幼兒園保育與教育

1、幼兒園保育與教育第一章幼兒園保育與教育概要一、幼兒園保教結(jié)合的含義1、保教結(jié)合是我國幼兒教育的一大特色，是幼兒園一貫堅持的原則?！氨！本褪潜Ｗo幼兒的健康?！敖獭奔从變簣@的教育教學，這是按照體、智、德、美的要求，有目的、有計劃地 對幼兒進行全面發(fā)展的教育。2、幼兒園是三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎(chǔ)階段。一一幼兒園工作規(guī)程3、幼兒園教育應當貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、 智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實幼兒園工作規(guī)程所提出的保育教育目 標。綱要二、幼兒園保教的主要目標1、保育和教育的目標促進幼兒身體正

2、常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣 和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基礎(chǔ)，增 進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)初步的動手能力，萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛科學的 情感。培養(yǎng)誠實、自信、好問、有愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等 良好的品德、行為和習慣，以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美、欣賞美和表 現(xiàn)美的情趣和能力。三、幼兒園保教結(jié)合的重要性1、幼兒生理、心理健康及衛(wèi)生保健與幼兒園教學活動的順利進行是相互影響、相互制約的。2、幼兒園是整個國民教育中最初的一環(huán)，也是最關(guān)鍵的一環(huán)。幼兒園不同于家庭，也不同于學校，是介于家庭

3、和小學教育之間的環(huán)節(jié)。3、保育、教育是互相聯(lián)系、有機滲透的。四、幼兒園保教結(jié)合工作應注意的要點1、做好保教工作的前提條件是對孩子的關(guān)心2、適應兒童特點，寓保教結(jié)合原則于日常生活中3、促進素質(zhì)提高，寓保教結(jié)合原則于教學活動中第二章幼兒園的保育一、幼兒園保育的含義1、保育工作不等于保育員工作。因為保育是一個大概念，有保護、保健、養(yǎng)育的含義，其 中還有促進幼兒健康的含義。2、全面的保育觀：不僅是身體的保育，還包括心理的保育、營養(yǎng)的保育、環(huán)境的保育、安 全的保育，即促進幼兒的身體健康又促進幼兒心理和社會適應的良好發(fā)展。二、幼兒園保育的重要性1、搞好衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種需要的優(yōu)美環(huán)境。2、做好幼兒生

4、活管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自我服務能力。3、配合班級教師組織教育工作，切實做到保教結(jié)合、教養(yǎng)并重，促進幼兒身心健康的成長。三、幼兒園保育工作的主要內(nèi)容1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活、學習環(huán)境2、做好幼兒日常生活、學習的保健3、培養(yǎng)幼兒一日活動常規(guī)4、開展豐富多彩的體育鍛煉活動、戶外游戲5、做好幼兒疾病預防、營養(yǎng)保健工作6、做好幼兒安全防護和安全教育四、幼兒園保育工作的常見問題1、如何避免幼兒安全事故的發(fā)生2、如何培養(yǎng)幼兒良好的習慣3、保教工作如何有效結(jié)合4、如何做好家長工作五、對保育工作的再認識1、由關(guān)注“活”到關(guān)注“人”，確立“以幼兒發(fā)展為本”的理念2、由對幼兒的“愛心、耐心”到對幼兒的

5、尊重3、從注重身體健康到注重心理健康4、從面向全體到注重個體差異5、從注重生活活動的保育到關(guān)注教育活動過程的保育6、從單純幼兒生活的照料者、活動的旁觀者到教育的參與者、指導者六、實施保育過程中應注意的問題1、要有現(xiàn)代的兒童觀2、應體現(xiàn)以人為本的專業(yè)思想3、要為幼兒提供良好的發(fā)展環(huán)境4、必須融入一日常規(guī)中5、幼兒園保育必須參與教育，互相滲透第三章幼兒園教育一、我國學前教育機構(gòu)的變遷（一）清末1、官辦：1903年張之洞在湖北武昌創(chuàng)辦了中國第一所幼兒園一一湖北幼稚園，現(xiàn)更名為“湖北省實驗幼稚園” 。1903年頒布奏定學堂章程（癸卯學制）中包含了蒙養(yǎng)院章程2、教會（二）民國時期1、1912年，壬子學制

6、、壬子癸丑學制設(shè)蒙養(yǎng)園2、1922年，壬戌學制設(shè)幼稚園（三）建國后1、1951年關(guān)于改革學制的決定，幼兒園名稱一用至今二、我國幼兒園的性質(zhì)（一）相關(guān)文件1、1951年，政務院頒布關(guān)于改革學制的決定：實施幼兒教育的組織為幼兒園，收 3足歲到7足歲的幼兒，使他們的身心在入小學前獲得健全的發(fā)展2、1979年，原教育部頒布城市幼兒園工作條例：幼兒園即3年一6歲幼兒進行學齡前教育的事業(yè)機構(gòu)3、1989年，國家教委幼兒園工作規(guī)程：幼兒園即對 3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，屬學校教育的預備階段。（二）幼兒園性質(zhì)1、幼兒園是對學前幼兒進行教育的機構(gòu)，與各學校有相同之處，列入學制系統(tǒng)，歸屬部門 主管

7、2、幼兒園w學校教育對象不同，幼兒園面向 36歲幼兒 幼兒園比學校更多了保育的責任幼兒園是學校教育的準備階段，與小學關(guān)系密切三、我國幼兒園的任務1、1989年，國家教委幼兒園工作規(guī)程中規(guī)定幼兒園的任務是：實行保育與教育相結(jié)合 的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。同時為幼 兒家長安心參加社會主義建設(shè)提供便利條件四、保育與教育的目標1、確定依據(jù)：以幼兒發(fā)展水平和特點為依據(jù)；以社會要求和時代要求為依據(jù)2、特點：全面性；連續(xù)性3、內(nèi)容：體育目標；智育目標；德育目標；美育目標五、教育工作的原則1、體、智、德、美教育的相互滲透，有機結(jié)合2、既重視幼兒年齡特點，又重視幼兒的個

