小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）第一單元-鄉(xiāng)下人間

1、鄉(xiāng)下人間教學(xué)設(shè)計(jì)大邑縣子龍街小學(xué) 張洪英一、激趣談話(huà)，揭題引入。1、師：生活在城市里，我們會(huì)看到林立的高樓，會(huì)聽(tīng)到動(dòng)感的音樂(lè)等等。如果走在鄉(xiāng)間的小路上，你又會(huì)看到些什么？聞到些什么？聽(tīng)到些什么呢？這節(jié)課，就讓我們跟隨作家陳醉云一起走進(jìn)平凡的鄉(xiāng)下人家，去領(lǐng)略田園生活的美好吧！2、揭示并齊讀課題。二、觸摸文本，初感獨(dú)特。（一）自主學(xué)文，了解內(nèi)容。1、出示自學(xué)提示。（1）用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音或工具書(shū)讀準(zhǔn)生字，遇到難讀的句子多讀幾遍，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號(hào)。（2）邊讀邊想：鄉(xiāng)下人家有哪些獨(dú)特、迷人的風(fēng)景呢？2、學(xué)生自主學(xué)文，教師巡視了解。（二）檢查效果，整體感知。1、交流易讀錯(cuò)的生字

2、詞。2、說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)下人家給作者的感受。（師相機(jī)板書(shū)：“獨(dú)特”、“迷人”）3、交流鄉(xiāng)下人家有哪些獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。三、品讀課文，感悟奇特。（一）自主選擇，品讀欣賞。1、出示欣賞方法：（1）自由選擇自己認(rèn)為最獨(dú)特、最迷人的一處風(fēng)景，好好讀讀相應(yīng)的語(yǔ)段，邊讀邊想畫(huà)面；（2）仔細(xì)想想這一處風(fēng)景到底有什么獨(dú)特和迷人之處，還可以寫(xiě)下簡(jiǎn)單的批注。2、學(xué)生自主選擇，品讀欣賞，教師巡視指導(dǎo)。（二）匯報(bào)交流，感悟奇特。（根據(jù)學(xué)生的交流情況，教師相機(jī)出示相關(guān)畫(huà)面或文字，引導(dǎo)學(xué)生品詞析句、讀中感悟、讀中理解，并相機(jī)確定教學(xué)進(jìn)度。預(yù)設(shè)如下：）1、“房前搭瓜架”。（重點(diǎn)品讀）（1）交流獨(dú)特和迷人之處。（2）檢查生字詞掌握情況

3、。（3）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較城鄉(xiāng)房屋門(mén)前裝飾的不同，并結(jié)合感情朗讀，感悟鄉(xiāng)下人家門(mén)前瓜架的獨(dú)特與迷人。（4）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。（5）激情小結(jié)鄉(xiāng)下人家房前的瓜架是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。2、“屋后冒春筍”。（重點(diǎn)品讀）（1）交流獨(dú)特和迷人之處。（2）自由朗讀，勾畫(huà)出自己認(rèn)為用得最好的詞，交流體會(huì)。（3）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。（4）激情小結(jié)鄉(xiāng)下人家屋后冒春筍是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。3、門(mén)前吃晚飯。（重點(diǎn)品讀）（1）朗讀相應(yīng)語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)獨(dú)特和迷人之處。（2）檢查詞語(yǔ)的掌握情況。（3）引導(dǎo)學(xué)生在情境中體驗(yàn)鄉(xiāng)下人家門(mén)前吃晚飯的獨(dú)特和迷人之處。（4）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。（5）教師激情小結(jié)鄉(xiāng)下人家門(mén)前吃晚飯是一道獨(dú)特、迷

4、人的風(fēng)景。4、“門(mén)前種鮮花”。（1）交流獨(dú)特和迷人之處。（2）感情朗讀。（3）激情小結(jié)鄉(xiāng)下人家門(mén)前的鮮花是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。5、“院中雞覓食”。（1）交流獨(dú)特和迷人之處。（2）感情朗讀。（3）激情小結(jié)鄉(xiāng)下人家院中雞覓食是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。6、“河中鴨嬉戲”。（1）說(shuō)說(shuō)獨(dú)特、迷人之處。（2）激情小結(jié)鄉(xiāng)下人家河中鴨嬉戲是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。7“夜靜入夢(mèng)鄉(xiāng)”。學(xué)生說(shuō)體會(huì)。感情朗讀。激情小結(jié)鄉(xiāng)下人家夜靜入夢(mèng)鄉(xiāng)是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。四、感情朗讀，體會(huì)獨(dú)特。1、討論交流鄉(xiāng)下人家還有哪些獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。2、總結(jié)歸納出中心句，并感情朗讀。3、感情吟誦根據(jù)課文內(nèi)容編寫(xiě)的詩(shī)句。（師相機(jī)板書(shū)：向往）五、課外鏈接，延伸獨(dú)特。1、摘抄課文中你認(rèn)為最精彩的句子。2、可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，也可以向熟悉農(nóng)村生活的人詢(xún)問(wèn)有關(guān)情況，還可