小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-第9課《獵人海力布》-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第9課獵人海力布教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“酬、誓、謊、犧”4個(gè)生字并會(huì)寫“酬、珍、?！钡?1個(gè)生字，能正確讀寫“酬勞、寶庫(kù)、珍惜 ”等詞語。 2.有感情地朗讀課文和整體感知課文。3.通過多媒體來理解和感知課文。4.通過理解課文內(nèi)容，感受民間故事的一般特點(diǎn)及感染力。5.默讀課文，抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)人物的品質(zhì)，并分角色演故事。6.認(rèn)真讀課文，能提取主要信息，介紹“海力布”石頭的來歷。 7.領(lǐng)悟海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)和會(huì)寫課文中的字、詞。2.默讀課文，抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)人物的品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.整體感知課文內(nèi)容。2.認(rèn)真讀課

2、文，能提取主要信息，介紹“海力布”石頭的來歷?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們聽過寶蓮燈精衛(wèi)填海八仙過海這些故事嗎？據(jù)說在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭，傳說是一個(gè)叫海力布的人變的，大家就稱這塊石頭為“海力布”。這其中又有怎樣的故事呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。出示課題：獵人海力布 （齊讀課題）二、講授新課（一）初讀感知1.作者簡(jiǎn)介：甘珠爾扎布(1903年7月17日1970年)別名韓紹約、川島隆良，蒙古族， 遼寧彰武人。獵人海力布是甘珠爾扎布整理的。2.課文鏈接民間故事：是一些長(zhǎng)期流傳于老百姓之間的故事，它們都有一個(gè)特點(diǎn)，語言通俗易懂；情節(jié)引人入勝；人物具

3、有超人的力量。民間故事有兩個(gè)突出的特點(diǎn)： = 1 * GB3 時(shí)代久遠(yuǎn)，往往伴隨著人類的成長(zhǎng)歷程而經(jīng)久不衰； = 2 * GB3 口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。從這兩個(gè)特點(diǎn)，我們就可以發(fā)現(xiàn)：民間故事往往因?yàn)闀r(shí)代久遠(yuǎn)、又是口頭傳播，所以很難找到一個(gè)確切的作者。3.讀準(zhǔn)字音 Chu sh hung x 酬 誓 謊 犧 4.朗讀詞語 酬勞 寶庫(kù) 珍惜 懂事 僵硬 叮囑 崩塌 誓言 說謊 延期 后悔 扶持 5.多音字 傳 chun (傳染) zhun (傳記) 從他的傳(zhun)記里，我們知道他母親是得了傳(chun)染病而死的。 得 de跑得快 d得到 di得虧 要想得（d）到別人的尊重，

4、就得（di）先尊重別人。 6.詞語釋義 酬謝： 用金錢、禮物等表示謝意。 叮囑：再三囑咐。 飛禽走獸： 泛指鳥類和獸類動(dòng)物。 崩塌：崩裂而倒塌。 發(fā)誓：莊嚴(yán)地說出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。 遲延：耽擱；拖延。 犧牲：為了正義的目的舍棄自己的生命。 （二）我會(huì)寫 1.請(qǐng)同學(xué)們，試著看拼音讀一下本課的生字。酬、珍、叮、囑、塌、焦、誓、謊、延、悔、扶 2.隨文識(shí)字：（1）學(xué)生交流怎么記這個(gè)生字。(字的讀音、結(jié)構(gòu)、部首、組詞、筆順、造句等) （2）教師范寫，學(xué)生書寫。 3.教師指導(dǎo)書寫漢字。 （三）整體感知 1.想一想課文寫了什么？ 本文講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得

5、懂動(dòng)物的語言，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。2.默讀課文，給課文劃分層次。第一段(第1、2自然段)：講海力布平時(shí)熱心助人。第二段(第3-6自然段)：講海力布救了小白蛇，得到龍王的寶石。第三段(第7-10自然段)：講海力布把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。第四段(第11自然段)：講人們永遠(yuǎn)紀(jì)念海力布。3.課文寫了海力布的哪幾件事？課文寫了海力布的四件事：（1）海力布平時(shí)熱心助人。（2）海力布救了龍王的女兒小白蛇。（3）海力布從龍王那里得到了能聽懂動(dòng)物話的寶

6、石。（4）海力布為救鄉(xiāng)親們犧牲了自己，變成一塊石頭。（四）課堂練習(xí)三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過朗讀、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語含義，并掌握了識(shí)字、理解詞語的方法。另外，讀完這篇課文，我們真切地感受到獵人海力布的熱心助人、舍己為人。四、布置作業(yè)1.有感情地朗讀課文。2.積累文中優(yōu)美的語句。五、板書設(shè)計(jì) 獵人海力布熱心助人 舍己為人第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文是按事情發(fā)展順序來寫的。先簡(jiǎn)單介紹了海力布是一個(gè)什么樣的人，然后寫救白蛇得寶石，接著寫了海力布救鄉(xiāng)親變石頭的經(jīng)過，最后寫了人們世世代代紀(jì)念海力布。那么，獵人海力布在你眼中是一個(gè)怎么的人？今

