小學(xué)語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第二單元-5琥珀第一課時-

1、課 題5 琥珀課時第一課時修改意見教學(xué)目標(biāo)認識“琥、珀”等11個生字，讀準(zhǔn)一個多音字“扎”，會寫“怒、吼”等15個字，正確讀寫“怒吼、松脂”15等個詞語。正確朗讀課文，初步感知課文。默讀課文，提出不懂的問題，并分析解決。教學(xué)重點認識生字，正確讀寫詞語，熟讀課文。教學(xué)難點提出問題，解決問題學(xué)情分析學(xué)生對琥珀比較陌生，通過出示圖片令學(xué)生有直觀印象，教學(xué)時讓學(xué)生朗讀、討論理解琥珀的形成。四年級的學(xué)生，已經(jīng)能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。教學(xué)時，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，并且能夠聯(lián)系上下文自己解決問題。學(xué)法指導(dǎo)自主探究、讀悟、圈畫、交流。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動修改意見一、

2、激趣導(dǎo)入，引出課題初讀課文、自學(xué)字詞。三、初讀課文，整體感知四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過什么化石？見過松柏樹脂的化石嗎？松柏樹脂的化石還有一個好聽的名字叫“琥珀”。今天，讓我們一起走進課文琥珀，去感知琥珀的奇異。2.知識小品，通過欣賞美麗珍貴的琥珀藝術(shù)品，來感知琥珀的奇異。3.板書課題，齊讀課題。4.走近柏吉爾，出示簡介。、學(xué)生聽讀課文，注意字音，畫出帶生字的詞，結(jié)合語言環(huán)境加以理解。注意準(zhǔn)確、流利2、學(xué)習(xí)本課要求會認的生字。（出示課件）（1）認讀生字。生開火車認讀；自由練習(xí)認讀。師指名認讀，相機正音：“脂、拭、滲”讀翹舌音。師：你認為哪些字在認讀的時候需要特別注意？3.學(xué)

3、習(xí)本課會寫的生字（課件出示生字）比較形近字識記：脂指；晌響；測側(cè)；詳祥。4.理解詞語（課件出示）推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情想象不知道的事情。颯颯：形容風(fēng)吹動樹木枝葉發(fā)出的聲音。衰老。疾速貌。松脂：松樹等樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。前俯后仰：身體前后晃動。形容大笑或困倦得直不起腰的樣子1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。2.檢查讀書，了解讀書情況。3.自由朗讀課文，思考課文講述了怎樣的故事？4.圖文對照，了解琥珀的特點。5.四人一組合作朗讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，根據(jù)課文內(nèi)容提出問題。注意筆順較多的字的書寫2.閱讀描寫琥珀的文章欣賞圖片，感知琥珀的奇異齊讀課題，質(zhì)疑。（琥珀是怎樣形成的？是誰發(fā)現(xiàn)的琥珀？）自讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音多讀幾遍。利用生字卡開火車識字、正音。生：“珀”讀“p”，不要讀成“b”；“脂”讀“zh”，不要讀成“zh”；“湃”讀“pi”，不要讀成“bi給生字組詞，識記“餐”書寫筆畫較多的生字生根據(jù)課文內(nèi)容理解詞語的意思朗讀課文討論交流課文講述的故事內(nèi)容組內(nèi)討論交流：你對琥珀還有哪些了解？針對課文內(nèi)容你還有哪些不懂的問題？書寫生字，閱讀相關(guān)文章板書設(shè)計琥珀蒼蠅和蜘蛛 松脂球 化石 參考書目及推薦資料教學(xué)反思本課要求掌握的生字和詞語較多