小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《古詩三首》教學(xué)設(shè)計

1、 部編版五年級語文上冊第四單元古詩三首教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課“乃、熏、亥”等5個生字，會寫“祭、杭、侍”等8個生字。2.有感情地朗讀、背誦詩歌，默寫示兒題臨安邸3.通過看注釋、查資料、聯(lián)系上下文理解重要字詞的意思，進(jìn)而完整理解詩意，想象詩歌描繪的畫面。4.感受詩歌意境，體會詩人抒發(fā)的情感。教學(xué)重點： 把握詩意，體會詩歌抒發(fā)的情感，比較分析三首詩歌在情感表達(dá)上的差異。預(yù)習(xí)： 課前查閱三位詩人的相關(guān)資料：他們生活的時代狀況，他們寫的其他憂國憂民的詩篇等。第一課時一、激趣談話，導(dǎo)入新課。1.人們都說：胸有詩書氣自華。以前同學(xué)們學(xué)過不少好詩，今天我們再來學(xué)習(xí)兩首膾炙人口的好詩。(揭示詩：示兒題

2、臨安邸)二、學(xué)習(xí)古詩現(xiàn)在我們回憶一下學(xué)習(xí)古詩的方法：1.回憶學(xué)法。說說我們以往學(xué)習(xí)古詩的要求。（揭示學(xué)法：知詩人、解詩題；抓字眼、明詩意；想意境、悟詩情；誦詩句、背詩文。)2.自讀古詩。請你借助書后的注釋或你自己的工具書，自讀詩句，了解詩意，體會詩中者的思想感情。3、小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)成果。三、匯報分享自學(xué)所得。（一）解詩題、知作者1、按照學(xué)習(xí)古詩的順序進(jìn)行分享：詩歌的題目都飽含有深意，那么今天我們要學(xué)的詩歌題目有什么意思呢？示兒是什么意思？題臨安邸又是什么意思？2、同學(xué)們，你知道這這兩首詩的作者分別是誰嗎？同學(xué)簡介作者及背景：陸游是宋代大詩人。他的詩大多抒發(fā)政治抱負(fù)，表現(xiàn)人民的生活，表達(dá)熱

3、愛祖國的思想感情。示兒這首詩是他在86歲高齡，重病在床，生命垂危的時刻寫給他兒子的臨終囑咐。現(xiàn)在你知道題目“示兒”是什么意思嗎?這么好的詩，同學(xué)們想自己來讀一讀嗎?林升：南宋愛國詩人。他看到南宋小朝廷沉迷聲色，不發(fā)憤圖強，非常氣憤，寫下了這首詩。它傾吐了郁結(jié)在廣大人民心頭的義憤，也表達(dá)了詩人對國家民族命運的深切憂慮。（二）明詩意A、學(xué)習(xí)示兒(一）自由讀這首詩1、自由地讀詩句，把字音讀準(zhǔn)，把詩句讀通。2、合作分享，理解這首詩的關(guān)鍵詞語以及詩歌的意思（三）悟詩情1、學(xué)生交流自己對這首詩的看法。2、聯(lián)系當(dāng)時的社會背景，理解這首詩的精神：“悲壯沉痛”“可泣鬼神”，歌頌陸游愛國精神光照千秋。這首詩情真意

4、切地表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和詩人憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，全是真情的自然流露，但比著意雕琢的詩更美、更感人。B、學(xué)習(xí)題臨安?。ㄒ唬┌凑諏W(xué)習(xí)詩歌的步驟自由學(xué)習(xí)詩歌。1.自由地讀詩句，理解詩句，感悟詩歌的感情。2.合作學(xué)習(xí)，交流所得。（二）分享學(xué)習(xí)抽生上臺展示所學(xué)。其余同學(xué)補充。（三）悟詩情賞析：這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的古詩，不但通過描寫樂景來表哀情，使情感倍增，而且在深邃的審美境界中，蘊含著深沉的意蘊。同時，詩人在諷刺的語言中，不露聲色地揭露了“游人們”的反動本質(zhì)，

5、也由此表現(xiàn)出詩人的激憤之情。C、總結(jié)詩篇。（一）自讀詩歌，邊讀邊想：這兩首古詩有哪些相同和不同的地方？老師提示：可以從詩歌表達(dá)的感情、表達(dá)方式、給人啟示等方面說一說（二）交流相同：1.作者都是南宋的詩人。 2.都表達(dá)了作者憂國憂民的思想感情。不同：1.示兒是詩人臨終前寫給兒子的；題臨安邸寫的是詩人對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和無限憤慨。2.示兒直接訴說自己的心事；題臨安邸則是借景抒情。（三）老師引導(dǎo)：1. 當(dāng)這兩首詩同時擺在我們面前時，一面是權(quán)貴們尋歡作樂的場景，一面是作為遺民代表的詩人臨終前還在盼望祖國統(tǒng)一的情景，兩幅截然不同的畫面同時呈現(xiàn)在你的眼前，你有什么感受？用自己的讀把它表達(dá)出來吧！2. 有感情地朗讀兩首古詩。（1）當(dāng)北方大片領(lǐng)土被匈奴踐踏，百姓們在匈奴的鐵蹄下或背井離鄉(xiāng)，或被奴役，過著悲慘的生活時，西湖邊還是一派歌舞升平、紙醉金