關(guān)于舞蹈教學(xué)計劃范文錦集六篇

1、 關(guān)于舞蹈教學(xué)計劃范文錦集六篇關(guān)于舞蹈教學(xué)方案范文錦集六篇 時間稍縱即逝，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)方案了，那么一份同事都拍手贊揚的教學(xué)方案是什么樣的呢？以下是我為大家收集的舞蹈教學(xué)方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。 舞蹈教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美愛好，提高人們審美力量的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿意。盼望通過活動，使孩子們不僅能進展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓(xùn)練，而且還能進展思維和情感，促

2、進身心開心的進展。 二、訓(xùn)練目標(biāo) 2、教會同學(xué)用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韻、感覺。 1、基本功方面 由于同學(xué)水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的同學(xué)要連續(xù)加強基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些同學(xué)則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，關(guān)心同學(xué)提高自身素養(yǎng)，增加自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2、舞蹈學(xué)習(xí)方面 本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素養(yǎng)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，特殊強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓

3、同學(xué)學(xué)會專心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點，我們要加強訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。 三、訓(xùn)練時間 每周一、二、三、四、日課外活動時間。 四、活動地點:舞蹈教室 1、引導(dǎo)同學(xué)觀看舞蹈錄像帶，關(guān)心同學(xué)查找舞蹈感覺。 2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。 4、采納同學(xué)互幫、好同學(xué)示范的方法，進一步提高水平。 舞蹈教學(xué)方案 篇2 為了保證和提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)活動必需有方案的進行，沒有方案的教學(xué)活動不行避開地將導(dǎo)致教學(xué)的目的性，影響教學(xué)應(yīng)有的成果。因此，無論教學(xué)對象是少年還是成人，是學(xué)員還是演員，教學(xué)周期是短還是長，教學(xué)活動都應(yīng)當(dāng)有方案地進行。也就是說要制定教學(xué)方案

4、。 老師制定教學(xué)方案的依據(jù)是教學(xué)大綱和教材。首先，老師必需熟識教學(xué)大綱和教材并不斷深化討論，以期正確地理解本班級的教學(xué)任務(wù)及應(yīng)達到的程度。此外，老師要了解教學(xué)對象目前的專業(yè)水準(zhǔn)、專業(yè)條件、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，使教學(xué)方案有針對性地進行，避開執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性。在上述條件的基礎(chǔ)上，老師還必需遵循由淺入深、由簡至繁、由易到難的教學(xué)規(guī)律。教學(xué)方案可以分為學(xué)年方案、學(xué)期方案或單元（一個段落）方案。教學(xué)方案由老師制定，可由教研組爭論并實行適當(dāng)?shù)姆绞蕉ㄆ跈z查。一般來說，每一階段或每一學(xué)期的教程大致可分為三段：即恢復(fù)課、授新課、復(fù)習(xí)和考試（或匯報）。三段的授課時間不能平均安排，要依據(jù)各教學(xué)階段的

5、任務(wù)與需要而定。 1、恢復(fù)課 學(xué)員由于基礎(chǔ)薄弱，在假期（或間歇期）“退功”幅度大，恢復(fù)課可用三周至四周。在學(xué)員間歇期間，即使學(xué)員堅持肯定量的基訓(xùn)練習(xí)，但運動量仍舊會較正常課削減，學(xué)員身體的關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉的力量與技術(shù)方法（即行話所稱的“法兒”）、體力等方面都會有所減退，因此恢復(fù)課就是： （1）使學(xué)員身體各部位（頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾）的力量、體力與技術(shù)的“法兒”都恢復(fù)到上學(xué)期末（間歇前）已達到的水平。 （2）對上學(xué)期末學(xué)員已把握的教材進行有重點的復(fù)習(xí)（技巧部分單一訓(xùn)練為主），使之鞏固或提高。 （3）有重點地克服與訂正學(xué)員休假前在訓(xùn)練中遺留的毛病和弱點，如跳、轉(zhuǎn)、翻各類技巧中存在的具