8、體差異3、熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育4、寓教育于幼兒一日生活中5、創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件6、以游戲為基本活動，寓于各項活動之中第四章幼兒園各年齡段的生活保育一、目標1、有健康的身體，發(fā)育正常，集體協(xié)調(diào)，情緒愉悅2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的自我服務能力和自我保護意識3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，體質(zhì)增強4、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，自信、合作、關(guān)愛二、主要內(nèi)容與要求（一）情緒調(diào)節(jié)與適應1、保持好心情小班：熟悉適應新環(huán)境，喜歡幼兒集體生活， 能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活 的基本常規(guī)，體驗與教師、同伴共處

9、的快樂。知道生氣、哭鬧對身體有害，在適宜的 活動中感到心情放松中班：當與環(huán)境、人際有沖突時，能學習控制自己的情緒和不宜行為。懂得愉快有利于身體健康，生氣、哭鬧對身體有害。對所有參與的活動感到愉悅，學習辨識他人情緒大班：對幼兒園的一日生活感到愉悅與成功。知道可以表達、 表現(xiàn)身體運動的方式，宣泄不愉快的情緒，在辨別他人情緒的基礎(chǔ)上，知道事件、心情與表情的關(guān)系2、學會交朋友小班：喜歡接近老師，主動和老師交談，能向老師表達自己的愿望。感受與同伴在一起的快樂，學習在集體活動中的輪流與分享中班：熱愛長輩，喜歡和父母交談。禮貌待客，見到客人會正確稱呼，有禮貌不膽怯。有初 步的同情心和責任意識。嘗試以多種方式

10、解決與同伴間的沖突，并積極調(diào)整受挫心態(tài)。學習與同伴和成人交流、溝通的方式、技巧大班：能大膽清楚表達自己的想法，傾聽同伴的表述，會主動用語言與人交往。學習用討論與協(xié)商的方式，達成共識。學習待人處事的基本禮貌3、關(guān)愛身邊的人小班：感受父母、老師、同伴對自己的喜歡與欣賞。了解有很多人是需要幫助的，體驗幫助關(guān)心他人的樂趣與快樂中班：愛父母、教師、長輩，感受身邊人對自己的照顧和幫助，體驗共同生活中的親情、師 生情和同伴情。學習體驗呢別人的需求、想法和感受，尊重、關(guān)系、照顧、幫助他人大班：熱愛長輩，有要求能和大人商量，當自己的愿望得不到滿足時，不亂發(fā)脾氣。能恰當表達自己的情感， 感受共同生活的快樂。 學習

11、運用自己的經(jīng)驗和能力適當尋求、給予情感支持和行動的幫助，體驗同情、寬容和耐心（二）生活習慣與認知1、良好的生活衛(wèi)生習慣小班：熟悉幼兒園健康常規(guī)。（作息睡眠有規(guī)律，在老師的指導下知道不吵鬧，走廊等公共區(qū)域不狂奔，按需有秩序喝水、用廁） ，了解個人清潔衛(wèi)生的內(nèi)容，愿意接受清潔要 求，學習如廁，能安靜入睡，學習正確洗手、穿脫衣服。中班：了解生活活動的一般流程，以及如廁、洗手、喝水、進餐、穿脫衣服、睡覺和起床的一般順序。養(yǎng)成按需有序飲水、定時排便、飯前便后洗手等生活衛(wèi)生習慣。知道愛清潔、將衛(wèi)生與身體健康的關(guān)系，個人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生的關(guān)系大班：學會餐飲、盥洗等基本禮儀和正確方法。在了解幼兒園一日生活作息安

12、排的健康意義的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣，初步了解營養(yǎng)知識與身體健康、健康飲食行為與保護消化器官的關(guān)系；衛(wèi)生行為與呼吸器官的健康知識；午睡習慣與體力恢復的健康知識；保護排泄器官的健康行為與知識2、文明的行為習慣小班：學習咳嗽、打噴嚏的文明做法，初步建立日常生活中的文明行為。學習簡單的物品整理，學習有序行為。初步學習從事實出發(fā)認識行為的不足，并愿意改正中班：養(yǎng)成收拾整理的行為習慣，學會正確的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等。認識 不正確的行為，愿意以行動改正。學習守時、堅持、認真等行為品質(zhì)大班：養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣， 學習基本的生活禮儀， 待人文明、誠實。對承擔任務或職責、 遇到問題或困難時

13、能堅持。體驗設(shè)想、商量、調(diào)整、做計劃、決定、服從、行動等關(guān) 鍵合作策略（三）生活自理與自我保護1、做力所能及的事小班：在著裝、餐飲等方面學會自理。（按時吃飯、坐定進食，獨立吃完自己的飯菜，注意不讓飯菜灑落在桌上、地上，把碗勺放在指定處，喝水時喝多少放多少。）愿意自己的事情自己做，有獨立做事的愿望中班：愛護玩具盒物品，學習守時與整理。愿意獨立完成力所能及的事。參與值日等集體生 活的自我管理和園內(nèi)環(huán)境保護大班：有基本的生活自理能力，獨立自信的做力所能及的事學會個人或集體生活的自我管理。 參與園內(nèi)或社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護2、愛護身體小班：了解身體主要部位的簡單功能，知道避開日常生活中的危險中班：了解

14、人的身體與年齡變化，知道護眼護牙等正確方法。知道個人患病期間的保健方法大班：對自身發(fā)育情況的關(guān)注與了解。知道牙齒疾病、換牙的自我保健以及疾病的預防與保健的常識3、避開危險小班：知道安全的行為界限，了解日常的安全、交通等規(guī)則。不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學用劑。知道走失時的自救方法中班：知道常用的安全標志， 對危險的標志與信號能及時做出反應。知道正確使用有一定危險性的活動用具。不去有危險隱患的場所。知道壞人傷害時的自助急救方法大班：學會正確使用有一定危險性的學習用具和勞動工具，了解交通標志和規(guī)則， 知道過馬路的正確方法，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的意識。學習使用常用安全標志，積累安全生 活的經(jīng)

