小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編）第六單元-慈母情深一稿

1、五年級語文組集體備課展示教學(xué)設(shè)計(jì)一稿慈母情深執(zhí)教人：李思溢教學(xué)目標(biāo)：1.感受母親形象，深刻體驗(yàn)?zāi)笎郏I(lǐng)悟課文用“細(xì)節(jié)描寫”刻畫人物、表達(dá)情感的寫法。2.學(xué)習(xí)捕捉日常生活中的感人瞬間，嘗試用“細(xì)節(jié)描寫”表達(dá)情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟課文用“細(xì)節(jié)描寫”刻畫人物、表達(dá)情感的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（PPT）教學(xué)過程：導(dǎo)入觀看央視公益廣告爸爸一直記得愛你1、孩子們，視頻中父親的哪個(gè)動作、語言最讓你感動呢？并說說為什么？（生發(fā)言）2、那顫顫巍巍的手，讓人為之動容；那小心翼翼將餃子放進(jìn)口袋的動作，讓人百感交集；那句“這是我兒子最愛吃的。”的呢喃，讓人熱淚盈眶。導(dǎo)演用這樣的特寫鏡頭詮釋了一個(gè)父親深沉的愛，而

2、文學(xué)作品將這種方式叫做“細(xì)節(jié)描寫”（板書）。初讀課文，整體感知1、請孩子們快速默讀課文，邊讀邊想課文主要寫了什么？表達(dá)了什么？（生發(fā)言）2、文中哪句話直接表現(xiàn)我的感動“鼻子一酸”。抓住細(xì)節(jié)，感悟深情1、用你們喜歡的方式再讀課文，思考是什么讓作者鼻子一酸？（PPT出示要求：劃出描寫母親動作、神態(tài)的句子，在一旁批注感受）細(xì)節(jié)一：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛這段話用到了什么樣的人物描寫方法？（動作、神態(tài)）你看到一位怎樣的母親？（辛勞的母親、為家庭默默付出的母親）看到這樣的母親，“我”的心情怎樣？（震驚、心疼）（一答一讀）孩

3、子們，細(xì)品這段文字，你會有什么發(fā)現(xiàn)？（我的母親”重復(fù)三次，而且放在了句子的后面）你真善于讀書。老師把這段文字進(jìn)行調(diào)整，請你比較朗讀，談?wù)勀愕母惺?。我的母親，背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。動作的分開，讓人仿佛看到了母親長時(shí)間俯身工作已經(jīng)麻木僵硬的狀態(tài)。你認(rèn)為這句話還可以怎樣讀？（慢讀）（展示）（配合讀）此時(shí)此刻，和母親對望的我，又有著怎樣的一雙眼睛？（熱淚盈眶）僵硬的背讓人震驚，疲憊的眼讓人心疼，孩子們，就是這一慢慢的回望，道盡了一個(gè)母親的艱辛。讓我們讀出對母親的感激。這種細(xì)節(jié)描寫，讓我們更清晰地看到母親的動作、眼神，加上反復(fù)出現(xiàn)的對母親的呼喚，仿佛就是

4、電影里的特寫的慢鏡頭。這樣的畫面，怎能不令作者印象深刻？所以作者當(dāng)然會為之“鼻子一酸”！（出示PPT）文中還有哪些細(xì)節(jié)令你感動？細(xì)節(jié)二：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài).這段話用到了什么樣的人物描寫方法？（動作）這個(gè)句子有什么特別之處？（四個(gè)立刻連用）透過這樣的文字，你又看到了一位怎樣的母親？（爭分奪秒、拼命掙錢的母親，體現(xiàn)了母親的緊張和忙碌）（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）此刻，你會想些什么？快鏡頭的反復(fù)切換，將人物的動作、神態(tài)展現(xiàn)的淋漓盡致，能夠很好得表達(dá)此時(shí)此刻的情感。讓我們帶著這份感動一起來讀一讀吧?。R讀）看到母親這樣辛苦而忙碌的身影，作者怎能不 “鼻子一酸”呢？（出示PPT）2、文章的題目叫“慈母情深”，可是文中出現(xiàn)過一句“媽媽，我愛你”嗎？作者把這種慈母形象蘊(yùn)含在了對母親準(zhǔn)確而又細(xì)致的描寫中，一個(gè)動作，一個(gè)眼神，快慢鏡頭的切換，普普通通卻又感人至深，這就叫細(xì)節(jié)見真情?。ò鍟┬【毠P請同學(xué)們打開記憶的匣子，回憶你和父母之間愛的小事。請選擇最令你