小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第二組-憶江南教案

1、人教版四年級(jí)下冊(cè) 1.古詩(shī)詞三首憶江南執(zhí)教：雅安市石棉縣新棉鎮(zhèn)小學(xué) 錢鑫云教學(xué)目標(biāo)：1.感悟江南的美景，體會(huì)詩(shī)人對(duì)江南的喜歡、眷念之情。2.感受詩(shī)詞的魅力，學(xué)習(xí)詞的有關(guān)知識(shí)。3.拓展延伸，學(xué)著仿寫詞、詩(shī)配畫、配樂(lè)朗讀詩(shī)詞、賞讀另外兩首憶江南，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詞中所表達(dá)的思想感情，拓展延伸多種方式學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。教學(xué)難點(diǎn)：掌握詞的知識(shí)，并學(xué)著仿寫。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集描寫江南的詩(shī)句或詞語(yǔ)，準(zhǔn)備彩筆，準(zhǔn)備另外兩首憶江南，制作課件。教學(xué)過(guò)程：一、圖片欣賞，出示PPT。談話導(dǎo)入：古往今來(lái)，多少文人墨客流連在江南的美景里，舍不得離開，因此留下了許多千古佳句。 指名說(shuō)說(shuō)你知道的描寫江南美景的詩(shī)句

2、。 今天老師要帶領(lǐng)大家再次下江南，欣賞江南獨(dú)特的美景。我國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景宜人，多少文人墨客留下了許多優(yōu)秀的詩(shī)篇。今天，讓我們一同走進(jìn)白居易記憶中的江南。二、出示PPT，展示課題憶江南，并齊讀并板書課題。1.配樂(lè)朗讀詩(shī)句，提示同學(xué)觀察，今天所學(xué)的憶江南與以前所學(xué)的詩(shī)句有什么不同之處？生:以前的詩(shī)句每句字?jǐn)?shù)相同，今天的每一句的字?jǐn)?shù)不一樣。師：今天所學(xué)的不是詩(shī)句了，叫做詞。憶江南是詞牌名。白居易的憶江南一共有三首，今天學(xué)習(xí)其中的一首。2.了解什么叫做詞，詞有什么特點(diǎn)。PPT出示：詞是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種特殊形式，可以配上樂(lè)曲歌唱。詞的句子有長(zhǎng)與短，又叫做長(zhǎng)短句。詞有各種不同的詞牌名，比如“憶江南”、“

3、漁歌子”，還有“江城子”、“菩薩蠻”等。三、走近詩(shī)人白居易，PPT出示白居易的生平和主要作品，了解這首憶江南的寫作背景。特別強(qiáng)調(diào)白居易三次下江南為官，對(duì)江南美景非常喜愛。四、品讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。1.情景陶醉中感悟“好”，出示PPT，欣賞江南美景。同學(xué)們，詞句中說(shuō)“江南好”，到底好在哪里？能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？（可以用句子，學(xué)過(guò)的詩(shī)句或者詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。）學(xué)生交流。2.江南風(fēng)光秀麗，詩(shī)人陶醉其中。品讀“江南好，風(fēng)景舊曾諳”。3.白居易對(duì)江南美景怎么樣？（很熟悉）你從哪個(gè)字看出來(lái)的？（諳：熟悉）隨文注解學(xué)習(xí)：諳4.師：詩(shī)人對(duì)江南美景太熟悉了，因?yàn)槲覀儎倓偭私獾搅怂鴰状蔚浇蠟楣?。假如你是?shī)人

4、，離開江南如此美景以后，會(huì)有什么感情呢？生匯報(bào)：時(shí)常懷念江南的美景，懷念江南的朋友師：詩(shī)人會(huì)和朋友談起江南的什么美景？引出下句生：美美地品讀，出示PPT，欣賞美景“日出江花紅勝火”“春來(lái)江水綠如藍(lán)”師：詩(shī)人采用什么手法來(lái)描寫江南的美景？（對(duì)比）想象畫面，用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中描寫的美景。5.引導(dǎo)合作品讀（師）日出（生）江花紅勝火（師）春來(lái)（生）江水綠如藍(lán)6.品讀“能不憶江南？” 出示PPT個(gè)性品讀，用反問(wèn)突出強(qiáng)烈的反響，值得回憶，唯獨(dú)忘不了江南等感情。板書：反問(wèn)7.師小結(jié)：詩(shī)人離開江南，多少年來(lái)念念不忘江南美景，時(shí)?；貞浧鸾系氖裁矗勘磉_(dá)了詩(shī)人什么感情？生：時(shí)?；貞浧鸾系拿谰昂秃团笥言谝黄鸬臅r(shí)光。三、配樂(lè)有感情地朗讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人對(duì)江南深深地眷戀之情。 出示音樂(lè)，師生一起美美地品讀。四、拓展延伸（自由選擇，分組完成，并展示成果。）