小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編）第六單元-“精彩極了”和“槽糕透了”課件

1、“精彩極了”和“槽糕透了”教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社小學(xué)語文第11冊第20課教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，深刻領(lǐng)悟作者對父母評價的理解； 2、通過讀書、討論，感悟文章的表達(dá)方法及父母評價對作者的深遠(yuǎn)影響； 3、有感情地朗讀課文，并能背誦文中的精彩語段。教學(xué)重、難點(diǎn):1、通過讀書，討論，感悟文章的表達(dá)方法及父母評價對作者的深遠(yuǎn)影響: 2、有感情地朗讀課文，并能背誦文中的精彩語段。教學(xué)準(zhǔn)備:CAI課 件教學(xué)時間：教學(xué)過程:一、讀題引入:1、師: 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20課，請齊讀課題。2、請大家回憶一下，這篇課文講的什么事?(課文主要寫了“我”在7、8歲時寫了一首詩，父母 親分別做出“精彩極了”和“糟糕

2、透了”的評價，還記敘了“我”后來對這兩種評價的深刻認(rèn) 識和感受。)3、對“我寫的第一首詩，母親的評價是.父親的評價是.(板書:母親、父親)二、學(xué)習(xí)體會第1段。1、年幼的巴迪第一次聽到這兩種不同的評價時，他的表現(xiàn)怎樣呢?請翻開書84頁，找出有關(guān)的語句輕聲地讀一讀，邊讀邊想巴迪為什么會有這樣的表現(xiàn)?2、學(xué)生讀書后思考交流。(1) 對母親的評價巴迪表現(xiàn)怎樣?為什么會這樣?生: 面對母親的評價巴迪既得意又有些靦腆，因?yàn)榈谝皇自娋湍艿玫侥赣H如此的贊美，自然有些得意，我們一般受到表揚(yáng)時，都會有些不好意思，所以他也有些靦腆。(2)師: 講得有道理！請你讀一讀媽媽這句贊美的話！（師：我覺得這位媽媽一點(diǎn)也不興奮

3、，處理“嚷著”）師：那面對父親的評價巴迪表現(xiàn)又怎樣呢?你是怎樣理解的?生: 面對父親的評價巴迪傷心的哭了，畢竟巴迪才7、8歲，能寫詩已經(jīng)不錯了，可父親卻用成人的眼光要求巴迪，認(rèn)為巴迪的詩糟糕透了，巴迪自然會傷心地痛哭。父親實(shí)話實(shí)說，沒有考慮到孩子的感受。你讀讀說的的這句話。（強(qiáng)調(diào)“扔”）師: 你很會讀書，體會得好!如果你們遇到這兩種不同的評價，你會喜歡什么評價呢?為什么?跟同桌說說看。3.交流:(1) 我更喜歡母親的評價，因?yàn)檫@樣的鼓勵與贊美更容易鼓起我學(xué)習(xí)和生活的信心，而且我們每個人都喜歡聽表揚(yáng)的話(誰不喜歡聽表揚(yáng)呢?說得有道理!)(2) 我更喜歡父親的評價，因?yàn)橹挥袑?shí)事求是地指出缺點(diǎn)，才能

4、幫助我們不斷改進(jìn)提高，走向成功!而過度的表揚(yáng)會讓我們驕傲自滿，不再追求新的目標(biāo)。(喜歡嚴(yán)厲的警告，幫助自己改正不足，也對呀!)我對兩種評價都喜歡，因?yàn)楸頁P(yáng)贊美可以鼓起我生活的信心，而批評否定可以使我們保持清醒的頭腦，改正自己的不足。(既需鼓勵，又需要警告的力量來提醒自己，說的也不錯!) 4.師：同學(xué)們結(jié)合自身體會，說的都有道理。（這正如宋代的蘇軾曾寫過這樣一首詩:橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。）學(xué)習(xí)體會第2部分。學(xué)習(xí)15自然段1、師: 然而，時過境遷，幾年以后，巴迪的認(rèn)識發(fā)生了變化，父親的評價也發(fā)生了變化，怎樣的變化呢?我請一位同學(xué)來讀讀15自然段，其他同學(xué)邊

5、聽邊思考:從這些變化中，你體會到什么?交流生：巴迪認(rèn)為自己寫的詩的確很糟，從中我體會到巴迪的寫作水平提高了。師：你體會得好!在母親一如既往的鼓勵下，巴迪的寫作水平確實(shí)進(jìn)步不少。那從父親評價的變化中，你又體會到什么呢?生：我還體會到巴迪的父親也體會到巴迪進(jìn)步了，看到了巴迪成功的希望。師：你是在用心體會，看到巴迪不斷進(jìn)步，父親心里也是多么高興啊!但他又不能讓巴迪滋生驕傲的幼苗，所以他嚴(yán)厲而滿含期盼地寫道.“寫得不怎么樣，”反復(fù)指導(dǎo)讀。師：多好的父親啊!一起再讀讀。（齊讀）(二)學(xué)習(xí)體會16自然段。1.師: 根據(jù)父親的評語，巴迪學(xué)著進(jìn)行修改，他不斷地努力，不斷地進(jìn)取著!現(xiàn)在他已經(jīng)寫了很多作品，出版發(fā)

