幼兒園大班德育工作總結(jié)

1、幼兒園大班德育工作總結(jié) “以德治校，以德育人”是訓(xùn)練中的重中之重，是不容忽視的，德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個(gè)管理層面體現(xiàn)并貫穿于訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，即從微小處著眼著手著力。你是否在找正預(yù)備撰寫“幼兒園大班德育工作總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 幼兒園大班德育工作總結(jié)1 德育處于學(xué)校訓(xùn)練工作的首要地位,是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要一環(huán).德育工作貫穿于學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的全過程和學(xué)校日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育,體育,美育和勞動(dòng)訓(xùn)練中.學(xué)校德育是基礎(chǔ)訓(xùn)練,對(duì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展起著主導(dǎo)和打算作用.因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強(qiáng)化學(xué)校德育工作,仔細(xì)學(xué)習(xí)德育工作政策文件,不

2、斷提高熟悉,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的辦學(xué)思想.為了確保學(xué)校德育工作的順當(dāng),我校連續(xù)加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的討論,主要做法是: 一,健全組織機(jī)構(gòu),完善學(xué)校德育管理系統(tǒng). 進(jìn)行學(xué)校德育管理,需要有健全的組織機(jī)構(gòu).我們建立了學(xué)校,.,班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé).由校長,法制副校長,大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,使學(xué)校的德育工作指揮敏捷,步調(diào)全都,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施. 二,明確工作職責(zé),調(diào)動(dòng)每位德育工的樂觀性. 發(fā)揮德育組織作用必需明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),調(diào)動(dòng)廣闊德育工的樂觀性,主動(dòng)性和

3、制造性,才能使德育工作落實(shí).要調(diào)動(dòng)全校教職工的樂觀性,首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的樂觀性.學(xué)好黨和國家的方針政策,公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,學(xué)校德育綱要等,統(tǒng)一熟悉,全都行動(dòng),建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,使他們既明確自己的責(zé)任,又有肯定的職權(quán)范圍和利益.其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的樂觀性.一是調(diào)動(dòng)班主任老師加強(qiáng)班級(jí)管理的樂觀性.由于班級(jí)是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的基本單位,班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹訓(xùn)練方針,促進(jìn)同學(xué)全面健康成長的骨干力氣,是學(xué)校德育工作的骨干.為調(diào)動(dòng)他們育人的樂觀性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé),考核細(xì)則,并與工資掛勾,對(duì)工作精彩的班主任評(píng)先方面優(yōu)先,大大調(diào)動(dòng)了班主任的樂觀性,使我校

4、班主任隊(duì)伍穩(wěn)定.二是調(diào)動(dòng)各科老師教書育人的樂觀性.學(xué)科老師是不容忽視的德育工,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以學(xué)問為載體滲透德育,實(shí)現(xiàn)學(xué)問與道德,教學(xué)與訓(xùn)練,教書與育人的統(tǒng)一效果.學(xué)校制定了科任老師教書育人的職責(zé),以及協(xié)作班主任抓好班級(jí)工作的詳細(xì)要求,同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中.三是親密與法制副校長聯(lián)系,利用他們對(duì).治安的熟識(shí),對(duì)同學(xué)進(jìn)行法制訓(xùn)練,平安訓(xùn)練.學(xué)校在德育管理中,重視了對(duì)各類人員的管理,運(yùn)用激勵(lì)性原則,調(diào)動(dòng)了各方人士的樂觀性,達(dá)成了育人共識(shí),形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰慧才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效. 三,加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用. 校

5、內(nèi)環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體.美麗的環(huán)境氛圍,高雅的校內(nèi)文化,給人以奮進(jìn)向上的力氣,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)受訓(xùn)練,到處受感染的德育環(huán)境.我校有健全的訓(xùn)練陣地,如:宣揚(yáng)欄,黑板報(bào),廣播站,閱覽室,少先隊(duì)活動(dòng)室等,學(xué)校生日常行為規(guī)范,學(xué)校生守則等標(biāo)志,讓每一堵墻壁,每一塊標(biāo)牌都成為無聲的語言,在潛移默化中,向同學(xué)進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣訓(xùn)練. 四,德育活動(dòng)序列化,多樣化. 我們依據(jù)訓(xùn)練的主題和常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容,有方案地支配各種德育活動(dòng)內(nèi)容,使訓(xùn)練內(nèi)容形成系列化,多樣化.我們利用重大節(jié)日開展形式生動(dòng)活潑的愛國主義訓(xùn)練活動(dòng).如:老師節(jié)前后,讓同學(xué)自己制