6、有傾向性的毛病，或身體某部位的力量較薄弱等等。 恢復(fù)課從開頭到結(jié)束，在教學(xué)內(nèi)容的難度與教學(xué)進程的速度以及運動量等方面，都需要逐步加強，使學(xué)員體力、力量與技巧的恢復(fù)有一個逐步適應(yīng)的過程，恢復(fù)課階段老師在教學(xué)時不宜操之過急，過快地推動課程會造成職業(yè)病。恢復(fù)課開頭時低班級可以只做把上練習(xí)，中、高班級可以增加少量的中間練習(xí)，當(dāng)其次周結(jié)束時可恢復(fù)一堂完整課的全部練習(xí)內(nèi)容。此外，恢復(fù)課開頭季節(jié)奏處理要從容些，使學(xué)員練習(xí)時有較充分的自我知覺，并能掌握自己的身體，依照動作的規(guī)格與要領(lǐng)進行練習(xí)。由于恢復(fù)課的教材較簡潔與單一，老師應(yīng)力求將教材組織得好玩（當(dāng)然必有具有訓(xùn)練價值），避開使學(xué)員感到枯燥費勁。由于教學(xué)對象

7、的條件與基礎(chǔ)的不同，恢復(fù)課教材的設(shè)計以準(zhǔn)時間長短，仍舊要因人因課制宜。實踐證明恢復(fù)課上得是否有成效，直接關(guān)系到授新課方案能否順當(dāng)執(zhí)行，因此不行輕視。 2、授新課 授新課是每一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容最多、歷時最長的一個教學(xué)階段，相對來說也是最重要的一個階段。授新課的教學(xué)內(nèi)容一般包括： （1）對已學(xué)過的技巧加大難度。 （2）在已經(jīng)學(xué)過的單一動作基礎(chǔ)上進行組合練習(xí)，以及加大已學(xué)過的組合難度。 制定授新課教學(xué)方案時，老師需要依據(jù)班級教學(xué)大綱或某一教學(xué)階段規(guī)定的新課程教材內(nèi)容，以及教學(xué)對象的基礎(chǔ)和授新課所占有的學(xué)時來支配，對所授新課內(nèi)容在本學(xué)期末應(yīng)達到的水平做一個估量和設(shè)想。將新課程全部內(nèi)容劃分為幾個課程推動的小

8、段落，每一段落可以月或周為單位，從而產(chǎn)生授新課方案。 舞蹈教學(xué)方案 篇3 一、教材簡析: 在整個教材的設(shè)置上，充分思索到校同學(xué)的生理特性并結(jié)合他們的心理特點，把學(xué)問性、訓(xùn)練性、消遣性及表演的適用性有機的結(jié)合在一齊。在訓(xùn)練上強調(diào)了同學(xué)訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進同學(xué)在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)進展。本學(xué)期主要是針對一班級同學(xué)所能把握的舞蹈基本潛力和基本動作。主要練習(xí)校內(nèi)群眾舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘同學(xué)的天性，使同學(xué)的舞蹈動作能夠到達高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)同學(xué)用肢體去表達心情、抒發(fā)感情。增進同學(xué)的合作意識。 二、同學(xué)特點與基本學(xué)情分析: 一班級同學(xué)年齡較小，留意力集中的時間不

9、長，動作進展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，同時讓同學(xué)能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。熟悉自我身體的各個部分，學(xué)習(xí)校內(nèi)群眾舞找伴侶訓(xùn)練同學(xué)動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。 二班級的同學(xué)有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會增加難度，校內(nèi)群眾舞是面對全體同學(xué)的一種群體舞蹈，它是透過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及透過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學(xué)習(xí)校內(nèi)群眾舞陽光校內(nèi)，訓(xùn)練同學(xué)的舞蹈感覺和樂感。 文章引用自: 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo): 1、熟悉自我身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確