6、行了一部部小說、戲劇和電影劇本，他成為了一位頗有成就的作家，對當(dāng)初父母的評價他又有了怎樣的體會呢?讓我們來看看這部分內(nèi)容。(出示課件：齊讀16自然段)2.師：這段話的中心句是哪一句？（我越來越體會到我當(dāng)初自己是多么幸運(yùn)。）師：巴迪認(rèn)為自己當(dāng)初自己是多么幸運(yùn)啊!為什么呢?請仔細(xì)默讀16自然段，靜靜地思考，勾畫出體會最深的句子，在旁邊批注自己的理解。3、生自讀自悟后小組內(nèi)交流(要求：a讀出感悟深刻的句子，b說出自己的理解，c評議補(bǔ)充，d有感情齊讀)4、全班交流。(1)生: 我認(rèn)為巴迪很幸運(yùn)，因?yàn)樗袀€慈祥的母親，而且還有個嚴(yán)厲的父親。慈祥的母親常常給巴迪以鼓勵，嚴(yán)厲的父親總是給巴迪以警告，讓他不斷

7、努力改進(jìn)提高，而最后走上了成功的道路。師: 你的理解很正確，巴迪之所以很幸運(yùn)，因?yàn)樗袀€.還因?yàn)樗袀€.(板書:慈祥、嚴(yán)厲)慈祥的母親常常說.嚴(yán)厲的父親總是皺著眉頭說.為什么這兩種不同的評價都讓巴迪感到幸運(yùn)呢?對這兩誰還有更深的理解?（母愛似水，父愛如山）生: 我從這兩句話還體會到師: 只有用心讀書，才能體會的如此深刻！你來讀讀這兩句話。(生讀)讀得多自豪啊?我們“一起讀一讀。(2)師: 既有一個慈祥的母親，又有一個嚴(yán)厲的父親，巴迪是多么幸運(yùn)啊!然而，巴迪的幸運(yùn)課文還有更深刻的描述，誰找到了?來說說你的理解。（有些人只喜歡聽好話，不喜歡聽批評的話。批評的話，才是真話，才能夠激勵人不斷進(jìn)步）生:

8、 巴迪的母親常常鼓勵他，增加他寫作的信心，而且書上說這種母愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，巴迪能成為作家跟他母親的鼓勵是分不開的，所以他因有這樣一位母親而感到幸運(yùn)。(你得到過這樣的母愛嗎?請你有感情地讀讀這句話。假如巴迪沒有得到這份母愛他會怎樣呢?)生: 他可能成不了作家，而只是一個平凡的人。師引讀: 所以，巴迪滿含深情地寫到“一個作家.師: 而巴迪的幸運(yùn)僅僅如此嗎?誰還有補(bǔ)充?生: 我認(rèn)為巴迪很幸運(yùn)，還因?yàn)樗幸粋€嚴(yán)厲的父親。由于父親的警告他才能改正自己不足，不斷提高進(jìn)步，而使自己成為一位有名的作家。(假如父親對他沒有如此嚴(yán)厲，他又會怎樣呢?)生: 他可能寫的作品都是平庸之作，成不了有名的作家。

9、師:是啊，如果沒有母親的鼓勵，巴迪寫的第一首詩也許就是他的最后一首:如果沒有父親的警告，提醒，即便是他寫一百首一千首也只是平庸槽糕之作。正因如此，回首往事巴迪激動而自豪地寫道“我越來越.”生讀。多動情的朗讀啊我也想跟你們一起讀，行嗎?一起讀。(三)學(xué)習(xí)體會17自然段師: 同時擁有了慈祥的母愛和嚴(yán)厲的父愛，怎能不使人幸福呢?在文章的結(jié)尾，巴迪如此深情地寫到.(出示課件)只有對愛有深刻感悟的人，才會讀得如此動情，一起再讀讀。讀得這樣好，能背背嗎?試試看。激情引讀(我從心底里知道.(板書:愛的鼓舞)四、總結(jié)全文1.師: 同時擁有了慈祥的母愛和嚴(yán)厲的父愛，巴迪是多么幸運(yùn)啊!（同學(xué)們，在生活中你享受過這兩種不同的愛嗎?自豪地說給大家聽聽。)2.生自由表達(dá)。(適機(jī)引讀16小