6、作小禮物送給老師,與家長一起開展尊師活動(dòng),給老師說靜靜話,給老師寫慰問信,開展我最敬重的老師征文活動(dòng).以詩歌,小品或合唱的形式歌頌祖國.組織同學(xué)參觀黎涌村的農(nóng)具展覽,了解家鄉(xiāng)的歷史-一井二狀員.讓同學(xué)了解家鄉(xiāng),發(fā)憤學(xué)習(xí),把握更多學(xué)問,長大后建設(shè)家鄉(xiāng). 我們更是利用盼望工程活動(dòng),培育同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)懷他人,一人有難,八方支持,堅(jiān)持與陜西省橫山縣石窯溝中心學(xué)校掛鉤,開展小伙伴手拉手活動(dòng).每年的春節(jié)過后,新學(xué)期開學(xué)的第一天,都為貧困山區(qū)失學(xué)兒童的復(fù)學(xué)募捐,每個(gè)同學(xué)都自愿把自己的壓歲錢捐出一些,家長們都很贊成,他們認(rèn)為自愿捐款,可以了解孩子如何關(guān)懷他人.自己寧愿小花一點(diǎn)錢,卻做了一件好事,使同學(xué)從中得到訓(xùn)練

7、,同學(xué)常常與山區(qū)孩子通信,溝通學(xué)習(xí),促進(jìn)友情. 五,抓老師的師德和職業(yè)道德規(guī)范. 仔細(xì)抓好老師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設(shè),我們利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織廣闊老師學(xué)習(xí)有關(guān)的文章和文件,并進(jìn)行爭論,反思到位.請(qǐng)同學(xué),家長,.各界參加對(duì)老師,學(xué)校師德狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)議,并把看法準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推動(dòng)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)展,受到村為會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng). 六,抓同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練. 為了協(xié)作瀾石街道創(chuàng)建訓(xùn)練強(qiáng)鎮(zhèn),在學(xué)校德育工作中狠抓同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練.在校做個(gè)好同學(xué);在家做個(gè)好孩子;在.上做個(gè)好公民;從我做起,從小事做起,這是我們對(duì)同學(xué)提出的倡議.一年來,我們充分發(fā)揮了學(xué)校對(duì)同學(xué)德育

8、的主導(dǎo)作用,在詳細(xì)的工作中,我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作: 一是注意了制度建設(shè).我們重新修訂了同學(xué)規(guī)章制度,對(duì)同學(xué)的日常行為及常規(guī)重新提出了要求,規(guī)范了同學(xué)的行為,使行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練有章可循. 二是連續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)每天文明班活動(dòng),使同學(xué)學(xué)有榜樣,爭強(qiáng)了班級(jí)競(jìng)爭意識(shí). 三是發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道.在學(xué)科教學(xué)中全面滲透德育,對(duì)同學(xué)的思想品德養(yǎng)成訓(xùn)練滲透在每節(jié)課,每位老師之中. 四是抓過程管理.校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,衛(wèi)生,紀(jì)律二項(xiàng)競(jìng)賽,值日的監(jiān)督使同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練落到實(shí)處. 五是抓平安訓(xùn)練周,禁毒訓(xùn)練周等活動(dòng),使校內(nèi)文明風(fēng)氣逐步形成. 六是抓豐富多彩的活動(dòng),寓訓(xùn)練于活動(dòng)之中.一年來,我們依據(jù)同學(xué)的實(shí)際,開