10、的坐立基本姿態(tài)。 2、培育同學(xué)喜愛跳舞和做音樂嬉戲。 3、能按音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感。 4、學(xué)會幾種簡潔的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演。 5、培育同學(xué)仿照動作能夠獨立跳舞。 6、把握隊形的變化，體會學(xué)舞蹈的樂趣。 四、教學(xué)重、難點: 教學(xué)重點:1。把握校內(nèi)群眾舞的風(fēng)格特點; 2。透過群眾舞的學(xué)習(xí)，加深對所學(xué)學(xué)問的理解和基本技術(shù); 3。舞蹈步伐和音樂韻律感的把握; 4。依據(jù)不一樣年齡階段的群眾舞學(xué)習(xí)實踐過程培育身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進行專題討論、爭論。 教學(xué)難點:1。校內(nèi)群眾舞的舞蹈動作要注意手、腳、頭的協(xié)調(diào); 2。要留意舞伴的舞步流淌

11、、身體協(xié)作。 五、教學(xué)措施: 透過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對舞蹈這門課程有了很大愛好，透過學(xué)習(xí)校內(nèi)舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增加同學(xué)的群眾榮譽感和職責(zé)心，也能夠更好的掌握課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中歡樂學(xué)習(xí)。 六、一學(xué)期一班級教學(xué)進度方案按周次列表 第一周 上課隊形，基本站姿; 要求：把握站姿的基本要求; 其次周 第一個動作; 要求：把握吸跳步的要領(lǐng)，動作規(guī)范 第三周 其次個動作(手的動作); 要求：動作到位統(tǒng)一; 第四周 其次個動作(腳的動作)并復(fù)習(xí)所學(xué)資料。 要求：嫻熟把握; 第五周 兩人協(xié)作其次個動作;

12、 要求：動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一; 第六周 合音樂; 要求：卡好節(jié)奏; 第七周 第三個動作(手的動作) 要求：要求動作標(biāo)準(zhǔn); 第八周 第三個動作(腳的動作) 要求：留意開步的大小; 第九周 兩人協(xié)作第三個動作; 要求：動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一; 第十周 合音樂; 要求：卡好節(jié)奏; 第十一周 第四個動作(手的動作); 要求：動作標(biāo)準(zhǔn); 第十二周 第四個動作(腳的動作); 要求：留意拍子，步伐統(tǒng)一; 第十三周 兩人協(xié)作并合音樂; 要求：協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏; 第十四周 第五個動作(手和腳的動作) 要求：動作要求標(biāo)準(zhǔn); 第十五周 兩人協(xié)作合音樂; 要求：協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏; 第十六周 復(fù)習(xí)所學(xué)資料; 要求：嫻熟把

13、握動作并有感情的去跳舞; 舞蹈教學(xué)方案 篇4 一、教學(xué)任務(wù)： 1、增加對舞蹈的愛好，提高學(xué)員對音樂的節(jié)奏。 通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)員熟悉、了解舞蹈 2、把握舞蹈方位、力度、感覺。 3、進展學(xué)員的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)員大膽表現(xiàn)的共性。 4、增進學(xué)員的敏捷的形體，培育學(xué)員群體的合作精神。 5、培育學(xué)員舞臺表現(xiàn)力量，增進他們的表現(xiàn)欲。 6、 使學(xué)員們對舞蹈表演產(chǎn)生深厚的愛好，擅長用肢體語言表現(xiàn)自己最漂亮的一面。 3、 通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的進展，使學(xué)員們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)員們的審美力量。 4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演

14、使孩子們的特長得到充分展現(xiàn)。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。 二、基訓(xùn)： 1、練習(xí)：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓(xùn)練 2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。 3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。 三、民族民間舞、成品舞蹈 1、學(xué)習(xí)廣場舞、漢族舞、等。 教學(xué)內(nèi)容 第一階段：基本內(nèi)容 1、 熟悉舞蹈 2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練 其次階段：愛好培育、分類舞蹈的基本動作體驗。 民族舞部分：漢民間舞蹈 第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí) 1、 民族舞蹈 2、 形體舞蹈 第四階段：展現(xiàn) 四、教學(xué)方案 九月份：基本內(nèi)容: 熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿態(tài)

