小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第一單元-劉川桂花雨

1、桂花雨教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“籮、杭”2個(gè)生字，會(huì)寫“蘭、籮”等10個(gè)字，會(huì)寫“桂花、木蘭花”等5個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。3.理解課本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“桂花”給“我”帶來(lái)哪些美好的回憶。4.理解句子含義，感受桂花香，體會(huì)作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”所表達(dá)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)有感情地朗讀課文，溫故知新二、創(chuàng)設(shè)情境，感受搖花樂(lè)體驗(yàn)搖花樂(lè)（1）師：年少的琦君，站在桂花樹(shù)底下，望著星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花，聞著迷人的花香，她是多么想快點(diǎn)搖桂花??！默讀第五自然段

2、，找一找，劃一劃那些句子，從中可以感受到“我”當(dāng)時(shí)的迫不及待。（2）課件出示：搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”（3）情境對(duì)話，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”想想我會(huì)在什么時(shí)候纏著母親問(wèn)呢？（早晨睜開(kāi)眼睛，吃飯的時(shí)候，睡覺(jué)前，放學(xué)一回家）體會(huì)迫不及待的心情（4）帶著這種迫不及待的心情齊讀這段話出示課件：搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。

3、搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”2.師生對(duì)話體驗(yàn)情感：師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的桂花輕輕地落在了你的頭發(fā)上，落在了你的臉頰上，落在你的眼睛上，你的脖子里，你的手心里，你的全身都是金黃的、散發(fā)著迷人的清香的桂花，此時(shí)你有什么感受？教學(xué)預(yù)設(shè)：（桂花輕輕落在頭發(fā)上，像母親在親切地?fù)崦?。多幸福?。。ü鸹湓谖业念i間，有一股癢癢的、酥酥的感覺(jué)。多舒服??！多快樂(lè)?。。煟捍藭r(shí)此刻，如果是你，你會(huì)怎樣喊？課件出示：我（）地喊：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”（快樂(lè)、激動(dòng)，拍著手、又蹦又跳、手舞足蹈、閉著眼睛、陶醉）3.快樂(lè)齊讀“這下，我可樂(lè)

4、了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀”！多么美麗、溫馨的畫面，難怪多年以后作者還總是想起這陣陣桂花雨，想起童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”。三、品讀句子，感悟思鄉(xiāng)情1.師：“桂花雨”，是迷人的雨，是快樂(lè)的雨；如今，桂花雨，是回憶之雨，更是思鄉(xiāng)之雨！難怪母親會(huì)說(shuō)（課件出示：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”2.師：同學(xué)們，請(qǐng)想一想，母親會(huì)怎樣說(shuō)這句話？（壓低聲音，放慢速度來(lái)說(shuō)。）3.師：試著輕輕地讀讀這句話，邊讀邊想：離開(kāi)家鄉(xiāng)二十幾年的母親，在說(shuō)這句話的時(shí)候，除了桂花，母親還會(huì)想起故鄉(xiāng)的什么呢？ 4.出示“這里的環(huán)境再好

5、，也比不上（ ）?！薄斑@里的鄰居再熱情，也比不上（家鄉(xiāng)的左鄰右舍好呀！”）5.師：同學(xué)們，能自己模仿這個(gè)句式說(shuō)幾句話嗎？生交流。6.師：同學(xué)們，雖然母親嘴上說(shuō)的是桂花，其實(shí)心里想的是家鄉(xiāng)，從中我們可以感受到母親怎樣的情感呀？7.總結(jié)：再甜不如家鄉(xiāng)水，再濃不如家鄉(xiāng)情，再好不如家鄉(xiāng)人，再香不如家鄉(xiāng)桂。鄉(xiāng)情難忘，童年難忘，千般情，萬(wàn)般情，化成了一場(chǎng)美麗的桂花雨，永遠(yuǎn)地縈繞在作者的心中，也飄落在我們的心間。于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。四、拓展閱讀，加深感悟（課件出示琦君背景資料）1.師：琦君為什么對(duì)故鄉(xiāng)有這么深的感情呢？聽(tīng)了老師介紹她的生平以后，你就會(huì)明白了。2

6、.師：琦君：1918年生于浙江溫州，11歲來(lái)到杭州，32歲移居臺(tái)灣，60歲移居美國(guó)，84歲回故鄉(xiāng)探親，86歲定居臺(tái)灣。3.師：就是這樣一位背井離鄉(xiāng)的老人，一生都在用筆寫童年，寫母親，寫故鄉(xiāng)。咱們來(lái)讀一讀課后“閱讀鏈接”。（1）每回我寫到我的父母、家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶。我常常想，我若能忘掉親人、師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？-選自琦君的后記（2）戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出:“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再嘗呢？”選自琦君的家鄉(xiāng)味五、拓展延伸，抒寫童年。1.學(xué)習(xí)本文寫法，寫一寫自己的童年。（你的童年又是什么味道的呢？請(qǐng)