9、展了有意義的活動(dòng).如:校藝術(shù)節(jié);小伙伴手拉手獻(xiàn)愛心活動(dòng);慶三八活動(dòng);家鄉(xiāng)學(xué)問知多少的競(jìng)賽活動(dòng).通過這一系列活動(dòng),培育了同學(xué)的力量,豐富了同學(xué)的校內(nèi)生活. 幼兒園大班德育工作總結(jié)2 本學(xué)期以來，在校長的指導(dǎo)下，我校的德育處的平穩(wěn)順當(dāng)，有序進(jìn)展?，F(xiàn)就四個(gè)方面對(duì)大家做以匯報(bào)。 一、常規(guī)工作 1、不斷強(qiáng)化了學(xué)校平安穩(wěn)定工作，健全了學(xué)校平安管理長效機(jī)制，支配好老師巡夜及節(jié)假日老師值班工作。 (1)開學(xué)初進(jìn)一步完善了政教處工作制度、班主任量化考核制度，老師德育考核制度。 (2)支配領(lǐng)導(dǎo)班值班表，政教處值班表、老師跟班。 (3)支配開學(xué)同學(xué)報(bào)到流程，全程跟蹤，開學(xué)秩序井然有序。 (4)支配入學(xué)訓(xùn)練資料，一班

10、級(jí)12節(jié)，其余7節(jié)，檢查教案，跟蹤課堂，高班級(jí)做的較好。 2、進(jìn)取聯(lián)系公安、鐵路、消防、防疫等部門，搞好部門關(guān)系，協(xié)作支持學(xué)校工作。 (1)開設(shè)學(xué)校禮貌監(jiān)督崗，制定制度，直接管理，取得較好效果，學(xué)校同學(xué)沖突漸漸削減。 3、聯(lián)系村組，開展“精準(zhǔn)扶貧”工作，聯(lián)系敬老院，開展青少年.實(shí)踐活動(dòng)。 4、進(jìn)取完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作，努力完成學(xué)校以及堐校長布置的工作，和學(xué)校其它部門進(jìn)取做好協(xié)作協(xié)調(diào)工作。主要做了以下工作： (1)少年宮及社團(tuán)活動(dòng)正常有序進(jìn)行，發(fā)表了三次美篇宣揚(yáng)。 (2).制作了家校溝通家長會(huì)平安宣揚(yáng)PPT兩篇 (3).本期收集材料總計(jì)23項(xiàng)，詳細(xì)有： 2022-2022學(xué)年度上期班主任工作方

11、案; 入學(xué)訓(xùn)練班會(huì)教案; “開學(xué)第一課”觀后感; “新時(shí)代好少年”手抄報(bào); 預(yù)防學(xué)校欺凌主題班會(huì)教案; 班主任平安工作職責(zé)書; 2022-2022學(xué)年度中學(xué)校同學(xué)平安職責(zé)書; 老師平安目標(biāo)職責(zé)書; 掃黑除惡“小手拉大手”通告回執(zhí)單; “紅領(lǐng)巾愛閱讀”活動(dòng)同學(xué)系列作品; “消防學(xué)問培訓(xùn)”心得體會(huì); 中秋讀書卡; “.主義核心價(jià)值觀”測(cè)試; 國慶節(jié)實(shí)踐作業(yè); “掃黑除惡”同學(xué)手抄報(bào); 學(xué)校生冬季平安調(diào)查問卷; 構(gòu)建禮貌城市明白卡師生測(cè)試試卷; 期中家長會(huì)班主任發(fā)言稿; “.”學(xué)問師生學(xué)習(xí)心得; 青少年幫扶方案及措施; 關(guān)愛弱勢(shì)群體班會(huì)教案; 同學(xué)“學(xué)法、知法、懂法”學(xué)習(xí)心得; 20_-20_學(xué)年度

12、上期班主任工作總結(jié)。 (4)德育活動(dòng)拍照、宣揚(yáng)，制作的美篇共計(jì)9篇： “開學(xué)第一課”; 預(yù)防傳染病學(xué)問宣揚(yáng); .主義核心價(jià)值觀師生考核活動(dòng)宣揚(yáng); 預(yù)防學(xué)校欺凌，共建和諧學(xué)?；顒?dòng)宣揚(yáng); 隊(duì)形隊(duì)列及廣播體操競(jìng)賽紀(jì)實(shí)宣揚(yáng); “掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭活動(dòng)宣揚(yáng); 家校訓(xùn)練溝通會(huì)活動(dòng)宣揚(yáng); 三門峽訓(xùn)練局期末平安督查記錄; 假前平安及愛路護(hù)路平安訓(xùn)練活動(dòng)宣揚(yáng) 5、進(jìn)一步深化進(jìn)展同學(xué)“養(yǎng)成訓(xùn)練”，關(guān)注“留守兒童”。 6、組織開展陽光大課間及“少年宮”活動(dòng)。 本期共開展少年宮9次，項(xiàng)目10個(gè)，給三門峽少年宮上報(bào)美篇12次。 7、處理各類師生、生生之間的沖突，辦理校方職責(zé)險(xiǎn)賠付問題。 (1)做好師生保險(xiǎn)的申報(bào)和完善，