15、、美麗的體態(tài) 正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿 把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合 把桿上的開肩練習(xí)、下叉（豎叉、橫叉） 跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí) 十月份：愛好培育、分類舞蹈的基本動作和組合 漢民間舞蹈的基本動作。一班級學(xué)校員學(xué)習(xí)舞蹈（團聚一堂） 十一月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)（小蘋果）（火火中國風(fēng) ） 分解舞蹈動作的學(xué)習(xí) 編排舞蹈動作的挨次進行訓(xùn)練 完整舞蹈的訓(xùn)練， 配樂舞蹈訓(xùn)練 體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固 十二月份一月份：舞蹈的展現(xiàn) 鞏固舞蹈，進行展現(xiàn)。 舞蹈教學(xué)方案 篇5 一、教學(xué)設(shè)計理念： 舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是依據(jù)同學(xué)身心進展的要求，經(jīng)過訓(xùn)

16、練和表演，熬煉同學(xué)身體，進展身體素養(yǎng)質(zhì)，提高同學(xué)的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶同學(xué)的情操，對同學(xué)進行思想教育和審美教育，培育同學(xué)講禮貌、懂禮貌、愛團體、守紀(jì)律的好品行和團結(jié)協(xié)作的群體意識。 二、教學(xué)設(shè)計特色： 學(xué)校自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動中以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓同學(xué)在把握必需舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受本領(lǐng)后，依據(jù)自我對音樂的理解和感受，經(jīng)過小組爭論、組際溝通的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮亮的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使同學(xué)在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中把握基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能，在“動”中進展身體各個部

17、位之間的協(xié)調(diào)性。經(jīng)過熱鬧活躍、自主合作的教學(xué)活動，使同學(xué)的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的進展，這部僅有利于培育同學(xué)膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的進展對舞蹈的愛好，還進一步增加了群體協(xié)作的意識，促進同學(xué)對音樂的感受力，開發(fā)同學(xué)的想象力、表現(xiàn)力和制造本領(lǐng)，全面整體性地提高同學(xué)舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)。 三、舞蹈教學(xué)方案與資料： 1.培育同學(xué)對音樂舞蹈的愛好和節(jié)奏感。 2.進展同學(xué)的感受力，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。 3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，明白其名稱。 4.培育同學(xué)與同伴友好相處，競爭.合作的共性。 四、學(xué)情分析： 我所帶領(lǐng)的舞蹈班是低班級，舞蹈基礎(chǔ)一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計的教學(xué)

18、環(huán)節(jié)以先調(diào)動同學(xué)的進取性為主，僅有同學(xué)先參加進來，才能實現(xiàn)教學(xué)的有效性，在此基礎(chǔ)上，弱化動作學(xué)問點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學(xué)過程中以同學(xué)看、練、想、跳為主，老師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，使同學(xué)獲得本我的學(xué)習(xí)體會和本領(lǐng)。 五、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問與技能：使同學(xué)把握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。 2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點，引導(dǎo)同學(xué)對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生深厚愛好開發(fā)發(fā)同學(xué)對舞蹈藝術(shù)的熱忱。 3、經(jīng)過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)同學(xué)情景歸納教學(xué)活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈進展，提高同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。 4、經(jīng)過舞蹈讓眼睛會說話提高同學(xué)自信。 六、教學(xué)重點： 1.舞蹈基訓(xùn)技

19、巧的把握。 2.動作的協(xié)調(diào)性。 3.舞蹈的表現(xiàn)力。 七、教學(xué)難點： 1.舞蹈眼睛眼神流淌與舞姿的協(xié)調(diào)。 2.對唱曲心情的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力。 舞蹈教學(xué)方案 篇6 一、教學(xué)設(shè)計理念： 舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是依據(jù)同學(xué)身心進展的要求，通過訓(xùn)練和表演，熬煉同學(xué)身體，進展身體素養(yǎng)質(zhì)，提升同學(xué)的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶同學(xué)的情操，對同學(xué)進行思想教育和審美教育，培育同學(xué)講文明、懂禮貌、愛集體、守紀(jì)律的好品行和團結(jié)協(xié)作的群體意識。 二、教學(xué)設(shè)計特色： 學(xué)校自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動中以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓同學(xué)在把握肯定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受力量后，依據(jù)自身對音樂的理解和感受，通過小組爭論、組際溝通的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮亮的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使同學(xué)在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中把握基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能，在“動”中進展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱鬧活躍、自主合作的教學(xué)活動