15、驗，增進自我保護的意識。知道火災、溺水、外傷時的自助急救方法第五章幼兒八大系統(tǒng)及感覺器官的保育要點一、運動系統(tǒng)1、培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢，防止脊柱和胸廓畸形2、合理組織戶外活動和體育鍛煉（全面發(fā)展動作；保證安全，防止傷害事故）3、供給足夠的營養(yǎng)4、衣服、鞋帽應寬松適度二、循環(huán)系統(tǒng)1、防止貧血2、服裝寬松適度3、一日活動要做到動靜交替，勞逸結(jié)合4、科學組織體育鍛煉和戶外活動（活動程序要符合孩子的生理要求；劇烈活動后不能給孩 子大量飲水；多在陽光下活動）三、呼吸系統(tǒng)1、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣2、保持室內(nèi)空氣新鮮3、加強適宜的體育鍛煉和戶外活動4、嚴防異物進入呼吸道5、教育幼兒以正確的姿勢活動和睡眠

16、6、保護幼兒聲帶四、消化系統(tǒng)1、愛護牙齒，注意用牙衛(wèi)生2、養(yǎng)成良好的飲食習慣3、注意飲食衛(wèi)生，防止病從口入4、保持愉快情緒安靜進餐5、飯前便后不做劇烈運動6、養(yǎng)成良好的排便習慣五、泌尿系統(tǒng)1、供給充足的水分2、養(yǎng)成學前兒童定時排尿的習慣3、注意陰部的清潔，預防尿路感染六、神經(jīng)系統(tǒng)1、注意用腦衛(wèi)生2、保證充足的睡眠3、保持室內(nèi)空氣新鮮4、提供合理的營養(yǎng)5、積極開展體育鍛煉七、感覺器官（一）眼1、教育小兒養(yǎng)成良好的用眼習慣2、為學前兒童提供良好的采光環(huán)境、適宜的讀物和教具3、注意眼的安全和衛(wèi)生4、定期檢查學前兒童的視力5、培養(yǎng)和發(fā)展學前兒童的辨色力6、供給足夠的營養(yǎng)（二）耳1、禁止用銳利的工具給學

17、前兒童挖耳2、做好中耳炎的預防工作3、避免噪音的影響4、避免藥物的影響5、發(fā)展學前兒童聽覺（三）皮膚1、培養(yǎng)學前兒童良好的衛(wèi)生習慣2、注意衣著衛(wèi)生3、不用刺激性的化妝品4、經(jīng)常組織嬰幼兒戶外活動八、內(nèi)分泌系統(tǒng)1、供給學前兒童科學合理的膳食2、制定和執(zhí)行合理的生活制度第六章學前兒童生活保健制度一、學前兒童生活制度合理的生活制度是根據(jù)兒童的年齡特點，將兒童一日生活的主要內(nèi)容的時間、順序、次數(shù)和間隔給予合理的安排（一）合理安排生活制度的意義1、有利于學前兒童的生長發(fā)育2、有利于學前兒童養(yǎng)成良好的習慣3、有利于保教人員更好地安排教育教學活動（二）制定一日生活日程的原則（依據(jù)）1、依據(jù)學前兒童年齡特點2

18、、動靜結(jié)合，不同類型的活動要交替進行3、依據(jù)家長工作需要安排入園和離園時間4、結(jié)合季節(jié)變化做適當?shù)恼{(diào)整（三）執(zhí)行生活制度的注意事項1、嚴格執(zhí)行 2、家園同步 3、個別照顧 4、預防為主（四）學前兒童一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求1、三餐兩點 進餐要求：進餐前后不做劇烈運動按時開飯，進餐時間不應少于 30分鐘 精神愉快，安靜進餐，不處理各種影響兒童情緒的問題。注意定時定量，讓兒童吃完應吃的一份 培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣2、學前兒童睡眠要求睡眠環(huán)境的要求睡前活動的要求教會兒童自己穿脫衣服培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢 睡眠中隨時巡視，了解兒童睡眠情況（五）盥洗要求1、培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習慣（1）早晚刷牙，飯前便后

19、及手臟時用堿性小的肥皂洗手（2）教師要教給新入園兒童正確洗手、洗臉的方法洗手：卷袖口一接水把手打濕一擦肥皂一反復搓洗手指、手心、手背，直至搓出泡沫一用水洗凈 洗臉：洗手一洗眼睛一洗嘴巴一洗耳背一洗鼻子一洗臉蛋一擦干一放毛巾（3）兒童的洗漱用具要專人使用，并進行定期消毒，以防傳染2、盥洗用具要求（六）如廁1、初入園教會幼兒用語言表達大小便，教會兒童如何坐盆或蹲坑，教會幼兒便后擦屁股要由前向后擦2、提醒幼兒大小便3、培養(yǎng)兒童不隨地大小便的文明習慣4、保教人員觀察了解兒童排便情況（七）教育活動1、活動的次數(shù)及時間要求2、活動環(huán)境的要求3、活動過程中的保育要求（八）游戲和戶外活動1、兒童戶外活動時間在

20、正常情況下，每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于 3小時,高寒地區(qū)高溫地區(qū)可酌情增減二、托幼機構(gòu)的衛(wèi)生保健制度（一）體格檢查制度1、學前兒童的體格檢查入園前體格檢查定期體檢制度 晨、午、晚間的檢查 全日觀察2、工作人員體檢（二）預防接種制度1、完成兒童計劃免疫工作，防止漏種2、接種前，了解兒童的健康情況；接種后，注意兒童的反應（三）隔離制度1、患兒隔離2、可疑病兒隔離3、加強對發(fā)病班的觀察（四）消毒制度1、餐具 2、水果 3、被褥、衣物 4、玩具 5、圖書 6、便盆 7、空氣 （五）環(huán)境衛(wèi)生制度1、室內(nèi) 2、室外 3、廁所第七章 幼兒園的保育員培訓一、掌握“幼兒生活管理”技能1、晨、午檢質(zhì)