13、本期報(bào)同學(xué)險(xiǎn)5起，老師險(xiǎn)2起。 (2)本期共處理同學(xué)沖突13起，家長與老師或門衛(wèi)沖突7起。 8、組織一班級(jí)新生體檢工作，完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。 (1)做好每周主題班會(huì)的布置，檢查，各班班主任都能按時(shí)按要求上好班會(huì)課。 (2)布置并檢查中秋節(jié)、國慶節(jié)假期實(shí)踐作業(yè)。 (3)完成每月班主任量化，老師德育量化的計(jì)算。 (4)跟蹤督促班主任完成平安平臺(tái)作業(yè)，目前各項(xiàng)任務(wù)完成100%。 (5)組織支配班主任大賽相關(guān)活動(dòng)，并帶部分班主任觀摩了賽程，班主任基本本領(lǐng)還有待提高。 (6)支配并組織了學(xué)憲法相關(guān)事宜，完成檔案建設(shè)。 (7)組織并完成建國40周年相關(guān)活動(dòng)，按時(shí)將材料上交。 9、環(huán)境衛(wèi)生劃分，布置到位

14、。 (1)、劃分班級(jí)衛(wèi)生區(qū)。(職責(zé)明確，任務(wù)均等，清潔區(qū)采納班級(jí)內(nèi)循環(huán)制。) (2)、建立班級(jí)衛(wèi)生考核制度。組織同學(xué)會(huì)干部每一天在飯后預(yù)備鈴前非常鐘對(duì)班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律做檢查，并仔細(xì)做好記錄。每一天晚自習(xí)后對(duì)當(dāng)天檢查情景進(jìn)行匯總，作為當(dāng)天對(duì)班級(jí)的考核。每周進(jìn)行一次匯總總結(jié)，評(píng)出班級(jí)內(nèi)的“優(yōu)秀班級(jí)”。頒發(fā)循環(huán)紅旗。每月進(jìn)行一次匯總作為月考核成果。 (3)、組建同學(xué)會(huì)。定期對(duì)同學(xué)會(huì)干部進(jìn)行培訓(xùn)。 2、個(gè)人衛(wèi)生。 (1)要求班主任對(duì)同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生每一天檢查，特別是飯前。 (2)要求同學(xué)每周回家換洗衣物。 10、常規(guī)紀(jì)律緊抓不懈。 (1)、抓好同學(xué)紀(jì)律，規(guī)范飯后學(xué)習(xí)及活動(dòng)。讓同學(xué)養(yǎng)成自主管理的習(xí)慣。 (2)

15、、傳染病防治。利用學(xué)校廣播、班級(jí)多媒體播放視頻對(duì)同學(xué)進(jìn)行傳染病學(xué)問宣揚(yáng)。 (3)、做好老師周末護(hù)校、節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班值班支配。 二、其它工作 1、辦理師生學(xué)校平安職責(zé)險(xiǎn)。全校全部教職工、同學(xué)統(tǒng)一入險(xiǎn)，全員參保，參保率百分之百。 2、辦理班主任校訊通工作。 3、組織參與三門峽市“陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”。 4、進(jìn)取申報(bào)三門峽市“平安管理”先進(jìn)學(xué)校，三門峽市“未成年人思想道德建設(shè)”示范學(xué)校。 5、組織“圓夢(mèng)蒲公英”活動(dòng)，“.主義核心價(jià)值觀”完成工作，“改革開放四十年成果展”活動(dòng)等。 三、主要成果及不足 1、本學(xué)期學(xué)校無較大平安大事消失。 2、我校被評(píng)為三門峽市“平安管理”先進(jìn)學(xué)校;三門峽優(yōu)秀“家長學(xué)?！?三

