小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-麻雀（第一課時(shí)）

1、16 麻雀（第一課時(shí)） 劍閣縣白龍鎮(zhèn)小學(xué)校 陳曉燕課時(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“嗅、奈”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“嗅、呆、奈”等13個(gè)字，聯(lián)系上下文理解“無(wú)可奈何、搏斗”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫(xiě)了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的。一、圖片導(dǎo)入：課件出示獵狗和麻雀，提問(wèn)：你能用詞語(yǔ)來(lái)形容一下這兩種動(dòng)物嗎？生自由回答。（獵狗兇猛、龐大；麻雀弱小、可憐）師：當(dāng)這兩種動(dòng)物相遇，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)16課麻雀。板書(shū)課題：麻雀 （學(xué)生書(shū)空，提示“雀字下半部分的寫(xiě)法”。）2.作者簡(jiǎn)介：屠格涅夫 俄國(guó)作家，其成名作是獵人筆記。他的作品極大豐富了俄國(guó)文學(xué)寶庫(kù)，為俄國(guó)文學(xué)的發(fā)

2、展作出了巨大貢獻(xiàn)。提問(wèn)：什么是麻雀？麻雀是小的鳥(niǎo)還是大的鳥(niǎo)？課件出示：麻雀 麻雀都是小型鳥(niǎo)類(lèi)，它們的大小、體色甚相近。一般上體呈棕、黑色的斑雜狀，因而俗稱(chēng)麻雀。翅膀短小，不能遠(yuǎn)飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲(chóng)，常棲息于樹(shù)林或建筑物縫隙中。朗讀課文 掃清障礙自由的朗讀課文，勾畫(huà)出課文中的生字詞。2.課件出示會(huì)認(rèn)字：嗅 奈 巢 嘶 啞 龐指名讀，齊讀。3.課件出示 會(huì)寫(xiě)字：嗅 呆 奈 巢 齒 軀 掩 護(hù) 幼 搏 龐 量 愣 教師板書(shū)所有生字。指名讀，教師書(shū)寫(xiě)注音并組詞。全班齊讀。拼讀大賽：哪位同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)拼讀完成，將有機(jī)會(huì)獲得大獎(jiǎng)狀一張。生字歸類(lèi)：（指名回答）左右結(jié)構(gòu) 上下結(jié)構(gòu) 上中下結(jié)構(gòu) 半包

3、圍結(jié)構(gòu)4.交流識(shí)字方法：口+臭=嗅 身+區(qū)=軀換換淹掩5.易寫(xiě)錯(cuò)提示：幼 不要寫(xiě)成“纟” 造句 我們從小應(yīng)該養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的習(xí)慣。軀 不要寫(xiě)成“身”6.識(shí)字游戲一飛沖天 （搏斗 拯救 猛烈 掩護(hù) 嘴角 絨毛）指名讀，齊讀，分組讀。7.詞語(yǔ)解釋?zhuān)簾o(wú)可奈何：指沒(méi)有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。本課指小麻雀對(duì)自己的處境沒(méi)有辦法。遇到這么蠻不講理的人，我也是無(wú)可奈何。搏斗：使用身體、器械等雙方或多方相互間進(jìn)行的一種實(shí)戰(zhàn)行為。他與歹徒展開(kāi)了一場(chǎng)殊死搏斗。三、整體感知大聲朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文圍繞麻雀寫(xiě)了一件什么事？課后一題本文敘述了_在龐大的獵狗面前，_地保護(hù)小麻雀，使小麻雀_的動(dòng)人故事。課堂演練一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。w k ni h b du yn h（ 無(wú)可奈何 ）（搏 斗） （掩護(hù)）連一連xu di ni cho ch yn h yu巢 嗅 呆 齒 掩 奈 幼 護(hù)根