21、量標準：協(xié)助老師晨、午檢，做到一摸、二看、三問、四查技能技巧一摸：摸摸幼兒頭額部有無發(fā)熱二看：精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)，可疑者及時報告，以便隔離、觀察、確診三問：飲食、睡眠、大小便有無異常情況四查：查看褲兜內(nèi)有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理2、洗手質(zhì)量標準：協(xié)助教師指導幼兒和幫助幼兒將手洗干凈技能技巧：洗手時教幼兒按正確的方法進行3、進餐 質(zhì)量標準：桌面消毒干凈，碗筷擺放整齊，中大班指導值日生擦桌子、擺碗 技能技巧：掌握日常消毒液的配置及使用；飯前10 15分鐘消毒餐桌；先用浸泡1:200的消毒液噴至桌面（1塑料桶清水+1瓶蓋消毒液），待間隔58分

22、鐘，用清 水抹布再擦一遍餐桌后，再用清水抹布擦拭一遍桌面。4、分飯質(zhì)量標準：分飯時要先照顧體弱兒、進餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻。糾正幼 兒不良姿勢，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習慣 技能技巧：掌握幼兒進食量，根據(jù)每個幼兒進食量分飯菜和少盛多添原則，分飯菜時， 動作快，均勻，先給進食慢的幼兒和體弱兒盛飯，讓他們先吃。注意飯菜的 保溫、保潔。冬季保暖，夏季降溫5、餐后質(zhì)量標準：準備好飯后餐巾紙盒放碗、勺子的桶等物 技能技巧：飯后協(xié)助主班老師指導幼兒漱口，正確使用擦嘴巾，從嘴角兩邊向中間擦， 對折再擦一次，然后把擦嘴巾放在指定的地方；將用過的飯碗、勺子放在指 定的容器內(nèi)6、如廁質(zhì)量標準：照顧年齡小

23、的幼兒如廁，幫助穿脫衣褲，培養(yǎng)幼兒良好的如廁習慣。將手紙裁好放在固定的位置上技能技巧：教會幼兒正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時從前往后），對折，疊好再擦一次，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進褲子里，不露肚臍與后背；教會幼兒便后沖凈、洗手7、飲水質(zhì)量標準：協(xié)助老師組織幼兒喝水，要求保育員預先晾好溫熱適宜的開水。小班幼兒坐 在座位上由保育員給每人杯中倒入適量的水，中大班幼兒自己倒水喝，要求 掌握孩子飲水量，保證每個孩子飲足夠的水。飲水前桌面消毒與進餐相同 技能技巧：要求幼兒兩只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把，喝完水，先放椅子，再將杯子放回原處8、穿脫衣服、睡眠質(zhì)量標準：做好幼兒睡前臥室環(huán)境的準備工作：空氣清新、

24、溫度適宜、光線柔和；幫助 并指導幼兒正確穿脫衣服；檢查及幫助幼兒整理領(lǐng)口、袖口、褲口技能技巧：幼兒睡前放好被子，拉好窗簾，根據(jù)季節(jié)掌握通風及臥室氣溫。秋、冬、春 季，穿脫衣服及入睡中避免冷風直吹幼兒；教幼兒按順序穿脫衣服9、整理床鋪質(zhì)量標準：幼兒起床后，被子完全打開通風，等幼兒穿好衣服后再疊被子。注意檢查床 上、褥子上是否有異物，被里被頭是否有開線；床單鋪的平整，被子疊的有 棱有角，寬窄與床一樣， 擺放整齊有序。橫看豎看一條線，枕頭放在被子上， 枕巾鋪平。（幼兒睡覺時愛出汗， 應注意枕頭、枕巾通風，切忌把枕頭放在被 子下面）技能技巧：教幼兒學習疊被子：先將被子全部打開，一頭搭在右邊床頭上（通風

25、），然后疊好自己的一邊，往中間折一再折里邊一邊。折時要與床的寬窄一樣。最后 兩頭對折，先疊左邊一頭，再疊右邊一頭。疊好放在統(tǒng)一規(guī)定的一邊10、勞動（自我服務，為集體服務，值日生工作）質(zhì)量標準：為幼兒準備好抹布，協(xié)助教師指導幼兒擦桌子、椅、柜子等。要求擦干凈無 污垢、灰塵技能技巧：培養(yǎng)幼兒會按順序擦桌椅柜，如：椅子、先擦椅背一椅面一椅棱一椅腿，按 順序自上而下11、幼兒園消毒比例（1） 84消毒液的使用方法及范圍桌面消毒使用一一1:原液500,相當于1塑料桶清水（約 20斤）加1瓶蓋消毒液幼兒玩具、幼兒物品、衛(wèi)生間消毒使用一一1:原液1000,相當于1塑料桶清水（約 20斤）加2瓶蓋消毒液（2）

26、消毒粉的使用：擦手毛巾、口杯浸泡30分鐘一一1塑料桶清水加4克消毒粉二、掌握“清潔衛(wèi)生工作”1、環(huán)境衛(wèi)生：環(huán)境衛(wèi)生天天要打掃干凈。每周衛(wèi)生小掃除一次（掃紗窗、擦玻璃），每月大掃除、清潔徹底一次2、活動室（質(zhì)量標準）：空氣新鮮，地面整潔。玻璃明亮，光線充足。室內(nèi)家具，舒適，擺 放整齊，布置無塵垢3、睡眠室（1）質(zhì)量標準：通風良好，溫度適宜，床鋪整齊，窗明幾凈，床欄桿、窗臺、柜子等無塵 土。墻壁干凈，燈罩無灰塵（2）操作技能技巧 空氣新鮮：注意開窗通風，每日早晨入園準備工作中，開窗通風，使室內(nèi)空氣清新。根據(jù)氣候及風力大小， 掌握開窗的大小和通風時間。冬季一般開窗通風10-15分鐘。室內(nèi)溫度保持在

