小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-鄧霞《四季之美》協(xié)同教案

1、課 題22四季之美三維目標(biāo)1、能抓住表示時(shí)間的詞來了解作者描寫景物的順序，感受四季之美。2、借助關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文，初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫。3、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，感受四季不同的景致，體悟四季獨(dú)特的韻味美。教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、能抓住表示時(shí)間的詞來了解作者描寫景物的順序，感受四季之美。2、借助關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文，初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫。難點(diǎn)預(yù)測(cè)1、借助關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文，初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫。2、感受四季不同的景致，朗讀體悟四季獨(dú)特的韻味美。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)流程協(xié)趣生疑同步預(yù)習(xí)1、由關(guān)于一年四季的古詩(shī)詞導(dǎo)入。2、快速閱讀課文，找出四季之美美在哪里？ 3、找出四

2、季獨(dú)特的景致，圈出四季描寫的景物，感受作者獨(dú)特的視角。協(xié)同破疑同組探究1、同桌合作學(xué)習(xí)第二自然段：自由朗讀，邊讀邊想象畫面，說說你仿佛看到了什么畫面？勾畫出夏之美美在哪里？2、小組代表匯報(bào)。 說說讀了這一段你仿佛看到了什么畫面。找出作者描寫的三種夏夜。體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的妙用。交流動(dòng)態(tài)描寫的句子，體會(huì)作者獨(dú)特的語言表達(dá)。3、朗讀，抓關(guān)鍵詞語練習(xí)背誦。4、說話訓(xùn)練：夏天最美是-4、仿寫句子。以夏天最美是夜晚開頭，用上動(dòng)態(tài)描寫。協(xié)助釋疑同異交流1、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：朗讀想象畫面勾畫出春、秋、冬三季之美美在哪里？朗讀品悟韻味，嘗試背誦。2、小組合作學(xué)習(xí)一、三、四段。3、交流學(xué)習(xí)成果： 說說你仿佛看到了什么畫面？ 找出動(dòng)態(tài)描寫的句子體會(huì)獨(dú)特的語言表達(dá)。 多種形式的朗讀，個(gè)別讀，配樂讀，齊讀。 4、嘗試背誦。（借畫面背、借關(guān)鍵詞的提示背、借助景物的提示背等等）協(xié)和運(yùn)用同樂拓展1、有感情朗讀全文，背誦課文。2、完成課后小練筆。3、讀不同作者筆下的四季之美，體會(huì)不同的韻味美。板