼠的喜歡、喜愛（三）小結(jié)：本文介紹了松鼠的外形、性格、行為、生活習(xí)性，突出了它漂亮、馴良、乖巧的特點。學(xué)習(xí)了本文后，我們也對松鼠產(chǎn)生了喜愛的感情。并且學(xué)到了介紹動物方法A、準(zhǔn)確、生動的語言；B、合理清晰的結(jié)構(gòu)；C、鮮明的事物特征；D、恰當(dāng)選用說明方法。（2分鐘）（四）課下作業(yè)仿照松鼠的寫作方法，介紹一種動物。（簡字數(shù)400字左右）（1分鐘）板書設(shè)計 松鼠外形漂亮性格馴良討人喜歡行為乖巧（五）教學(xué)反思通過這課的教學(xué)，