27、16-18C玻璃明亮：清掃紗窗，無灰塵。用半潮半干抹布擦拭玻璃，透亮、無花紋家具設(shè)備：邊、角、楞、腿（天天擦），擦拭到位，無塵垢、無積土 床鋪整齊：床單平整，被子疊的大小與床寬窄一樣，枕頭平放其上，枕巾正面向上，平 整。擺放有序，方向一致。幼兒睡眠前放好被子、枕頭、拉好窗簾5、盥洗室（1）質(zhì)量標準：清潔通風，水池下水道處無頭發(fā)、污物，地面無積水、無污漬、垃圾堆物，消毒液等物放在幼兒夠不著的地方。便池、水池及時沖洗、無尿堿、無臭 味、無蒼蠅（2）操作技能技巧：根據(jù)氣候及風力掌握通風情況 便池：隨時沖水、中晚各刷洗一次水池：每日要打掃干凈，用洗衣粉（去污粉）將油膩刷洗干凈地面：地面無積水，無污漬，

28、無死角，透亮墻面：無污漬 玻璃：每周用半干的抹布擦 12次第八章幼兒園一日生活的安排與保育一、幼兒園一日生活的安排1、綱要中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！?、幼兒園一日生活是指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活和其他活動。3、幼兒園教育的任務是要為人終身的人格完善和為適應社會不斷變化奠定基礎(chǔ)，就是為幼 兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（一）幼兒園一日生活的組成1、生活活動：入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點、入廁、午睡、離園等。2、運動活動：晨間活動、早操、體育活動、散步。3、游戲活動：創(chuàng)新游戲

29、、規(guī)則游戲（角游、結(jié)構(gòu)游戲、智游、音游、體游） 。4、學習活動：在主題背景下均衡安排的五大領(lǐng)域?qū)W習活動。（二）優(yōu)化幼兒園一日生活優(yōu)化幼兒園一日生活主要從優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育方法、優(yōu)化教育內(nèi)容、優(yōu)化教育環(huán)境等全方位實施。 把一日活動的各個環(huán)節(jié)都當做課程對待， 從一日生活的時間、 內(nèi)容、方 法和空間著手，全方位整合各種教育因素，為幼兒提供健康、 豐富的生活和活動環(huán)境，滿足 他們多方面發(fā)展的要求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。（三）幼兒園一日生活安排應遵循的原則1、動態(tài)活動與靜態(tài)活動的交替2、室內(nèi)活動與戶外活動的交替3、正規(guī)活動與非正規(guī)活動的交替4、集體活動與個體活動的交替5、

30、穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合的原則（冬夏兩個季節(jié)可以根據(jù)氣溫季節(jié)做出一定的變化）二、幼兒園一日活動基本要求（一）生活活動1、基本要求： 根據(jù)幼兒不同年齡段生理和心理發(fā)展的需要，建立科學的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個體的合理需要，不強求一律、整齊劃一。引導、支持和鼓勵幼兒參與生活規(guī)則的建立，要滿足幼兒受保護的需要和獨立的需要，避免過度保護和包辦代替。組織和指導幼兒的生活活動，要進行充分的預設(shè)和準備，減少不必要的等待，避免隱性 和顯性的時間浪費。確保幼兒生活活動安全；有處理突發(fā)事件的應對措施。2、入園(1)幼兒按要求帶齊當日所需的生活和學習用品。不帶零食及危險品來園。著裝整潔舒適

31、、手(指甲)、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整齊，不把臟物放入口中，并知道飯 后漱口，逐漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習慣。按時、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問好。愿意接受晨檢，做到愛清潔講衛(wèi)生。身體不適能告訴保健員(教師)等。主動參加晨間活動。(2)教師教師必須按時到園(值日老師提前到園)開窗通風，整理好衛(wèi)生，準備好入園接待工作 和晨間活動的準備工作。熱情接待幼兒與家長，與家長進行簡單的交流，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒 衣物、藥物的交接工作。觀察幼兒精神面貌，做好個別幼兒工作。查看幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到 園幼兒的家長取得聯(lián)系，了解原因。組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自選活動等。3、飲水

32、(1)幼兒愿意定時飲水，需要時會主動取水喝。 正確取水，不浪費水，不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝水。劇烈運動后稍事休息再喝水；飯前、飯后半小時少飲水。 用個人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。(2)教師上下午各組織二次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時喝水。 觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達400600毫升以上。指導幼兒安全有序地取水。4、盥洗(1)幼兒隨時保持手、臉清潔。飯前、便后、手臟時會自覺洗手，不浪費水，用小流水洗手，保 持地面、服飾干爽。 正確洗手：卷衣袖，雙手向下將手心、手背、手指洗凈，用自己的毛巾擦干。(2)教師組織幼兒有序地盥洗。將正確的盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水

33、等圖示呈現(xiàn)在盥洗處，提醒幼兒遵守。指導中、大班值日生檢查盥洗結(jié)果。5、進餐(1)幼兒愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。正確使用餐具：一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。菜、饅頭與稀飯應搭配著吃，不吃湯泡飯。逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為習慣。保持桌面、地面和衣服清潔，殘渣放渣盤。餐后將餐具放到指定地點，擦嘴、漱口。(2)教師 營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。組織幼兒按時進餐，餐前餐后半小時不做劇烈運動。堅持餐后 15分鐘的散步。鼓勵幼兒獨立進餐，提醒幼兒進餐速度及食量適當。觀察進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。糾正不良進餐習慣。督促指導幼兒餐后擦嘴

