小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-搭石 教案

1、第二單元【教材分析】1.單元主題：本單元課文主要是圍繞“書海擷英須效率”這個專題進行編排的。主要由搭石、將相和、什么比獵豹的速度更快3篇精讀課文組成。搭石通過描繪擺搭石、走搭石等幾個生活中的平凡場景，贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)；將相和以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索。通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)及政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神；什么比獵豹的速度更快運用列數(shù)字、作比較、做假設(shè)等說明方法，采用由慢到

2、快事例層層推進的寫法，告訴我們比獵豹速度更快的有游隼、聲音、噴氣式飛機、火箭、流星體、光，而另人難以置信的是光輕易地握在人手中。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提高閱讀速度的方法，抓住具體事例感受人物的特點。2.單元重點：（1）閱讀時，要學(xué)會提高閱讀速度的方法。這是本單元的語文要素，旨在提高學(xué)生的閱讀速度，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀效率。搭石一文的學(xué)習中，要鼓勵學(xué)生集中注意力，遇到不懂的詞不要停下來、不要回讀，來提高閱讀速度；將相和一文鼓勵學(xué)生快速默讀課文，盡量連詞成句，不要一個一個字地讀；什么比獵豹的速度更快抓關(guān)鍵詞句快讀默讀課文；集中的地道戰(zhàn)一文鼓勵學(xué)生帶著問題快速默讀課文。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習快速閱

3、讀的方法，并在平時的閱讀中加以訓(xùn)練，提高閱讀速度和效率。（2）學(xué)習書面表達，體會習作的樂趣。本單元安排了習作“漫畫”老師，寫作中，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體事例寫出人物的特點。教材以“漫畫”的話題，旨在激發(fā)學(xué)生的習作興趣?！緦W(xué)情分析】五年級學(xué)生閱讀已經(jīng)有一定基礎(chǔ)。但是學(xué)生閱讀速度快慢相差大，閱讀速度低，影響學(xué)生的閱讀效率。需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習快速閱讀的方法，并把這種方法運用到平時的閱讀中，來進一步提高閱讀速度。教師要鼓勵學(xué)生多讀書，多練習，在享受閱讀中，提高閱讀能力；習作方面要學(xué)會結(jié)合事例突出人物的特點?！窘谭ńㄗh】1.引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀速度。教師要有目的、有針對性地指導(dǎo)，不僅讓學(xué)生學(xué)會快速閱讀的方法，還要

4、使用快速閱讀的方法，提高閱讀效率。同時要鼓勵學(xué)生分享自己快速閱讀的好方法，進一步提高閱讀能力。2.把握好略讀課文的教學(xué)要求。略讀課文和精讀課文不同，重在培養(yǎng)學(xué)生遷移運用從精讀課文中學(xué)到的方法，以及快速讀懂課文的能力。教學(xué)中要以學(xué)生的自主學(xué)習和交流為主，教師做適當點撥。3.激發(fā)學(xué)生的習作樂趣。教學(xué)中要以“漫畫”，從激趣入手，多種方式讓學(xué)生產(chǎn)生習作的愿望，學(xué)會將人物的特點融入在事例敘述中寫，提高具體事例體現(xiàn)人物的特點?！菊n時安排】分類內(nèi)容課時課文5.搭石2-36.將相和27.什么比獵豹的速度更快28.集中的地道戰(zhàn)2習作“漫畫”教師1-2語文園地交流平臺詞句段運用日積月累1合計9-115 搭石(精讀

5、課文)【教學(xué)目標】 1.會認本課7個生字，會寫10個生字，認識多音字“間”，理解生字組成的詞語。2.學(xué)習用較快速度默讀課文，做到注意力集中，不回讀。（重點）3.有感情地朗讀課文，引導(dǎo)通過具體事例，抓重點詞句、聯(lián)系上下文等方法，體會鄉(xiāng)親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質(zhì)和一心為他人著想的美好品德。（難點）4.學(xué)習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。關(guān)鍵能力力格【教學(xué)重點】學(xué)習用較快速度默讀課文，做到注意力集中，不回讀。【教學(xué)難點】有感情地朗讀課文，引導(dǎo)通過具體事例，抓重點詞句、聯(lián)系上下文等方法，體會鄉(xiāng)親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質(zhì)和一心為他人著想的美好品德?！窘虒W(xué)課時】

