小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第三單元-創(chuàng)編現(xiàn)代詩(shī)（吳舒意）

1、創(chuàng)編詩(shī)歌教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本次教學(xué)設(shè)計(jì)是圍繞部版教材四年級(jí)下冊(cè)第三單元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)展的，這一單元圍繞詩(shī)歌進(jìn)行教學(xué)，在了解詩(shī)歌的特點(diǎn)后，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)編詩(shī)歌，并能夠合作編詩(shī)集。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)品讀賞析，給孩子寫(xiě)詩(shī)的三把金鑰匙，初步掌握詩(shī)歌的創(chuàng)作方法。2、在感悟詩(shī)歌的特點(diǎn)同時(shí)，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，合作編小詩(shī)集。教學(xué)內(nèi)容：一、第一把金鑰匙分行寫(xiě) 節(jié)奏明1、孩子們，前兩課，我們學(xué)習(xí)、欣賞了很多現(xiàn)代詩(shī)歌，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進(jìn)詩(shī)歌的的世界里，去親近這個(gè)小精靈，并試著創(chuàng)作一篇屬于自己的詩(shī)歌。怎樣詩(shī)歌呢？老師今天給你們帶來(lái)了三把金鑰匙，走我們趕快去看一看。2、今天我們看看這段文字，它像一首？（不像）怎樣像詩(shī)？改改

2、就像了？3、這確實(shí)是一首詩(shī)，在我們四年級(jí)下冊(cè)的12課在天晴了的時(shí)候。那孩子們?cè)鯓訉?xiě)才像詩(shī)呢？（分行，把文字寫(xiě)成一行一行的。）4、我們一起來(lái)讀讀這首詩(shī)？感覺(jué)怎樣？（朗朗上口，很有節(jié)奏感。）5、總結(jié)：那老師送你們寫(xiě)詩(shī)的第一把金鑰匙分行寫(xiě) 節(jié)奏明二、第一把金鑰匙有感受 情感真1、師：我們的生活中并不缺少詩(shī)，每一個(gè)心動(dòng)的瞬間，每一個(gè)精彩的片斷，都可以精彩的詩(shī)歌。相信我們班的同學(xué)都是生活中的有心人，我們就睜開(kāi)大眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的美！2師：今新年伊始，以武漢首發(fā)的一班車(chē)次為“2023-nCoV”(即新型冠狀病毒)的高速列車(chē)迅速席卷了祖國(guó)大江南北，并形成了來(lái)勢(shì)洶洶的肺炎疫情，在我中華大地肆虐。新型冠狀病毒肺炎疫

3、情防控期間，最勇于沖在一線的就是我們的白衣天使，連日來(lái)，這些醫(yī)者正在用自己的生命守護(hù)他人的生命在生死。有人寫(xiě)下了這樣的詩(shī)歌3、欣賞我只看見(jiàn)你的眼睛4、孩子們，這里的“你”是指誰(shuí)呢？（醫(yī)務(wù)工作者）5、在作者筆下，醫(yī)務(wù)工作者的眼睛怎么樣？（美麗動(dòng)人）6、作者反復(fù)的寫(xiě)了五次眼睛美麗動(dòng)人，這是為什么呢？（重復(fù)，表達(dá)感情）7、師：醫(yī)務(wù)工作者們，疫情期間做好一切準(zhǔn)備，著一身防護(hù)武裝，用生命最美的姿態(tài)踐行醫(yī)者的天職，讓我們不得不對(duì)他們的每一個(gè)舉動(dòng)肅然起敬！這當(dāng)我們有真情實(shí)感流露時(shí)，寫(xiě)下的詩(shī)歌就很動(dòng)人。 8、那這次疫情期間還有哪些人讓我們感動(dòng)呢？（社區(qū)工作者、警察、志愿者）9你們看，于老師學(xué)校的同學(xué)也給我們帶

4、來(lái)了兩首這樣的詩(shī)歌？（寫(xiě)抗疫英雄的詩(shī)歌）年級(jí)收集兩篇11除了這些，想想你生活中有什么精彩的瞬間，學(xué)校的四季景色、身邊的同學(xué)、秋天的落、可愛(ài)的動(dòng)物，你最喜歡的事 都可以是你寫(xiě)詩(shī)的素材。12、總結(jié)：看來(lái)要想把詩(shī)歌寫(xiě)好，要加入自己的真是感受，這也是老師送你們的第二把金鑰匙有感受 情感真三、第三把金鑰匙會(huì)想象 有修辭師：生活處處有風(fēng)景，寫(xiě)詩(shī)不僅要發(fā)現(xiàn)美，還要會(huì)想像，杜甫在看到野徑云俱黑，江船火獨(dú)明時(shí)就想到了曉看紅濕處，花重錦官城。??！他仿佛看到了萬(wàn)紫千紅、姹紫嫣紅、繁花似錦、爭(zhēng)奇斗艷、花團(tuán)錦簇、千姿百態(tài)，婀娜多姿的情景，花朵很沉，很飽滿，很有精精神，不是一朵花開(kāi)，而是千朵萬(wàn)朵，就連那含苞欲放的也都次第

5、開(kāi)放這是他的想象。1、欣賞天上的街市作者把街燈想成了什么？作者是怎樣一步一步聯(lián)想的？ 寫(xiě)詩(shī)歌，會(huì)聯(lián)想很重要，那老師就來(lái)考考你們，看你們誰(shuí)是思維小達(dá)人?？吹竭@些事物，你會(huì)聯(lián)想到什么？ 事物 冰糖葫蘆 甜 生活快樂(lè)電線上的燕子 五線譜 奏響春天的歌樹(shù)葉 招手 歡迎師：看到冰糖葫蘆，孩子們會(huì)想到什么？甜甜的，是呀，你聯(lián)想到了它的本來(lái)特點(diǎn)。吃到這樣甜甜的冰糖葫蘆會(huì)讓我們覺(jué)得生活是多么快樂(lè)。你看，由糖葫蘆聯(lián)想到甜蜜，由甜蜜聯(lián)想到快樂(lè)。這樣的想象既有趣，又豐富。一起欣賞繁星 春水節(jié)選 語(yǔ)文天地內(nèi)容春天的早晨， 怎樣的可愛(ài)呢？ 融冶的風(fēng)， 飄揚(yáng)的衣袖， 靜靜的心情。 師：冰心奶奶，早上他又想到了什么呢？（風(fēng)、衣袖和心情）你們看，優(yōu)美的詩(shī)歌離不開(kāi)豐富的想象。師：不僅如此，冰心奶奶的寫(xiě)法還很妙呢？看看節(jié)選詩(shī)歌的加點(diǎn)部分,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的文字運(yùn)用了什么修辭手法。(排比)教師總結(jié)：老師送你第三把鑰匙那就是會(huì)想象 巧修辭。 教師總結(jié)：孩子們，看來(lái)寫(xiě)詩(shī)并不難，用好老師給你的三把鑰匙，一起來(lái)寫(xiě)詩(shī)吧。四、探究活動(dòng)細(xì)心觀察生活，創(chuàng)編一首屬于自己的小詩(shī)歌，如果你的詩(shī)歌創(chuàng)