34、、漱口。6、午睡(1)幼兒逐步學會有順序地穿脫衣褲，衣物放指定的地方。分清衣褲前后，會拉拉鏈、扣紐扣，折疊衣物，會穿脫鞋子，分清左右。安靜入眠，不蒙頭、吮手、咬被角等。(2)教師 睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進入寢室。睡中：不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應及時報告與處理。睡后：注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與保健老師聯(lián)系。7、入廁(1)幼兒逐步學會自理大小便，大、小便有異常情況能主動告訴教師和保育員。解便時不弄濕自己和同伴的衣褲。逐步學會便后會用手紙自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服裝。不在廁所逗留。 (2)教師指導幼兒正確使用手紙、整理衣褲，便后洗手。觀察幼兒大便情況

35、。發(fā)現(xiàn)異常，及時與家長聯(lián)系并作好記錄。不限制幼兒入廁次數(shù)，提醒易遺尿的幼兒解便。8、離園(1)幼兒 主動使用禮貌用語向老師、同伴再見。收拾好需帶回家的物品。不跟陌生人走。愿意與家長交流當日在園生活及活動情況。(2)教師穩(wěn)定幼兒情緒，組織開展安靜的自選活動。檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。嚴格確認接幼兒的家長，有重點地與個別家長溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的 交接。提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。離園時間，要防止幼兒走失或被陌生人帶走。 幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生及次日各項活動的準備，關(guān)好水電門窗。(二)運動活動1、基本要求：以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動

36、作能力、運動衛(wèi)生常識、運動心理品質(zhì)為目標，設(shè)計 和組織活動。重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學習方式練習、體驗，發(fā)展運動能力。 每天戶外活動時間不少于 2小時，其中體育活動不少于 1小時，且分段進行。掌握運動時間、強度和密度，循序漸進，確保幼兒安全。 城鄉(xiāng)各類型幼兒園根據(jù)本園的師資、場地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地 理環(huán)境等自然因素進行鍛煉，保證購買或自制足夠的運動活動材料，開展豐富多樣的體 育活動。2-晨間活動一一教師提供進行晨間活動的材料，材料必須豐富。引導幼兒自由選擇材料。有目的、有計劃地指導和組織幼兒的活動，活動中有指導和教師的應答，活動后有講評。 有秩序地整理玩具并放回固

37、定地方，幼兒常規(guī)習慣良好。3、晨鍛早操一幼兒幼兒做好活動前服飾準備 (冬季需要脫掉外衣、 取下圍巾、手套等)，會檢查自己的衣服、 鞋子是否穿好。 值日生協(xié)助教師準備活動器械和自制活動器具。幼兒自選活動項目，在相對劃分的區(qū)域內(nèi)愉快、自主鍛煉。 遵守規(guī)則，會聽信號，做操時有精神，動作到位，協(xié)調(diào)有力。適時增減衣服，身體不適時主動告訴老師。會正確使用并收拾整理活動器械。4、體育活動一教師一周內(nèi)保證體育課、體育游戲、器械活動、大型玩具、散步等多種類型體育活動的開展。 開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動作的活動。合理利用戶外體育活動場地，保證幼兒有足夠的、安全的活動空間。觀察幼兒的興趣

38、、動作發(fā)展、習慣、安全意識、意志品質(zhì)等實際情況，作出積極的應對 和調(diào)整。 建立適宜的運動活動常規(guī)，督促幼兒遵守。注意動靜交替，逐漸增加活動量和活動強度，防止突然運動或劇烈運動造成的拉傷、扭 傷或身體不適等。(三)游戲活動1、基本要求： 根據(jù)幼兒的年齡特點、實際經(jīng)驗和興趣，選擇幼兒游戲內(nèi)容，保證充足的游戲時間。因地制宜，就地取材，創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供安全、衛(wèi)生、具有多種教育價值的游 戲材料，保證幼兒自主游戲的條件。平衡一周內(nèi)的各類型游戲。加強游戲過程中的觀察，做到觀察在前，指導在后的恰當方式。2、游戲活動(1)幼兒參與游戲材料的收集與準備。能自主選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等進行游戲

39、。參與制定、遵守游戲規(guī)則。與同伴友好玩耍，愿意與同伴分享游戲材料和經(jīng)驗。 學習解決游戲中存在的問題，能克服困難，堅持游戲。愛護和正確使用游戲材料。會輕拿輕放，物歸原處，會歸類整理玩具。(2)教師 在主題活動背景下制定目標明確、有指導和觀察要點的游戲活動計劃。保證每日幼兒游戲活動總時間不少于1個半小時。平衡安排創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲。 根據(jù)游戲活動的要求和游戲活動的需要，家園共同收集游戲活動的材料。游戲材料投放數(shù)量充足，種類豐富；添置和更換及時，每月不少于 2次。 保證幼兒每日至少開展一次活動區(qū)活動。遵循幼兒在前，教師在后”的游戲指導原則觀察幼兒材料使用、游戲水平和狀態(tài)，并有目的地做好記錄。采用

40、直接間接指導等適宜的方式推進游戲的發(fā)展。(四)學習活動1、基本要求： 根據(jù)教育目的、幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，開展綜合主題活動，在主 題背景下均衡安排五大領(lǐng)域的學習內(nèi)容。充分利用周圍環(huán)境的有利條件，提供充足的動手操作材料，保證有幼兒充分活動的機會。遵循幼兒的學習特點，注重活動過程、實踐活動，采用合作、交流、探究等活動方式引導幼兒多感官參與活動。靈活地運用集體聯(lián)合、小組合作、結(jié)伴互動等活動組織形式，為幼兒提供交流和表現(xiàn)的機會與條件。 集體教學活動次數(shù)適量，每天次數(shù)不超過2次；每次活動時間小班 15至20分鐘；中班20至25分鐘；大班 25至30分鐘。關(guān)注幼兒學習興趣、方法、習慣的養(yǎng)