16、門峽市“先進(jìn)少先隊(duì)團(tuán)體”;河南省“消防平安示范課”先進(jìn)單位。 四、今后準(zhǔn)備 1、連續(xù)“平安學(xué)?！苯ㄔO(shè)，確保學(xué)校、師生平安。 2、連續(xù)培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練再上一個(gè)臺(tái)階。 3、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，使我校的面貌再上一個(gè)臺(tái)階。 總之，學(xué)校德育處工作繁雜勞累，成果卻不明顯。但同時(shí)德育工作又是義務(wù)訓(xùn)練階段學(xué)校工作的首要任務(wù)，不論平安、同學(xué)良好習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)校文化建設(shè)都應(yīng)當(dāng)走在各項(xiàng)工作的前列。信任在堐校長的帶領(lǐng)下，在我校全體師生的不斷努力中，下期我校的各項(xiàng)工作都將消失一個(gè)欣欣向榮的局面。 幼兒園大班德育工作總結(jié)3 本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動(dòng)德育

17、、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)同學(xué)道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。 首先是依據(jù)國家中學(xué)德育大綱的要求，連續(xù)完善了_試驗(yàn)高中同學(xué)思想道德訓(xùn)練實(shí)施細(xì)則，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有訓(xùn)練主題，包括：養(yǎng)成訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、審美訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練、激勵(lì)訓(xùn)練、環(huán)境訓(xùn)練、責(zé)任訓(xùn)練、成人訓(xùn)練、公民訓(xùn)練、抱負(fù)信念訓(xùn)練等。各班級(jí)又依據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了不同的訓(xùn)練重點(diǎn)。高一班級(jí)著重養(yǎng)成訓(xùn)練，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培育同學(xué)的行為規(guī)范和文明禮貌;高二班級(jí)著重“三觀”訓(xùn)練，培育同學(xué)正確的人生觀

18、、價(jià)值觀和世界觀;高三班級(jí)著重抱負(fù)信念訓(xùn)練，培育同學(xué)安靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一班級(jí)在養(yǎng)成訓(xùn)練中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為同學(xué)的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素養(yǎng)，它是同學(xué)的“嘗試進(jìn)展階段”;高二班級(jí)在“三觀”訓(xùn)練中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成同學(xué)正確人生態(tài)度和道德推斷力，它是同學(xué)的“自主進(jìn)展階段”;高三班級(jí)在抱負(fù)信念訓(xùn)練中，培育同學(xué)獨(dú)立人格、獨(dú)特共性和獨(dú)到的道德批判力量，同學(xué)對(duì)人生布滿期盼，對(duì)將來布滿向往，它是同學(xué)的“超更加展階段”。通過對(duì)“三個(gè)班級(jí)”同學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，同學(xué)不斷成長，漸漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示

19、范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是進(jìn)展訓(xùn)練理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試進(jìn)展”走向“自主進(jìn)展”，再走向“超更加展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo)。 一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺(tái) “三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團(tuán)委和班級(jí)部負(fù)責(zé)人參與的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延長到.;通過發(fā)揮家長委員會(huì)、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會(huì)、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制。可以說，使德育扎根于家庭和.，學(xué)校、家庭和.“三位一

20、體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上，學(xué)校懇切地邀請(qǐng)家長為學(xué)校的進(jìn)展出謀劃策、給學(xué)校提看法，先后收到多條非常有價(jià)值的建議和看法。 “三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期連續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、班級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理，其次圈層以班級(jí)部主任為主的班級(jí)監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。 “三會(huì)一體”的自主性德育體系?！叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì)、同學(xué)會(huì)和同學(xué)自治委員會(huì)等同學(xué)組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在同學(xué)管理中的自治作用，讓他們自

21、主訓(xùn)練、自主管理、自主進(jìn)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、.實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。 二、 創(chuàng)新心理健康訓(xùn)練，拓寬德育內(nèi)涵 本學(xué)期我校在做好心理健康訓(xùn)練常規(guī)工作的同時(shí)，還樂觀創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康訓(xùn)練，培育同學(xué)健康心理和健全人格，塑造同學(xué)漂亮人生。在心理健康訓(xùn)練的常規(guī)工作中，實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合：一方面，面對(duì)全體同學(xué)舉辦心理健康訓(xùn)練報(bào)告會(huì)、講座，利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及同學(xué)社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng);另一方面，依據(jù)不同群體和個(gè)體的需要，開展團(tuán)體心理訓(xùn)練以及個(gè)別

