小學語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-我和過一天教案_第1頁
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文檔簡介

1、我和 過一天教學目標能夠選擇一個自己喜歡的神話或者童話故事中的人物進行描述這一天發(fā)生的事情。教學重難點能夠大膽而合理的想象，在現(xiàn)實的基礎上進行想象，要根據(jù)人物特點去想象。情感要積極樂觀。教學準備課件，資料教學過程1激趣導入：播放歌曲或者自唱種太陽，點出這是一首充滿激情，充滿想象力，充滿美好愿望的歌曲，太陽通過播種把太陽送到了寒冷的北冰洋，南極，冬天，和晚上給世界帶去了溫暖和光明。所以人們總說現(xiàn)實的世界是有界限的，而想象的世界是無邊無界的，想象力推動著人類的進步。今天我們就來寫一篇想象作文。師板書我和誰過一天，這個人物他不同與我們現(xiàn)實的人而是神話或者童話故事中的人物，那本單元我們學習了很多的神話

2、故事，他們分別是（學生回答盤古，精衛(wèi)、女媧 普羅米修斯）是的這些人物都各具特點比如鍥而不舍的精衛(wèi)，不向惡勢力低頭的普羅米修斯無私奉獻的盤古和女媧）你喜歡他們嗎？你想和他們過上一天嗎？那將是怎樣的有趣的一天？看課件2你還知道其他的神話故事和童話故事嗎？（學生回答孫悟空，灰姑娘等）老師這里給大家準備了一個故事（可以播放視頻神筆馬良也可以口頭講述）概括出他的特點：幫助窮苦的人們，懲惡揚善。孫悟空的本領高強神通廣大3如何寫清楚這一天發(fā)生的事情選擇和誰過一天？明確人物. 這一天是怎樣的？（開心的，神奇的，驚險的，美妙的，刺激的，搞笑的，深情的）開頭如何寫(怎么和這個人物相遇的？以下方法可以參考1直接進入

3、2倒敘回憶3穿越經(jīng)過（發(fā)生了什么事？根據(jù)人物特點合理想象內(nèi)容，應該是積極向上而不是胡作非為。 寫好和故事人物的互動）結尾：說清你們是如何分手的，你對這天是怎樣的感受。小組交流，班上交流，提出意見，及時修改，完成作文教學反思：這是一篇想象作文，要開發(fā)學生的想象力，讓他們敢于表達，敢于思考，敢于想象。想象可以大膽，夸張，幽默，但不能與人物一起做壞事。感情要積極樂觀。在教學這課時兩手準備一是盡量鼓勵學生說，如果實在說不了課件上可以做一個示范例文的出示。讓他們可以又一個思路也可以提供一些素材，案例，加入他們的寫作。本課的更多的想立足于現(xiàn)實現(xiàn)狀讓學生能夠?qū)懗鏊麄兪煜鼍鞍l(fā)生的故事。六教學總結：七板書設計（列提綱）八前置性作業(yè)布置表一（搜集四個神話或是童話故

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