41、成。2、學習活動(1)幼兒在老師或家長的指導下收集有關(guān)信息，準備活動材料。動用各種感官參與學習活動。 樂于交流分享自己的經(jīng)驗和想法。能正確地使用和整理活動材料或用具。 有良好的傾聽、發(fā)言習慣；用眼、握筆、坐立姿勢正確。(2)教師根據(jù)本班實際情況，選擇適宜的活動內(nèi)容，制訂切實可行的活動計劃。教具、學具恰當，數(shù)量充足，室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)能為課題服務。有教有學，層次清楚，重點突出，銜接自然，過程完整。關(guān)注活動中個別幼兒，有針對性地啟發(fā)、引導幼兒的不同需要?；顒又凶⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的良好學習習慣。注重活動實效，收集幼兒活動作品，記錄幼兒活動典型情況，分析幼兒發(fā)展狀況。注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保

42、護視力和嗓子。三、幼兒園一日活動組織的原則1、一日生活皆課程的原則2、保教合一的原則3、整體、協(xié)調(diào)、個性化發(fā)展相結(jié)合的原則4、教育的活動性與活動的多樣性原則5、以游戲為基本活動的原則四、一日活動中，應注重七個環(huán)節(jié)的教育1、親切愉快的晨間活動2、優(yōu)化教育活動內(nèi)容，形成富有特色的主題活動3、嚴格活潑的體育活動4、優(yōu)化一日生活中的游戲活動，獲得愉悅的情感體驗5、科學合理的生活活動6、豐富多彩的藝術(shù)活動7、配合默契的家園活動第九章 幼兒園安全教育及常見意外的處理、安全措施 1、提高安全意識、建立健全規(guī)章制度 2、組織好兒童的活動3、環(huán)境設(shè)施要安全衛(wèi)生4、加強特殊物品的管理 二、安全教育 1、遵守幼兒園

43、的安全制度2、遵守交通規(guī)則3、懂得生活中潛在的危險4、交給兒童自救的粗淺知識三、常見意外的處理（一）小外傷：1、擦傷 2、挫傷 3、割傷 4、扭傷（二）出血：1、鼻出血2、創(chuàng)傷出血3、內(nèi)出血（三）脫臼（四）骨折的急救1、骨折的癥狀2、現(xiàn)場處理： 肢體骨折肋骨骨折頸椎骨折腰椎骨折（五）燒傷、燙傷1、燒傷分度2、處理： 燙傷處理 燒傷處理 化學燒傷的處理（七）眼外傷的處理1、角膜異物和結(jié)膜囊異物（八）腦震蕩（九）暈厥（六）異物：1、鼻腔異物2、氣管異物3、吞咽異物2、鈍挫傷、刺傷、劃傷3、酸、堿燒傷 4、鞭炮炸傷（十）驚厥 （十一）煤氣中毒的急救（十二）中暑、凍傷的處理第十章潛藏在家的危險1、傷害

44、是中國1 14歲兒童的首要死因，每年因傷害而死亡的兒童人數(shù)，超過四大疾病的 總?cè)藬?shù)（惡性腫瘤、呼吸系統(tǒng)疾病、腦血管疾病和心臟?。?、全球兒童安全網(wǎng)絡一中國是一個以預防兒童傷害的非營利組織；20多年來，我們在 17個國家開展兒童傷害預防；1999年，在美國強生的支持下，全球兒童安全網(wǎng)絡在中國開 展：兒童交通安全；兒童家居安全；兒童燒燙傷預防；兒童溺水預防3、為什么我們沒有看到危險家中經(jīng)常使用的物品，我們會認為是安全的，但可能對兒童是 很危險的；兒童不是用我們成人的方法來使用此物品的；許多家長沒有認識到有些物品 對兒童是很危險的4、家居用品安全檢查一5 s看see：用兒童的眼光來看家中所有的物品，

45、以及它們放的位置 大?。ǔ叽纾﹕ize :幼兒喜歡用口來探索世界。小的物品容易因放入口中，而引發(fā)窒息 要點：越是小的孩子，要名予越是大的物品。3歲以下孩子使用的玩具或物品直徑不能在3厘米以下表面surface :平滑和柔軟的表面比較安全，而棱角尖銳的，邊沿粗糙可能引發(fā)傷害繩帶：確保物品沒有長的吊繩或帶子，以防引發(fā)幼兒扼死。確保任何吊繩和帶子不會松 開，并且幼兒拿不到要點：檢查表面和少用繩帶，繩帶長度不宜超過22厘米 標準standard :有些物品是按標準制造的。在購家中物品時，認真檢查附帶物品的制作 標準，如兒童床；兒童頭盔；汽車兒童安全座椅等 要點：仔細閱讀物品的警示標示5、家中最常發(fā)生的

46、主要傷害：跌落 25%燒燙傷17%刀、銳器傷9%中毒3% 跌落：是兒童傷害的第一大原因；幼兒跌倒時，頭部更易受傷；事例：窗臺/學步車一5s。跌落的主要原因/預防：窗臺一邊上沒有桌椅； 臺階一樓梯口；家具（床、沙發(fā)、凳子） 一不讓孩子攀爬；學車一不用燙傷/電傷：主要原因/預防一一熱食物、熱水一孩子拿不到；插頭拖線板一加蓋；烤箱 熱水壺等熱容器一放在高處，使孩子不易碰到；打火機、燈等火具一鎖好 刀/銳傷：因割/戳傷入院治療的孩子中，54綱為站在尖銳的物品上導致足部傷，其中26%是因為站在尖銳的玻璃上；6.5%因為撞/摔向門或窗子的玻璃；6.5%因為摔倒在尖銳的刀具上害U/戳/夾傷：主要原因/預防一

