小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編）第八單元-口語交際教案

1、介紹自己最喜歡的人物西街小學(xué) 楊鳳教學(xué)目標 在情境交際中能大膽、準確、清楚地介紹自己最喜歡的人物，把理由說清楚。2.引導(dǎo)學(xué)生在交際過程中，通過多方面評價，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和相互交際的能力。3.養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣，并迅速抓住說話的重點。教學(xué)重點 1、分條講述，把理由說清楚。教學(xué)難點 養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣，并迅速抓住說話的重點。教具準備 課件評價單提前安排學(xué)生回顧讀過的書籍或者影視作品，完成表格。教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣（出示課件2）師：同學(xué)們，你平時喜歡看什么書？你最喜歡書中的哪個人物？(指名說)師：大家有那么多喜歡的書，有那么多喜歡的人，那么，你最喜歡的人物形象是誰？今天我們就來聊一

2、聊這個話題。板書：我最喜歡的人物形象二、閱讀“小貼士”，明確交際要求（出示課件3）1、同學(xué)們，今天我們就來交流一下你最喜歡的人物形象。我們在交流的時候，應(yīng)該做到哪些呢？來一起讀讀自主“小貼士”的內(nèi)容，了解本次口語交際的要求。生討論，并總結(jié)：板書：說 分條講、說清楚聽 聽人說、抓重點讓學(xué)生小組交流如何分條講述，要把喜歡的理由說清楚，如何在聽人說的時候抓住重點。全班匯報，教師點撥。問：怎樣才能做到分條講述，把理由說清楚？(一個一個說，概括、舉例）問：怎樣才能知道認真聽了沒有，有沒有抓住重點？（不打斷、積極回應(yīng)）教師小結(jié)：在交際的時候不僅要會說，還要會聽，并能夠積極地回應(yīng)，這才是真實的交際。合作探究

3、，互相評價，總結(jié)方法1.引導(dǎo)學(xué)生思考并交流：請同學(xué)們利用課前準備的表格信息，自己試著把自己喜歡的人物形象介紹給同桌聽，然后互相評價對方的表達是否符合口語交際的要求。教師巡視指導(dǎo)，有針對性地指導(dǎo)。全班交流，聽的同學(xué)要對講述者進行評價，提出建議。師生共同歸納好的建議。（大家好、謝謝，舉例，首先、其次、然后）3、學(xué)生根據(jù)評價和建議完善自己的表達，然后自由選擇交際對象，再次相互介紹最喜歡的人物形象。引導(dǎo)學(xué)生思考：介紹你喜歡的人物形象時，有什么讓人印象深刻的方法？（事例、外貌、動作、語氣變化）四、強化交際訓(xùn)練，提升“聽“”說”能力。1、出示小組學(xué)習(xí)的要求和口語交際評價單，讓學(xué)生進行小組交流。小組學(xué)習(xí)的要求：自己練習(xí)，做好交流準備。小組內(nèi)輪流展示，能記住小組同學(xué)介紹的主要內(nèi)容。介紹完畢后，結(jié)合評價單互相說說誰介紹的人物讓人印象深刻，為什么？選出小組代表。推選代表在全班交流“我最喜歡的人物形象”，全班評價問：他說得怎么樣？請你結(jié)合評價單評價一下。選幾名聽的學(xué)生復(fù)述剛才發(fā)言的內(nèi)容，說說全班的評價是否抓住了重點?；仡櫩偨Y(jié)1、教師小結(jié)：與別人交流要會講，能做到分條講說述、