小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-1太陽

1、16太陽課型:講讀課文 授課時間:2課時 教學(xué)目標(biāo):1.會認(rèn)“攝、殖”等4個生字，會寫“抵、氏”等9個生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。 3.了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。 教學(xué)重點(diǎn):1.掌握本課的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。 2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：1.了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。2.激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。 第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1.會認(rèn)“攝、殖”等4個生字，會寫“抵、氏”等9個生

2、字。理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。 2.朗讀課文。把握主要段落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。 教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣（出示課件1） 1.出示謎語：有個老公公，天亮就出工。哪天不出工，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。 提問：“它是誰呀？”太陽公公 大晴天的時候，我們都能看到太陽?？墒悄阒狸P(guān)于太陽的知識嗎？這節(jié)課就向大家介紹一下 板書：太陽【設(shè)計(jì)意圖：用猜謎語的方式導(dǎo)入課文，能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們一探究竟的欲望?！?新課教學(xué)：二、初讀課文，整體感知（出示課件2） 1.學(xué)生齊讀課文。 2.學(xué)習(xí)生字生詞： （1）

3、齊讀詞語表中的詞語。 （2）教師指導(dǎo)正確書寫易錯字：殖 蔬 3.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。 三、細(xì)讀課文，交流收獲 1.我們可以把課文分成幾部分？請概括每部分的段意。（出示課件4） 生總結(jié)，匯報 課文可以分成兩部分。 第一部分（13）介紹太陽遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點(diǎn)。第二部分（48）：講太陽和人類的關(guān)系。 2.我們來讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽哪些特點(diǎn)？（出示課件5） 生總結(jié)、匯報 板書：特點(diǎn)：遠(yuǎn)大熱 3. 作者先給我們講了一個傳說。你知道介紹傳說的作用嗎？（出示課件6） 生總結(jié)、匯報 師：介紹神話傳說，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。 4.找出第一部分與第二部分之間的過渡句，

4、說說過渡句的作用（出示課件7） 生總結(jié)，匯報 生：“雖然但是”用這個關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文，引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是過渡句，起到承上啟下的作用。 板書：關(guān)系密切 5.第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（出示課件8） 生總結(jié)、匯報 第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說“太陽和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們動植物的生長和人的繁殖靠太陽，雨雪的形成、風(fēng)的形成、太陽的殺菌能力和給我們送來光明和溫暖。最后用“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”來結(jié)束。前后呼應(yīng)。 【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)初讀課文的版塊，目的是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，初步把握課文內(nèi)容，為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備?！?【設(shè)計(jì)意圖

5、：設(shè)計(jì)這個版塊，目的是讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，明確課文的結(jié)構(gòu)?！?四、作業(yè)超市（出示課件9） 1.抄寫文中你喜歡的詞語兩遍。 2.熟讀課文，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，上網(wǎng)查找說明方法。 【設(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)能夯實(shí)這節(jié)課所學(xué)的基礎(chǔ)知識，還能通過查找資料，擴(kuò)大學(xué)生的視野，并為下節(jié)課做準(zhǔn)備?！?課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 一、讀拼音，寫詞語。 1.鄉(xiāng)下的爺爺說，今年的地里打了很多l(xiāng)ing shi （ ）。 2.我估計(jì)他們是用這種方法shs（ ）了xjn（ ），保住了這些生物。 二、選詞填空。 預(yù)防 預(yù)期 1.我們可以用它來（ ）疾病。 2.大家（ ）的效果沒達(dá)到，心里感到非常失望。 繁殖 繁育 3.這種動物的（ ）能力很

6、強(qiáng)。 4.這個地方是大熊貓（ ）中心。三、填空。 太陽的特點(diǎn)是_、_、_。并且，太陽和我們的關(guān)系非常密切。 參考答案： 一、1.糧食 2.殺死 細(xì)菌 二、1.預(yù)防 2.預(yù)期 3.繁殖 4.繁育 三、遠(yuǎn) 大熱第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)生字以及課文的主要內(nèi)容。 2.了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽的哪些特點(diǎn)？（出示課件12） 【設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，能鞏固和檢測上節(jié)課所學(xué)的知識，并為本節(jié)課的授課打好基礎(chǔ)?！?新課教學(xué)：二、學(xué)習(xí)1-3自然段，品味說明方法。 自主學(xué)習(xí)，合作探究（出示課件12） 1.課文是用什么方

