小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）第六單元-口語(yǔ)交際看圖講故事

1、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)看圖講故事教學(xué)設(shè)計(jì)(口語(yǔ)交際)教學(xué)目標(biāo)：1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂(lè)于表達(dá)、交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。教學(xué)用具：多媒體課件 課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，明確要求1、德國(guó)著名漫畫家埃奧卜勞恩的連環(huán)漫畫父與子譽(yù)滿天下，風(fēng)靡世界半個(gè)多世紀(jì)。今天，這對(duì)父子又來(lái)到了我們課堂。這次他們又給我們帶來(lái)了怎樣有趣的故事呢？2、今天，老師就和大家一起來(lái)看圖講故事、編故事。有沒有信心？再大聲一點(diǎn)！3、請(qǐng)你們把書打開 79 頁(yè)，這節(jié)課我們要看這幅圖

2、編一個(gè)完整的故事，聽老師讀圖下的兩段話，看看有會(huì)么要求？（板書：看想說(shuō)）二、觀察圖意，指導(dǎo)方法1、引入課題，出示圖畫。（1）請(qǐng)你們看，圖中講的是什么時(shí)候的什么事？（2）學(xué)生自由看圖，看懂了舉手向老師示意。（3）孩子們：請(qǐng)把書放好，看大屏幕。你們看懂了？2、觀察圖意，分圖說(shuō)話。（1）幻燈片出示第一幅圖、看圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？、他們吃飯是在什么時(shí)候呀？、他們?cè)谑裁吹胤匠燥埬?？把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。板書：（吃飯）（2）幻燈片出示第二幅圖大家看看第二幅圖，圖上又來(lái)了誰(shuí)？孩子在做什么？爸爸開門做什么？（板書：看書）（3）幻燈片出示第三幅圖仔細(xì)觀察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變

3、化？用你的語(yǔ)言描述一下第三幅圖。（4）幻燈片出示第四幅圖餐桌前是誰(shuí)和誰(shuí)？誰(shuí)不在？猜猜他做什么去了？同學(xué)們剛才說(shuō)得真好，那第四幅圖誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？（5）幻燈片出示第五幅圖猜猜媽媽可能會(huì)說(shuō)什么？ 誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)？（6）幻燈片出示第六幅圖猜猜第六幅圖可能畫的什么？把你想像的畫面用語(yǔ)言進(jìn)行描述。3、完整敘事，交流評(píng)價(jià)。（1）那你們能把六幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？請(qǐng)看要求，（幻燈出示）齊讀，按要求試著跟你的同桌說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)同桌同學(xué)互相補(bǔ)充。（課 件出示六幅圖）（2）哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下？聽的同學(xué)要認(rèn)真，聽完后可以評(píng)價(jià)，也可以補(bǔ)充。（3）你覺得自己說(shuō)得怎樣？（4）抽生評(píng)價(jià)。三、創(chuàng)設(shè)情境，表演故事1、剛才同學(xué)們編的故事都很不錯(cuò)，你們?cè)敢庾鰝€(gè)小演員，把你們編的故事演一演嗎？（幻燈出示圖片），讀題目要求，想一想：這個(gè)燈出示圖片），讀題目要求，想一想：這個(gè)故事需要幾個(gè)角色：小明、爸爸、媽媽，剩下的小朋友就請(qǐng)做觀眾，對(duì)于成員的表演提出合理的建議，然后輪流進(jìn)行表演。好，現(xiàn)在開始吧！2、小組代表上臺(tái)進(jìn)行故事的表演。四、感悟故事，拓展升華1、同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲呢？2、師：剛才同學(xué)們說(shuō)得很好，這節(jié)課大家學(xué)到了很多：（我明白了只有認(rèn)真仔細(xì)觀察圖畫，才能弄懂圖畫的意思；把幾幅畫連起來(lái)講的時(shí)候，要按照順序，這樣故事才能有條理；我明白了不能只講圖上畫了什么，還要推測(cè)圖畫里會(huì)說(shuō)什么、做什么、想