小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第五單元-（教案）1太陽

1、16、太陽教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。 2.朗讀課文，了解太陽的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的。 3.理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。 4.初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.了解太陽的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的。2.初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課文朗讀視頻。教學(xué)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.觀看視頻羿射九日 2.交

2、流太陽 師：說說你了解關(guān)于太陽的什么內(nèi)容。學(xué)生交流。 師：太陽，我們每天都能看到，太陽對(duì)于我們好像是挺熟悉的；其實(shí)又是很陌生的。因?yàn)閷?duì)于太陽的真實(shí)情況我們知道得太少了。今天，就請(qǐng)同學(xué)們來做個(gè)小小科學(xué)家，通過學(xué)習(xí)課文，去揭開太陽的奧秘。 3.這篇課文是一篇科普知識(shí)的文章，也是一篇說明文，學(xué)習(xí)這篇課文不僅要了解太陽的有關(guān)知識(shí)，而且要學(xué)習(xí)寫說明文的寫作方法。二、初讀課文，整體感知（1）自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞多拼讀兩遍，把課文讀通，不通順的地方再讀一遍。（2）學(xué)生按要求自讀。（3）匯報(bào)交流自讀情況：課件出示：（指名讀開小火車讀）攝氏度差不多生存繁殖估計(jì) 殺菌治療蔬菜比較凝成抽生輪讀課

3、文，生生互相糾正，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，對(duì)于讀得不好的同學(xué)要多鼓勵(lì)。（4）說一說課文介紹了有關(guān)太陽的哪些知識(shí)？教師：概括起來講，課文圍繞太陽講了兩方面的內(nèi)容，一是太陽的特點(diǎn)，二是太陽與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系。下面我們來深入學(xué)習(xí)介紹太陽特點(diǎn)的這部分課文。三、相互學(xué)習(xí)，合作交流1.學(xué)習(xí)課文（l3自然段）（1）學(xué)生默讀課文l3自然段。思考：這三個(gè)自然段介紹了太陽的哪幾個(gè)特點(diǎn)？（2）學(xué)生匯報(bào)交流。交流“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)：A.師：我們知道太陽離我們居住的地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那到底有多遠(yuǎn)呢？作者是用什么方法把它說清楚的呢？請(qǐng)從課文中找出句子讀給大家聽?！疤栯x我們有1.5億公里遠(yuǎn)?！薄暗教柹先?，如果步行，日夜

4、不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年?！盉.比較：“太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！盋.師：這樣寫好嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過數(shù)字來進(jìn)行具體說明，這些數(shù)字要精確、有科學(xué)依據(jù)。用人們熟悉的例子來說明，學(xué)生很容易理解）（板書：列數(shù)字舉例子）D.指導(dǎo)朗讀第一自然段、交流“大”、“熱”的特點(diǎn)：（學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流）a、“一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽”（作比較；列數(shù)字）b、“太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”。（打比方）c、“太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍?！保袛?shù)字）小結(jié)：作者在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)

5、字、打比方等說明方法，把太陽“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)方面的知識(shí)說得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力，給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物時(shí)要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法。四、精讀課文，深入研究1.第一段在描寫太陽的時(shí)候是用“后羿射日”的故事開頭的。為什么不以從“太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)”開頭呢？ 交流：增加文章的趣味性，引起讀者的興趣。充滿了神奇的想象,增添了文章的可讀性。2.“太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍”，句中“估計(jì)”一詞能否去掉？為什么？（太陽溫度太高了，人們無法進(jìn)行測(cè)量，所以是大概的數(shù)?！肮烙?jì)”一詞的妙用，體現(xiàn)了說明文用詞的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。）3.作者在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法，把太陽“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)方面的知識(shí)說得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力，給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物時(shí)要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法。老師還帶來了一段使用說明方法介紹月亮的資料： 月亮距地球有三十八萬四千四百公里，到月亮上去步行要800天，騎自行車要400天，坐飛機(jī)要200天，49個(gè)月亮等于1個(gè)地球。 你能從中看出月亮的特點(diǎn)嗎？（遠(yuǎn)、?。┪?、歸納提升 今天我們學(xué)習(xí)了課文太陽，前部分介紹了太陽的“遠(yuǎn)、大、熱”的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，我們知道：太陽雖