7、天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)獵人海力布 二、講授新課（一）精讀感悟1.課文的第1自然段有什么作用？總括全文的作用。2.第2自然段：他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。哪些詞語寫出海力布是熱心助人的人？“每次”“總是”“很少”3.閱讀3-6自然段：救小白蛇得寶石（1）海力布對(duì)小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”這是什么描寫？語言描寫，看到海力布救人不圖回報(bào)。（2）小白蛇告訴了海力布什么？用原文回答。 小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您

8、都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話?！保?）海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來說，實(shí)在是太好了。這句話是什么描寫？表現(xiàn)海力布怎樣的品質(zhì)？海力布的心理描寫，看出他時(shí)時(shí)為別人著想的品質(zhì)。（4）海力布面對(duì)那么多的寶物，為什么只要龍王嘴里的寶石？ 因?yàn)楹ＡΣ际莻€(gè)獵人，如果能聽懂動(dòng)物的話，就能打到更多的獵物，就能把更多的獵物分給大家，對(duì)平時(shí)熱心幫助別人的獵人來說，那是十分重要的。海力布這樣做是為鄉(xiāng)親們著想，而不是為了自己。（5）海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，無論動(dòng)物說了什么話，都不要對(duì)別人說

9、。如果說了，您馬上就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”這段中“再三叮囑”有怎樣的作用？“再三叮囑”強(qiáng)調(diào)說明把動(dòng)物說的話告訴別人的后果非常嚴(yán)重，為后文海力布說出秘密變成石頭埋下伏筆。4.閱讀7-11自然段：救鄉(xiāng)親變石頭（1）海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！” 從哪些詞語寫出海力布是個(gè)心中有他人的人？ 大吃一驚 他急忙跑回來 （2）從得知可怕消息后白海力布的神態(tài)、動(dòng)作和語言中，看出他是一個(gè)怎樣的人？熱心助人，心里有別人的人。（3）大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下眼淚這

10、句話中海力布為什么急得掉下眼淚當(dāng)鄉(xiāng)親們聽了海力布的話，誰也不相信時(shí)，“海力布急得掉下眼淚”，可見海力布為鄉(xiāng)親們的安危十分擔(dān)憂。（4）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。這三句話是怎樣寫海力布在危難關(guān)頭決心犧牲自己保護(hù)鄉(xiāng)親們的？ 這幾句話是對(duì)海力布的心理活動(dòng)的描寫。第一句說明海力布心里明白，要讓鄉(xiāng)親趕快離開，就必須將要他們搬家的原因清清楚楚地說出來，不然他們是不會(huì)搬的。第二句話是說時(shí)間不能再拖延了，災(zāi)難馬上就要發(fā)生，鄉(xiāng)親們的生命正面對(duì)著災(zāi)難的威脅。第三句話表現(xiàn)別無辦法可尋，只有以犧牲自己的生命，來挽救鄉(xiāng)親

11、們的生命了。這段描寫充分地將海力布在危難關(guān)頭決心犧牲自己保護(hù)鄉(xiāng)親們的品質(zhì)，十分真切地表現(xiàn)了出來。（5）海力布明明知道，如果把鳥兒的話說出來，自己會(huì)變成石頭，為什么他還要說?因?yàn)楹ＡΣ疾粌H平時(shí)熱心地幫助別人，遇到困難替他人著想，更令人欽佩的是，在鄉(xiāng)親們遇到災(zāi)難的時(shí)候，他只有把事情說清楚，大家才會(huì)相信，只有犧牲自己，才能換來鄉(xiāng)親們的平安，所以他盡管知道說出來會(huì)變成石頭還是說了，表現(xiàn)了海力布舍己為人的崇高品德。 （6）人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。 根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來歷。 相傳有一個(gè)叫海力布的獵人，他因?qū)埻醯呐畠河芯让?，而得到了一顆神奇的寶石。 只要將這顆寶石含在嘴里，就能聽懂動(dòng)物的話。不過，如果海力布把動(dòng)物說的話告訴別人，他就會(huì)變成一塊石頭。有一天海力布聽鳥兒們說這里的山要崩塌，洪水要淹沒大地，就急忙叫大家趕快搬家。 可是大家都不相信，沒有辦法，海力布只得把鳥兒們的話和寶石的來歷，都原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。于是，海力布就變成了一塊石頭。 （7）概括課文的主旨。這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂動(dòng)物的語言，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