小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（2023年修訂）第六組-慈母情深-副本

1、慈母情深郫都區(qū)三道堰學(xué)校 蔡佳一.教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“魄、抑”等11個(gè)生字，會(huì)寫“辭、抑”等12個(gè)生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言等描寫來(lái)表現(xiàn)人物的方法。3.有感情地朗讀課文，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的深沉的母愛(ài)，喚起熱愛(ài)母親的情感。二.教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入課文：1.板書“慈母情深”課題，抽生讀 生生評(píng)價(jià)，誰(shuí)讀得好，好在哪里？生1：讀得流利生2：讀得有感情師追問(wèn)：你從他的讀中感受到了怎樣的情感？生2：我感受到了母親對(duì)孩子的愛(ài)師追問(wèn)：僅僅有母親對(duì)孩子的愛(ài)嗎?作者寫下這篇慈母情深，你還體會(huì)到了怎樣的感情？2.師提問(wèn):

2、其實(shí),題目是一篇課文的文眼,透過(guò)題目,我們可以獲取到許多信息。（1）這是一位怎樣的母親？生：這是一位慈祥的母親。生：這是一位愛(ài)孩子的母親。（2）慈祥的母親對(duì)誰(shuí)的感情深？生：“我”。（3）文中的母親對(duì)孩子的感情如此之深，作者想通過(guò)這篇文章表達(dá)什么？生：母親對(duì)孩子的愛(ài)師追問(wèn)：除了母親對(duì)孩子的愛(ài)，你還能體會(huì)到什么？生：孩子對(duì)母親的愛(ài)。師小結(jié)：是啊，從題目中我們可以感受到母親對(duì)孩子的愛(ài)以及孩子對(duì)母親的熱愛(ài)，懷念，以及深深的敬意。（4）全班齊讀課題：慈母情深。（二）講授新知：師：回顧課文，這篇文章的文體是記敘文，是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)母親對(duì)孩子的愛(ài)？生：一件事。師：那課文寫了一件什么事？事情的起因是什么？生：

3、我想買一本青年近衛(wèi)軍。師：文中哪些詞語(yǔ)表達(dá)了我的這種想法？生：失魂落魄生：一直師：所以可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括，買書已經(jīng)成了我內(nèi)心的渴望?？释嚎释I書。（師板書）師：我渴望買書，可我家境貧窮，在我陷入兩難時(shí)，我怎么做的？生：向母親要錢。師：所以，事情的經(jīng)過(guò)可以概括為“要錢買書”。（師板書）師：那我最后買到書了嗎？生：買到了師：我心中的期待已久的事情終于實(shí)現(xiàn)了，我生：夢(mèng)想成真。師：所以事情的結(jié)果是“夢(mèng)想成真”。師：現(xiàn)在請(qǐng)你翻開書默讀，看看哪些段落講“渴望買書”，哪些段落講“要錢買書”，哪些段落講“夢(mèng)想成真”？（反思：課堂上在這里花費(fèi)了好幾分鐘，導(dǎo)致后面的拓展訓(xùn)練沒(méi)有時(shí)間，可以將這一部分放在第一課時(shí)來(lái)講解）（三）小結(jié)：1.文中的我似乎也懂事了，“我”有買書嗎？你從中體會(huì)到什么？2.我相信，你們的母親也為你做過(guò)許許多多飽含慈母情深的事，在平常的瑣事中可能被你