22、心理詢問和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，還由同學(xué)自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立同學(xué)心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦_心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動(dòng)，讓每一位同學(xué)在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí)，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。 還樂觀創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康訓(xùn)練的內(nèi)涵二是采納“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理老師既“合”在一起面對(duì)全校開展工作，又把其中四位專職的心理老師“分”到各班級(jí)駐點(diǎn)，工作在第一線，提高詢問輔導(dǎo)訓(xùn)練效果。同時(shí)又充分利專心理輔導(dǎo)室、詢問室、發(fā)泄室和心理學(xué)問培訓(xùn)室、“中一”心理健康訓(xùn)練網(wǎng)站、面對(duì)全市中學(xué)校編輯出版的心理健康訓(xùn)練刊物心智等

23、平臺(tái)，開實(shí)踐式心理訓(xùn)練。 三、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化，推動(dòng)文化德育 本學(xué)期我們圍圍著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校進(jìn)展訓(xùn)練理念中的“進(jìn)展”一詞，本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念，進(jìn)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源，安靜致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過去、現(xiàn)在、將來”的時(shí)間鏈條，揭示著時(shí)間與生命、時(shí)間與進(jìn)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，細(xì)心設(shè)置于校內(nèi)各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西校內(nèi)教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場(chǎng)，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的試驗(yàn)場(chǎng)，標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起，渾

24、然一體，到處彰顯著實(shí)中人對(duì)“時(shí)間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著“時(shí)間”的表征?！皶r(shí)不我待、只爭朝夕”珍惜時(shí)間就是珍惜自己“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識(shí);“鋪張時(shí)間，就是謀財(cái)害命”珍惜時(shí)間就是珍惜生命“時(shí)間”激發(fā)了“責(zé)任”意識(shí)。“自主”與“責(zé)任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求，也凝練了“獨(dú)立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范訓(xùn)練的精髓，因此，它又與學(xué)校九十年師.化一脈相承。 隨著.的進(jìn)展，德育工作任重道遠(yuǎn)，德育沒有最好只有更好，我們將不斷總結(jié)閱歷，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步。 幼兒園大班德育工作總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬間又要過了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集

25、著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了德育工作方案并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德訓(xùn)練，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了肯定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié)： 一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感. 為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣訓(xùn)練;同時(shí)為幼兒供應(yīng)活動(dòng)與表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小仆人。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出

26、要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時(shí)，我們立刻意識(shí)到自己的言行不全都給孩子帶來的影響，馬上承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，相互督促提示。此外，我們還留意隨機(jī)榜樣訓(xùn)練，及里對(duì)幼兒賜予表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并鼓舞幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。 二、從培育幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動(dòng)，對(duì)其身心進(jìn)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老

27、師對(duì)他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如：原本較內(nèi)向的趙_施_伴侶現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：關(guān)心分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信。 三、親密家園協(xié)作，留意品德訓(xùn)練的全都性。 家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過與家長的直接交

28、談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，準(zhǔn)時(shí)把訓(xùn)練信息、各項(xiàng)活動(dòng)支配、家教閱歷和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動(dòng)協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育訓(xùn)練工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭訓(xùn)練的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的進(jìn)展。我們還針對(duì)家長經(jīng)常會(huì)忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)四周的人和事，準(zhǔn)時(shí)對(duì)家進(jìn)步行提示，關(guān)心他熟悉自身的言行對(duì)幼兒成長的重要性，如有個(gè)別家長平常有說粗話的習(xí)慣，我們老師就急躁身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長熟悉到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，接受老師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了很多。 四、將德育工作滲透

29、與嬉戲中。 在嬉戲中,鼓舞幼兒多講禮貌用語,如”請(qǐng)”,”感謝”,”對(duì)不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪番玩,并鼓舞幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足： 1.有部分幼兒愛惜玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。 2.個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。 3.個(gè)別幼兒在整理、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。 總之，幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)訓(xùn)練、不斷培育的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，連續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。 幼兒園大班德育工作總結(jié)5 幼兒期是人生的啟蒙期，