6、2課時第一課時【課時目標】1.會認本課7個生字，會寫10個生字，認識多音字“間”，理解生字組成的詞語。(重點)2.學(xué)習用較快速度默讀課文，做到注意力集中，不回讀。（重點）3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點)【教具準備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們帶來一首非常優(yōu)美的詩歌，同學(xué)們想聽嗎？導(dǎo)入類型：詩歌導(dǎo)入師配樂朗誦。“綠也無愁，紅也無怨，無愁無怨的農(nóng)家院，不是不知愁苦，是愁苦都能咽！甜的是一樹雪梨，辣的是紫皮大蒜，苦的是一畦萵苣，一架葡萄釀著酸人生滋味萬千般，農(nóng)家品嘗個最全！”教師口述：這是劉章所寫的詩歌

7、綠也無愁，作者通過他的詩歌為土地、為山民縱情歌唱。今天，老師帶大家一起去劉章的家鄉(xiāng)，去看看給作家劉章留下深刻印象的搭石。（板書課題：5 搭石。讀課題。）展示圖片：搭石教師提示：提示學(xué)生直觀了解花生植株的外形。二、介紹作者劉章，著名詩人，一級作家，漢族，原名劉璽，字，筆名東旭，別號霧靈山人、燕山癡子等。已出版劉章詩選、劉章鄉(xiāng)情詩、劉章散文選、北山戀等詩文集27部。在1999年中國作協(xié)詩刊社舉辦的“新中國成立50年來，你最喜愛的50位詩人”評選中，讀者投票、劉章雙雙獲此殊榮，承德人為之自豪，成為承德詩壇的驕傲。出示照片：三、初讀感知1.看課后第一題。出示：本文共600余字，我閱讀時間約分鐘。了解了

8、哪些內(nèi)容？2.學(xué)生初讀。要求：計時默讀，注意讀準字音，讀通句子，了解大意。3.檢查初讀情況（1）確認閱讀用時。請閱讀速度快的學(xué)生分享經(jīng)驗。要求：注意力集中，遇到不懂的不要停下來，不回讀。（2）交流閱讀后，了解了哪些內(nèi)容？（3）認讀生字練讀詞語，讀生字，再組詞。= 1 * GB3出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認讀。汛期訪友拖鞋挽褲間隔懶惰平穩(wěn)平衡協(xié)調(diào)人影綽綽伏下身譴責（重點指導(dǎo)生字“汛、挽”為前鼻音音，“衡”為后鼻音；“綽”為翹舌音= 2 * GB3你認為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復(fù)讀。（2）學(xué)習多音字：背（bi bi ）練= 1 * GB3讀句子，找發(fā)現(xiàn)。假如遇上老人來走搭石，年輕人重要俯下身子背(

9、bi)老師過去，人民把這看成理所當然的事。= 2 * GB3讀一讀：我穿上背心（bi ），背（bi ）上籮筐，出發(fā)了。提示：（bi ）指身體的一部分；（bi ）指動作。學(xué)習多音字：處練= 1 * GB3讀句子，找發(fā)現(xiàn)。如果別處都是有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。= 2 * GB3讀一讀：兩位同學(xué)晚自習在宿舍抽煙，被發(fā)現(xiàn)后，學(xué)校進行了嚴肅處（ch）理，不僅公開批評，還給了一個警告的處（ch）分。學(xué)習多音字：間練= 1 * GB3注音間（）隔中間（）提示：間：“中間（如：彼此之間）”或“一定的空間或時間里（如；人間）”時讀“jin”，表示“空隙（如：當間）”或“隔開，不連接（黑白相

10、間）”時讀“jin”。= 2 * GB3讀一讀：我發(fā)現(xiàn)兩面墻的中間（jin），有一只黑白相間（jin）的小貓。練= 1 * GB3選字填空汛訊迅（）速訊（）（）期提示：根據(jù)偏旁來確地字的使用范圍。（3）理解詞語練根據(jù)意思寫詞語形容人影多，姿態(tài)美。（）從道理上說應(yīng)當這樣。（）清清的水波在蕩漾。（）配合得適當，很有秩序。（）（4）指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。4.再讀課文，理清順序。讀一讀課題，你有什么問題想問嗎？生紛紛提問。（1）什么是搭石？（搭石是什么樣的？）（2）搭石是做什么用的？（搭石的用途）（3）在什么地方搭石？（4）誰搭石？怎樣搭石？師：有這么多問題，我看出來了，咱們班的同學(xué)都是些愛