7、法來介紹太陽的“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點(diǎn)呢？在前三個自然段中找出相關(guān)的句子。 生交流、匯報 師出示句子 （太陽離我們也要飛二十幾年。） 思考：A用了什么說明方法？ B用自己喜歡的方式讀這個句子，讀出“遠(yuǎn)”，讀出感情。 師總結(jié)：這段話采用了列數(shù)字和作比較的說明方法，使說明對象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。 2.課文是怎樣寫太陽“大”的特點(diǎn)呢？生找句子，并匯報 出示句子 （我們看到太陽所以我們看上去只有一個盤子那么大。） A用了什么說明方法？有什么好處？ B有感情地朗讀。 板書：作比較。3.體會描寫“熱”的句子： A找出描寫“熱”的句子，說說用了哪種說明方法，好處是什么。 生總

8、結(jié)，匯報 出示句子 （太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球） 板書：列數(shù)字。 B讀一讀，讀出“熱”的特點(diǎn)。4.小結(jié)說明方法。 師：在介紹太陽的特點(diǎn)的時候，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。這些說明方法的運(yùn)用，使抽象的事物更形象，更易于理解。 三、學(xué)習(xí)4-8自然段，認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系。（出示課件18） 1.體會第四自然段第一句的作用。 2.默讀5-7自然段，說說太陽和我們的關(guān)系密切在哪里。 A指名答，根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示相關(guān)資料圖片。 B請學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落，展示自己的朗讀，并做出評價。 板書：動植物的生長和人的繁殖靠太陽 形成雨雪形成風(fēng) 殺菌 C出示最后一自然段，反復(fù)朗讀，體會

9、太陽作用之大。標(biāo)出中心句。 D想象一下，如果沒有太陽，世界將會變成什么樣子？ 【設(shè)計(jì)意圖：分段品讀，在抓課文的主要內(nèi)容的同時，把握重點(diǎn)句子，明確重點(diǎn)句子使用的說明方法，這樣做能使同學(xué)們有針對性，能快速理解主要內(nèi)容和說明方法的作用?！?【設(shè)計(jì)意圖：通過問題引導(dǎo)學(xué)生讀課文，能提高學(xué)生解決問題的能力，從而提高自學(xué)能力?！?課堂小結(jié)及拓展延伸 ：四、布置作業(yè)。 上網(wǎng)查找關(guān)于太陽的其他知識。 上網(wǎng)查找自己喜歡的天體的相關(guān)知識?！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生由課內(nèi)走到課外，能擴(kuò)大他們的視野。】 板書內(nèi)容：遠(yuǎn) 列數(shù)字作比較 特點(diǎn) 大 列數(shù)字 太陽 熱 列數(shù)字 動植物的生長和人的繁殖靠太陽 形成雨雪 關(guān)系密

10、切形成風(fēng) 殺菌 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 給下列生字選擇正確的讀音。 sh（） zh（） lo（ ） tin( ) ni（） zh（ ） lio（ ） tn( )攝氏 繁殖 治療 黑炭寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 吸收-（ ）（ ） 生存-（ ）（ ） 密切-（ ）（ ） 溫暖-（ ）（ ） 三、想一想，填一填。 A. 列數(shù)字 B. 舉例子 C. 作比較 D. 打比方 1、130萬個地球才能抵得上一個太陽。 （ ） 2、太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。 （ ） 3、就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（ ） 參考答案： 一、shzh liotn 二、吸取釋放 生活 滅亡 緊密疏遠(yuǎn) 暖和寒冷 三、 教學(xué)反思：1.在導(dǎo)入這篇課文時，我使用了謎語，增強(qiáng)了文章的趣味性。在教學(xué)過程中，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過問題引導(dǎo)他們熟讀課文，把握課文內(nèi)容，學(xué)生們在這個過程中積極參與，很快地把握了內(nèi)容，明白了說明方法的作用，教學(xué)效果良好。 2.