小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編）第六單元-18慈母情深（教案）

1、18 慈母情深教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀“魄、抑、頹”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字“龜”，會(huì)寫“辭、抑、碌、吊”等12個(gè)生字，正確讀寫“連續(xù)、廣播、鐵路、辭退”等18個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，梳理“我”擁有第一本長篇小說的過程。3.分析文中的場景描寫和細(xì)節(jié)描寫，了解“我”家境的貧寒、母親的辛勞，從中體會(huì)母親的慈愛、善良和母愛的深沉、偉大及“我”對母親的感激與敬重之情。4.分析文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址坍嬋宋镄蜗?。教學(xué)重點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，注意從反復(fù)出現(xiàn)的詞句中感受母親的慈愛、善良和母愛的深沉、偉大以及“我”對母親的感激與敬重之情。2.分析場景描寫、

2、細(xì)節(jié)描寫和人物的外貌、動(dòng)作、語言描寫，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址ū憩F(xiàn)人物形象。教學(xué)難點(diǎn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫人物，表達(dá)自己的看法和感受。教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱(1)搜集寫作背景，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，幫助理解課文內(nèi)容。(2)搜集作者梁曉聲的資料。(3)初讀課文，自學(xué)生字詞。會(huì)認(rèn)字要讀準(zhǔn)字音，會(huì)寫字不僅要讀準(zhǔn)字音，而且要組詞書寫。(4)再讀課文，把課文讀正確、流利，試著用簡要的語言概括課文主要內(nèi)容。2.多媒體課件教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)。第1課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。課件播放歌曲游子吟，師生齊唱。師：同學(xué)們唱得太投入、太有感情了，從這首歌中，你們感受到了什么？生：感受到了母愛的深沉和對母親的感恩之情

3、。師：很好。今天，我們來學(xué)習(xí)梁曉聲寫的一篇表現(xiàn)母子情深的文章慈母情深，聽聽他買第一本長篇小說青年近衛(wèi)軍背后的故事。 （師板書：慈母情深）二、檢查預(yù)習(xí)。1.重點(diǎn)字詞。（學(xué)生課前總結(jié)，教師點(diǎn)撥，當(dāng)堂識記）(1)課件出示生字、詞語。(指名讀、開火車讀、帶拼音讀、去掉拼音讀、組詞讀。）教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)讀音，如“魄、抑、頹、龜”等。(2)教師指導(dǎo)書寫生字。（教師范寫，學(xué)生描紅，互相評價(jià)）重點(diǎn)指導(dǎo)“辭、抑、碌、脊、酸”的書寫，教師要強(qiáng)調(diào)寫這些字的時(shí)候要注意什么。2.作者簡介：梁曉聲：原名梁紹生，當(dāng)代著名作家。1949年出生于哈爾濱，祖籍山東榮成，1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系。1979年開始發(fā)表作品，著有短篇

4、小說天若有情白樺樹皮燈罩，中篇小說人間煙火，長篇小說一個(gè)紅衛(wèi)兵的自白從復(fù)旦到北影雪城等。其短篇小說這是一片神奇的土地父親，以及中篇小說今夜有暴風(fēng)雪均獲全國優(yōu)秀小說獎(jiǎng)。三、初讀課文，把課文讀順、讀熟。1.請同學(xué)們利用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通，不通順的地方多讀幾遍。 2.檢查讀課文，可以抽查、輪讀、小組內(nèi)讀、分角色讀。學(xué)生之間互相糾正，教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)，對于讀得好的同學(xué)及時(shí)給予表揚(yáng)，對于讀得不好的同學(xué)要準(zhǔn)確地指出他的不足之處，然后加以鼓勵(lì)。四、再讀課文，整體感知。1. 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。2. 說說課文主要寫了一件什么事，這件事突出了母親的哪些特點(diǎn)。生自由發(fā)言，

5、展示自己的閱讀所得。3.你認(rèn)為母親是一個(gè)怎樣的人？五、布置作業(yè)。1.讀寫詞語，小組內(nèi)交流記憶本課生字的方法。2.想一想：母親平時(shí)是怎樣疼愛、關(guān)心你的？選擇印象最深的一個(gè)情節(jié)寫一寫。第2課時(shí)教學(xué)過程一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。師：上節(jié)課布置了一項(xiàng)作業(yè)想一想:母親平時(shí)是怎樣疼愛、關(guān)心你的？選擇印象最深的一個(gè)情節(jié)寫一寫。下面請同學(xué)們講述一個(gè)母親疼愛你的情節(jié)。（生講述）師：同學(xué)們都講述了自己生活中的真實(shí)故事，表現(xiàn)出了母親對你無微不至的關(guān)心、照顧。我們可以發(fā)現(xiàn)這些事情都是生活中的小事，慈母情深這篇課文也寫了一些小事，下面請同學(xué)們一起朗讀二、細(xì)讀課文，講述情節(jié)。1. 仔細(xì)默讀課文，思考：本文寫了哪些小事？2.

6、 學(xué)生交流匯報(bào)。過渡：在這些情節(jié)中，哪些細(xì)節(jié)最能表現(xiàn)母愛的偉大、深沉？最能表現(xiàn)“我”的感恩之情？三、分析細(xì)節(jié)，感受母愛。1.學(xué)生仔細(xì)朗讀課文，思考：在這些情節(jié)中，哪些細(xì)節(jié)最能表現(xiàn)母愛的偉大、深沉？最能表現(xiàn)“我”的感恩之情？2.學(xué)生交流匯報(bào)。3.教師出示課件適當(dāng)引導(dǎo)：那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里。 (1)從這一細(xì)節(jié)描寫中，你讀出了什么？說明了“我們”家連解決溫飽問題都很困難，“我”的家境實(shí)在太貧寒了。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（2）母親“掏”錢的這一細(xì)節(jié)描寫說明了什么？說明了“我”家很窮，家庭困難，這錢來之不易，母親很珍惜這為數(shù)不多的錢。母

7、親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)（3）這四個(gè)“立刻”說明了什么？“立刻”一詞反復(fù)使用，說明了母親工作非常辛苦，掙錢很不容易，完全沒有喘息的時(shí)間。結(jié)合生活實(shí)際，感悟“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”“我挺高興他愛看書的！”（4）師：母親掏錢的動(dòng)作和說的這句話，與家境的貧窮、勞動(dòng)的艱辛形成強(qiáng)烈的對比，表明母親在子女的學(xué)習(xí)上很慷慨，她愛自己的子女，渴望自己的孩子成才、有出息。過渡：母親無私地愛自己的孩子，那么孩子感受到母愛了嗎？孩子的感情是怎樣的？4.“我”對母親的感情是怎樣的？找出相關(guān)語句。背直起來了，我的

8、母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛指名朗讀，從反復(fù)出現(xiàn)的“我的母親”中，你體會(huì)到了什么？ （作者連用了三個(gè)“我的母親”,說明他當(dāng)時(shí)對母親在如此惡劣的環(huán)境中工作,既感到悲哀、辛酸、心痛,又深深體會(huì)到母親的辛苦、疲憊,同時(shí),更感受到母親的堅(jiān)強(qiáng)、慈愛、美麗與偉大。）那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。這是“我”的心理描寫、動(dòng)作描寫，從中可以感受到“我”被母親無私的愛感動(dòng)了，“我”為不能替母親著想，加重母親的負(fù)擔(dān)而感到慚愧，“我”知道了要感恩母親，感恩母愛。此時(shí)此刻，你最想說什么？生1：慈母情深。生2：母愛是最普通而又最偉大的愛。生