30、是塑造健康人格和形成良好道德素養(yǎng)的重要時(shí)期。幼兒園是孩子接受訓(xùn)練的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所，有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng).的進(jìn)展，做一個(gè)有益于.的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是特別重要和必要的。 一、基本狀況 1.德育工作主題與思路 德育訓(xùn)練是學(xué)前訓(xùn)練的重要組成部分，是有目的、有組織地塑造幼兒心靈的活動(dòng)。幼兒期是人格開頭形成的基礎(chǔ)階段，適時(shí)適度的品德訓(xùn)練將為形成、進(jìn)展、鞏固幼兒良好的共性奠定基礎(chǔ)。這一時(shí)期對(duì)幼兒施以良好的訓(xùn)練的潛移默化的影響，激發(fā)幼兒樂觀的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我們仔細(xì)討論幼兒心

31、理特點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練理論，在幼兒德育訓(xùn)練上獲得了很在的收獲。 2.德育工作特色及亮點(diǎn) 優(yōu)化訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的仆人。在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開展綜合性活動(dòng)，要走到幼兒生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒把握道德學(xué)問，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采納日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進(jìn)行，鼓舞幼兒成為德育活動(dòng)的仆人。如在幼兒嬉戲中滲透德育內(nèi)容：如關(guān)心保育阿姨擦桌子，關(guān)心好伴侶整理衣褲，組織幼兒參與玩具大家玩等活動(dòng)，

32、從中幼兒感受到了共享的歡樂。每天的嬉戲活動(dòng)都能讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)懷他人的樂趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的仆人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。 3.主要成果與榮譽(yù) 與社區(qū)攜手，結(jié)合在感恩節(jié)和國際志愿者日，我園老師帶著舞蹈水鄉(xiāng)韻，來到了滸關(guān)開發(fā)區(qū)老年公寓，為那的老人們送去了愛心和冬日的暖和。 二、201_年度德育工作的開展 1.在一日生活中潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行德育 幼兒園的日?；顒?dòng)內(nèi)容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要常常變化的環(huán)境中，假如德育工作跟不上，很簡單使幼兒受到不健康的訓(xùn)練因素的影響。因此本學(xué)期我們重視在幼兒一日

33、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練。 晨間活動(dòng)：我們先園來的小伴侶，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小伴侶。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增加文明意識(shí)。我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，喜愛班級(jí)體。 課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們訓(xùn)練孩子要相互關(guān)懷、照看小一點(diǎn)的孩子，要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。 進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。 午睡：訓(xùn)練幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。 離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。 2.與訓(xùn)練

34、教學(xué)主題相結(jié)合，與社區(qū)攜手開展有針對(duì)性的德育活動(dòng) (1)本學(xué)期開展愛國主題活動(dòng)，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒喜愛敬重國旗、喜愛祖國的情感;還與社區(qū)手拉手開展“聽爺爺講那過去的事”，通過活動(dòng)，孩子們知道要好好學(xué)習(xí)，長大了報(bào)效國家。為中華的崛起而讀書?；顒?dòng)最終用一首“我傲慢，我是中國人”作為結(jié)束，使本次活動(dòng)達(dá)到.，孩子用稚嫩的聲音喊著“我傲慢，我-是-中-國-人”! (2)重陽節(jié)，我們圍圍著“愛，從身邊做起”為主題，進(jìn)行了尊老、敬老、感恩、回報(bào)一系列活動(dòng)?；顒?dòng)當(dāng)天，小伴侶們和老師一起制作手工花送給爺爺奶奶們的同時(shí)，還.記幼兒園里的爺爺奶奶，入園一年多了，每天都是吃著他們燒的飯菜長大的，為表心愿，孩子們都將自己做的手工花獻(xiàn)給了他們，并送上祝愿。這是一個(gè)登高望遠(yuǎn)、是一個(gè)屬于敬老愛老的日子，是弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，培育孩子尊老、敬老、愛老的品質(zhì)，讓孩子擁有一顆感恩的心。(3)秋天是豐收的季節(jié)，我園開展蔬菜的種植體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)各種植物種植的