小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)（徐治群）

1、慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì) 群文閱讀“母愛的不同表現(xiàn)形式” 梓橦路學(xué)校 徐治群執(zhí)教年級：部編版小學(xué)語文五年級閱讀材料：18課慈母情深補(bǔ)充：母親的“存折”我的母親我終于讀懂了母親的“兇與狠”教學(xué)目標(biāo)： 1.通過閱讀這一組文章，培養(yǎng)學(xué)生群文閱讀的能力。能夠分析問題，解決問題。通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、全班交流等學(xué)習(xí)形式，在比較學(xué)習(xí)中，在細(xì)節(jié)描寫中感受母愛的不同表現(xiàn)形式。2.創(chuàng)設(shè)語言表達(dá)的情境，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化練說，提高學(xué)生表達(dá)自己見解的能力。3.在群文閱讀的過程中，培養(yǎng)學(xué)生帶著問題快速閱讀的能力。4.通過群文閱讀，體會母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生對母親的愛和感激之情。5.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，享受群文閱讀帶來的美好體驗(yàn)。教學(xué)

2、重點(diǎn)：掌握群文閱讀的方法，抓住細(xì)節(jié)描寫體會母愛。教學(xué)難點(diǎn)：把握閱讀的節(jié)奏，能夠帶著問題快速閱讀，抓住觸動內(nèi)心的細(xì)節(jié)描寫體會母愛。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、群文資料教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1.出示一組母親和孩子的照片，請學(xué)生仔細(xì)觀察，思考：頭腦里浮現(xiàn)出了哪個詞語？（學(xué)生自由發(fā)言：媽媽、母愛、慈愛、溫暖）板書：母愛2.學(xué)生朗讀關(guān)于母愛的小詩。教師過渡：是啊，母愛表現(xiàn)在一瓶甜甜的牛奶里，母愛表現(xiàn)在看著你吃面條時滿足的笑容里，今天我們一起學(xué)習(xí)一組文章，感受母愛的不同表現(xiàn)形式。二、分層推進(jìn)，感悟體會。（一）共讀一篇，打開思路。1.請學(xué)生打開語文書76頁，共讀第一篇美文，著名作家梁曉聲的作品：慈母情深。2.教

3、師出示學(xué)習(xí)提示，請同學(xué)們默讀學(xué)習(xí)要求。強(qiáng)調(diào)快讀，可以跳讀，選擇精華部分來讀，一邊讀，一邊勾畫、批注。3.學(xué)生閱讀課文慈母情深。教師巡視，適時指導(dǎo)。4.請學(xué)生交流，分享學(xué)習(xí)結(jié)果。（1）文中的母親怎么愛孩子的？（文中母親母愛的表現(xiàn)形式）（2）哪個地方最讓你感動？ 交流提示： 最打動我的是：對母親 （做什么）的 （動作、神態(tài)等）描寫。我從 、 （詞語）感受到 。（3）根據(jù)學(xué)生找的感動自己的句子，相機(jī)理解關(guān)鍵詞：毛票、龜裂，感受慈母情深。（板書：慈愛）適時講解：什么是細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫有什么好處。（4）指導(dǎo)朗讀：帶著對慈愛母親的敬佩，讀讀對母親的動作描寫這段話。5.小結(jié)學(xué)法：（1）回顧一下我們剛才

4、學(xué)習(xí)慈母情深這篇文章的學(xué)習(xí)方法。（2）請學(xué)生總結(jié)五步學(xué)習(xí)法。（二）自主選擇，讀后面三篇文章，邊悟邊批，選文感悟。1.瀏覽篇名。同學(xué)們，天下的母親都是一樣的，沒有哪個不愛自己的孩子，但母愛的表現(xiàn)形式并不相同。請翻到閱讀材料，瀏覽后面的三篇文章題目，分別是：母親的“存折”、我的母親、我終于讀懂了母親的“兇與狠”。2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：（1）請學(xué)生快速瀏覽這一組文章，看看文中的母愛表現(xiàn)形式各是什么，填寫在閱讀記錄單里。只完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的第一欄目標(biāo)。教師巡視指導(dǎo)。（2）請同學(xué)來匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。3.學(xué)習(xí)任務(wù)二：選擇性地閱讀。（1）出示閱讀提示：只讀你最喜歡的那一篇文章，把其間讓你感到溫暖、感動的細(xì)節(jié)描寫勾畫下來

5、，按照閱讀記錄單的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。自己的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，小組三人就其中一篇交流自己被母親打動的細(xì)節(jié)。（2）學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。小組交流提示： 最打動我的是：對母親 （做什么）的 （動作、神態(tài)等）描寫。我從 、 （詞語）感受到 。（三）匯報(bào)交流，彼此分享。（1）請學(xué)生在全班交流分享母親的“存折”我的母親我終于讀懂了母親的“兇與狠”閱讀感悟。相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀句子。（2）討論：讀了這組文章我們對母愛有了更深的感觸，你覺得母愛是什么？（3）聯(lián)系生活，說母愛：你的母親對你的愛又是通過什么來表達(dá)的呢？請你用這樣的句式來說一說（也可以按照自己的想法來說）。母親對我的愛表現(xiàn)在（ ），那一刻，我（ ）。三、比較四篇異同，整體感悟。（1）圍繞母愛的不同表現(xiàn)形式，我們閱讀了四篇文章，這四篇文章有什么相同之處？（2）那這幾篇文章有什么不同之處呢？ 四、拓展閱讀。推薦同學(xué)們課外閱讀感悟母愛這本書，118個故事，會引領(lǐng)我們?nèi)畚覀兊哪赣H、感恩我們的母親。因?yàn)橛械臇|西一旦失去，將無法挽回。五、誦讀詩歌，升華情感，布置課后作業(yè)。（1）教師唱歌：你入學(xué)的新書包，有人給你拿，你雨中的花折傘，有人給你打這個人是誰？（母親）（2）學(xué)生帶著對母親的敬佩和感激誦讀詩歌。（