小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-公開課教案

1、五年級語文上冊少年中國說第二課時教學設(shè)計 執(zhí)教：何榮目標確定的依據(jù)1.課程標準的相關(guān)要求（1）基于識字寫字：有較強的識字能力，硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。（2）基于閱讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。在閱讀中體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

2、（3）基于口語交際：與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。2學情分析*本課是小學五年級上冊第四組課文的第二篇課文，學情分析如下：（2）基于識字寫字：學生有一定的獨立識字能力，養(yǎng)成了良好的書寫習慣，有一定的書寫速度，書寫姿勢和美觀度還需要提高。對于五年級學生來說，課文中要求的7個生字都可以自主學習。（2）基于閱讀：本文有許多生僻字，學生正確流利的朗讀需要花功夫練習，對于通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和感情，需

3、要教師指導(dǎo)。（3）基于口語交際：學生樂于表達，愿意交流，但要做到表達有條理，語氣語調(diào)適當還有難度，還需要提高能力。3教材分析課文選自梁啟超先生原作少年中國說，并根據(jù)內(nèi)容層次重新分為了三個自然段。第一自然段采用排比的修辭手法論述了少年對于創(chuàng)造新興中國的重要性。第二自然段采用象征手法抒寫了少年中國的光輝前程。第三自然段運用對偶的表現(xiàn)手法抒發(fā)了對少年中國和中國少年的贊美之情。本文的學習要繼續(xù)鼓勵學生根據(jù)需要，積極主動的熟練查閱相關(guān)資料，并結(jié)合資料做批注、促理解。另外要鼓勵學生自主識記生字，理解生字新詞，積極練習書寫。本文語言高度凝練概括且氣勢宏大，感情飽滿，課堂上要重視多種形式的朗讀實踐和體驗。教學

4、目標1.理解課文內(nèi)容， 體會少年中國和中國少年之間的聯(lián)系。2.了解為實現(xiàn)強國夢想而作出卓越貢獻的人物故事。3.體會文章謳歌少年中國的激情，激發(fā)學生的愛國情感。評價任務(wù)1.借助課下注釋和詞語意思理解課文內(nèi)容，通過合作探究，體會少年中國和中國少年之間的聯(lián)系。2. 結(jié)合查找的資料，了解為實現(xiàn)強國夢想而作出卓越貢獻的人物故事。3.通過理解內(nèi)容，結(jié)合資料，體會文章謳歌少年中國的激情，激發(fā)學生的愛國情感。教學過程： 教學活動評價要點環(huán)節(jié)一復(fù)習導(dǎo)入（5分鐘）活動一（5分鐘）談話導(dǎo)入，板書課題。指導(dǎo)朗讀三個自然段。 環(huán)節(jié)二研讀課文（22分鐘）活動一（7分鐘）1.朗讀課文第一自然段，回答下列問題。這個自然段采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式？這部分主要運用了什么修辭方法？有什么作用？作者從哪些方面介紹了少年和中國的關(guān)系？活動二（15分鐘）1.朗讀、感受第二自然段，思考：課文用哪些事物來贊美少年中國？本段用到的修辭手法是什么？這樣的比喻作用是什么？2.生讀課文，并總結(jié)、匯報活動三（3分鐘） 1.朗讀第三自然段，體會句子承載的思想感情。1能理解課文內(nèi)容，通過合作探究，體會少年中國和中國少年之間的聯(lián)系，了解每一自然段的修辭手法（評價任務(wù)一）2通過品讀理解文章表達的思想感情。（評價任務(wù)三）環(huán)節(jié)三資料反饋（播放視頻誦讀）（5分鐘）活動一（5分鐘） 環(huán)節(jié)四指導(dǎo)朗讀背誦（播放音樂，