47、一剪刀、水果刀引發(fā)割傷一孩子拿不到；1、抽屜和車窗 引發(fā)夾傷一用安全夾；鉛筆、訂書機和牙簽等一孩子不玩；玻璃一玻璃器具孩子不碰6、兒童用藥安全一一“四關(guān)鍵”：安全儲存一您的藥品儲藏在哪里；安全服用一謹遵醫(yī)囑或說明書；仔細觀察一孩子誤服，我怎樣知道；正確敘述一幫助醫(yī)生馬上確診 安全服用：對于處方藥，按照醫(yī)囑服藥，并仔細閱讀說明書。如說明書與醫(yī)囑有不一致， 請再次咨詢醫(yī)師；服用非處方藥時，在細讀說明書時，特別要注意劑量的使用。如果只 有成人用藥劑量，那么需要咨詢醫(yī)師后，才能給孩子服用；有些藥是不能同時服用的。 服用多種藥時，一定要咨詢醫(yī)師，過期的藥品要及時處理掉。全球死亡病人中有1/3不是死于疾病

48、本身，而是死于不安全用藥。2004年3月30日，世界衛(wèi)生組織（WHO在曼谷召開“安全合理用藥大會”安全儲存：買藥時盡可能買兒童不易打開的藥瓶，并保持藥瓶上標貼和藥是一致的；把藥放在兒童拿不到的地方。床頭和手提包都是不宜放藥品的地方；不要隨手把散開的藥 放在桌上或打開的抽屜里；不要請你的孩子幫助你取藥，并不要在孩子面前服用，他們 會模仿。藥品置于兒童可以拿到的地方，是家庭中發(fā)生兒童中毒的主要原因之一（一一 2009年，中國14城市調(diào)研，全球兒童安全網(wǎng)絡）仔細觀察：請記住孩子不會告訴你他服了什么，你也許可以觀察到，孩子嘔吐或表現(xiàn)出 昏昏欲睡；孩子嘴上或嘴里有異物殘留；舌頭和嘴上可能有灼傷的痕跡；嘴

49、里有異味。 在家里發(fā)生的兒童中毒事件中，近50咐誤服藥品 正確敘述一一幫助醫(yī)生馬上確診：帶上所服藥品去醫(yī)院；告知孩子的年齡、體重和身體 狀況；告知誤服了多長時間；不要自己給孩子喝水或催吐，除非得到醫(yī)生的指示7、兒童常見的疾?。盒喊l(fā)熱；呼吸道感染兒童呼吸道感染與用藥安全：小兒感冒一一上呼吸道感染，外因：大約80%- 90%勺普通感冒由病毒引起的；只有10%- 20%勺感冒由細菌引起的； 流感則由流感病毒引起。 內(nèi)因： 小兒鼻腔短小，粘膜柔軟，血管豐富，鼻道狹窄，遇到輕微感染，會因其鼻粘膜充血導 致呼吸道堵塞；自身免疫系統(tǒng)還為發(fā)育完善。感冒的臨床表現(xiàn)：普通感冒（輕型）一一 發(fā)熱：37.5 C-3

50、8.5 C;局部癥狀為主：鼻塞 /流涕/打噴嚏、喉痛/咳嗽/流淚；流感癥 狀（重型）一一發(fā)熱：38C-40C;頭痛/疼痛/煩躁不安/全身乏力；局部呼吸道癥狀不明顯：流涕/咳嗽。普通感冒的護理：保持鼻腔的通暢；鼻腔分泌物及時清理；保持室內(nèi) 空氣新鮮，濕度和溫度適宜；應多喝開水，進清淡飲食。普通感冒的治療：充分的休息， 盡量多喝水；用安全有效的OTC藥物解除孩子的感冒癥狀，如：泰諾、艾舒、艾暢等。小兒藥物的選擇標準：遵照醫(yī)囑；安全、方便、劑量易掌握、口感好 兒童呼吸道感染的防治：流感的治療一一臥床休息；盡量多喝水；用安全有效的OTC藥物解除孩子的流感癥狀，特別是發(fā)熱癥狀；早期應用抗流感病毒藥物第十

51、一章紅十字急救培訓一、心肺復蘇1、人類猝死87.7%發(fā)生在醫(yī)院以外，沒有醫(yī)護人員參與搶救。2、猝死人員有35 -40 %如經(jīng)現(xiàn)場及時進行心肺復蘇，可以挽救生命。3、急癥、創(chuàng)傷、中毒、溺水、觸電可以導致呼吸、心跳驟停4、4-6分鐘是醫(yī)學上稱之為的救命的黃金時刻”。一旦呼吸心跳停止，18秒后腦缺氧，30秒后昏迷，60秒后腦細胞開始死亡，6分鐘后全部腦細胞死亡（一）早期通路（報警）1、及時呼叫“120”或999”報警2、在遇有緊急事件時，火警 一119匪警一110 急救一120/ 9993、遇有交通事故時，撥打 1224、報警時需告知：意外發(fā)生地點；現(xiàn)場可聯(lián)絡電話；報案人姓名；發(fā)生意外原因；患病、

52、受傷者數(shù)目；傷員情況：清醒程度；呼吸狀況；脈搏情況；有無出血（二）早期徒手心肺復蘇 Early CPRA 一打開氣道（立即打開氣道，檢查呼吸；若無自主呼吸，則進行人工呼吸。）B 一人工呼吸C 胸外心臟按壓（三）早期心臟電除顫（四）早期高級生命支持即專業(yè)急救人員到達現(xiàn)場后，通過輸液用藥進行的搶救治療。5、一旦發(fā)現(xiàn)有人倒地，1、判斷意識 2、呼救 3、擺成仰臥位意識判斷方法：大聲呼喚拍打肩膀嬰兒意識判斷方法：拍打嬰兒足底觀察有無反應6、意識喪失即為危險狀態(tài)，故必須立即呼救，明示身份：我是救護員，指定某人撥打急救電話，并得到反饋信息，明示他人正在進行緊急搶救7、翻轉(zhuǎn)傷病員方法：將其雙手上舉，一腿屈膝一手托其后頸部，另一手托其腋下，使之頭、 頸、軀干整體翻成仰位8、打開氣道：仰